1、学生心理问题产生的原因及解决方案我以前班上有个小男孩，常为一点小事跟同学打闹，全班没有一个同学愿意跟他相处，因此，显得很孤独。但是他思维敏捷，学习也非常认真，尤其是写作能力特别强。作为他当时的班主任，我觉得有必要了解一下情况，帮助他。于是，趁中午午休的时候，我把他带到学校一个幽静的角落。他对我还是比较信任的，于是在半个多小时里渐渐了解了他的内心想法。其实，他的内心是一直想和同学相处好的，有时是因为一些心烦事与同学斗嘴的，心里却没有什么想法，可是全班同学并不理解他的内心想法，所以大家都不喜欢他，不愿意和他一起玩，为此，他无法忍耐，心里充满了仇和很，不管事大事小都要和同学打闹。他在自我评价的时候，
2、体现出了极端的自负心理，没有及时了解到自己存在的问题，没有去认真的想“为什么同学不喜欢我？”这个问题，而是常常觉得自己没有不对的地方，有时为了一点小事却不愿意谦让对方，还出手打人。3、行为问题有时为了一点小事却不愿意谦让对方，还出手打人，一旦时间长了，反过来，同学都不接纳自己。听完他的吐诉，我分析了一下原因：他的父母常年在外打工，爷爷和奶奶在家照顾他，但爷爷奶奶整天忙碌于种地和操持家务，疏于了对他的关心和教育。比如，不知道怎样跟自己的孙子交流，不懂得怎样教育孙子好好学习，长大做一个有能力的人，还忽视了对孩子个人卫生习惯等方面的教育引导。了解了原因所在，我心里有了一个底儿啦。一方面，我引导他正确
3、认识自己的长处和不足。在写作课上，我特意表扬了他写作能力非常棒的优势，同时，说他好好努力，长大后有可能成为一名优秀的记者最后，一起分析了同学为什么不喜欢跟她交往的原因。另外，还仔细了解了他的父母状况，并引导他正确处理好同学之间的关系问题，希望他早日和班上同学融成一团。另一方面，我以班主任角色的身份，在他不在场的情况下，给全班同学做思想工作，让同学们一改过去瞧不起他的倾向。首先，向全班学生倾诉了他的苦恼（同学们的不接纳）和愿望（很想跟同学友好相处）。其次，把同学们对待他的所作所为摆出来，让大家将心比心，换位思考，会作何感想。同时，还向全班同学简单介绍了他目前所处的家庭环境及状况，以及他目前心理上所承受的压力，以取得同学的理解，在此基础上，严厉批评了同学（而且是很多同学）对他过极的做法。接着，希望他跟全班同学构建起和谐的同学关系。最后，我将他请回教室，跟同学面对面交流，化解仇恨与矛盾就从这个时候开始，给他增加了和同学和睦相处的信心。为了打开小利的心结，我还积极同家长联系，介绍小利的长处，要求家长在家中给孩子营造良好的氛围，让家长了解他的心思，要教鼓励他好好学习，长的后能自食其力，完全独立。要多跟孩子交流，多了解孩子想的和在乎的是什么。开始，小利认识到了自己的问题，情绪好转，全班同学也认识到对待他的不对和严重性。随着时间的推移，他们已经转化成为和谐与正常的相处状态。
