1、浅谈教师心理品质对学生的积极影响教师和学生是一个整体，教师积极的心理品质直接影响着学生的身心健康，因此，我们要高度重视师生心理健康的发展，铸就良好的心理素质，提高教育教学的整体效益。把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，教师应该具备良好的心理素质，做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的四有好老师，有效地优化教育教学环境，使学生产生积极的态度，形成良好的个性心理品质，促进学生健康成长。下面就教师良好的心理素质对学生产生的积极影响谈谈个人的粗浅看法。 一、为人师表，做学生的表率。教师不仅要教好书还要育好人，在各个方面都要为人师表，与时俱进。每位教师都应自觉加强自己的师德
2、修养，拥有对事业的执着和热爱，有了这份执着和热爱，那份崇高的使命感和责任心才会油然而生；有了这份执着和热爱，才会发自内心地热爱学生，用师爱建立与学生间崇高、无私、美丽的情感。老师的言行举止无时无刻不在浅够默化的影响和熏陶学生。要教育学生成为一个高尚的人，教师自己首先应该是一个高尚的人。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。不仅自己要做师德的表率，更要教导学生学会做人。二、拥有一份童心，奉献一片爱心。作为与学生有一定年龄差距的老师，必须要拥有一颗学生一样的童心，才能与学生走得更近，才能走进学生内心深处，学生在老师的眼中就是孩子。家长把天真烂漫、聪
3、明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。教师只有关心学生才能取得学生的信赖，使学生乐于接受教师的教育。学生所喜欢的教师，一般都是关心爱护学生的教师。所以，教师的爱对学生的教育起着至关重要的作用。老师除了在学习上对学生严格要求之外，在生活上也要关怀备至，使孩子感受到老师对他的爱。教师还利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的综合素质，激发他们的学习积极性，增强了他们的自信心，为培养学生良好的行为习惯和学习习惯，提高教育教学质量作出努力，同时使得师生关系更加融洽。三、关爱每一个孩子，使每个孩子都有所发展。教师最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。师与生之间，维系在一起的是爱，如果你仔细
4、观察，你会发现原来每个孩子都是那么可爱。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，虽然有时也感到很累，很烦，但这时心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。让他们感到老师对他们是一片真心，是真正对他们好。这样，他就会把教师当成知心朋友，就会亲其师，从而信其道，愿意向你畅开心扉，愿意接受你如何学习和如何做人的指导。四、不断进取，寻求自我发展。苏霍姆林斯基曾提出：“要给学生一杯水，教师需要有一桶水。”作为一名教师，我们要树立终身学习的观念，经常反思，严于解剖自己。教师更应该是一条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学生到你身
5、边来汲水。要有宽广扎实的业务知识和专业技能，真正掌握教书育人的本领，尤其是必要的现代化教育技术手段，积极参与教育科研。在教学实践中，要有发现问题、分析问题、探索解决问题的新途径、新方法，以教师的创造性劳动来实现培养具有创新精神和实践能力的学生。总之，我们选择了教师这一职业，从事着教育这一事业，任重而道远。正因为教师的积极的心理品质直接影响着学生的身心健康，所以，我们要不断地在思想上严格要求自己，在业务上刻苦钻研，热爱教育事业，用爱心、诚心、耐心精心栽培祖国的花朵，在教书育人中尽自己最大力量，多献一份爱，多发一份热；在良好的心理健康中体现自我的存在，实现自我价值。我觉得，一个教师能得到学生的信任，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。
