2020南通市三中一模语文试卷及答案.pdf

1、第 1 页 共 8 页 2020 年初中毕业、升学模拟考试 语文试题 2020 年初中毕业、升学模拟考试 语文试题 （总分 150，时间：150 分钟） 一、现代文阅读（37 分） （一）实用类文本阅读（本题共 5 小题，16 分） 阅读下面的文章，完成 15 题。 无法省略的人生 马亚伟 每当看到电影、电视剧中出现“三年以后”“五年以后”“十年以后”几个字，我的心总会“咯噔” 一下，仿佛觉得下一秒就会很突兀地来一次时光大穿越，人便仓促地长大或者老去。当主人公再次出现时， 已是沧海桑田，物是人非，所有故事都被时光戏剧性地忽略。“多年以后”几个字，好像能把所有不合 lu j的发展都合理化，能把所

2、有喜怒哀乐的过往都省略掉。 几年的时光，真的可以省略成短短一行字吗？岁月里的悲喜忽略不提，人乘坐时光之舟，百舸千帆 在一秒钟内飞掠而过，还没看到两岸风光，转瞬之间就到了人生的另一个码头。山河依旧，风烟迷离，你 却早已不是过去的自己。 电影、电视的情节可以省略，可人生无法省略。看别人的人生，可以浓缩成一个故事，而我们自己 的人生却是一秒钟一秒钟走过来的。 我们看不到别人的生活，总以为很多变化都是一瞬间的事。几年不见的一个孩子，突然高高大大地 出现在你面前，你往往会惊愕地说：“呀，长这么大了！”你没有参与他的成长，所以能够省略掉他成长 中那些磕磕绊绊的故事，只觉得他是在一夜之间长大的。而对于他来说

3、，每一天都是无法忽略的。 人生的任何一段时光都无法省略。谁都遭遇过困窘、难熬的日子，我们总说，真希望一觉醒来，一 切都过去了。还记得“烂柯人”的典故吗？晋代有个叫王质的年轻人，在上山砍柴时看到两个童子在下棋。 他看了一会，起身要走时却发现手中的斧柄都已经烂掉了。等回到村里，他发现一个人都不认识了，原来 时间已经过去了 100 多年。事实上，时光不会为任何人停留片刻，每一秒都无法省略。一觉醒来，无法“一 切都过去”，需要我们面对的事，没有一桩可以回避。 生活之路漫漫，每一步都要脚踏实地地走下去。人生无法省略，我们每个人拥有的，都是一天天变 少的时光。时光公平得有些残酷，就那么面无表情地存在着，你

4、珍惜或者浪费，它都在那里，不增不减。 所以我们常常慨叹，时光匆匆，人生匆匆。 人们用“白驹过隙”形容时光之快，一匹白马从缝隙间飞快闪过，快得让人心惊。时光风驰电掣， 第 2 页 共 8 页 没有谁可以追得上。著名作家林清玄意识到“明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了”，就开 始和时间 si po，要赶在太阳落山之前跑回家，要做更多的事。他认为快跑几步，珍惜时间，生活就会 hu ku给人更多的东西，时光就不会那么绝情。 人生无法省略，每一个日子都属于自己。懂得珍惜，就能把短短的一生，活成一幅饱满鲜活的长卷。 （选自思维与智慧，有删改） 1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。（3 分

5、） lujsipohuku 2.通读全文，概括本文的主要观点。（2 分） 3.短文开头从电影、电视中主人公进行“时光大穿越”写起，有什么好处？（4 分） 4.第段画线处主要运用了哪种论证方法？有什么作用？（4 分） 5.下面两则链接材料，哪一则最适合作为本文的事实论据？请阐明理由。（3 分） 【材料一】霍金 21 岁患上渐冻症。医生认为他只有两年可活。他身体逐步恶化，渐渐失去行动能力、 发声能力，最后只能在轮椅上靠电脑与外界交流。但他乐观面对困境，时刻与病魔斗争，他的思想尽情翱 翔在广阔的宇宙空间，追寻着自己的科学梦想。 【材料二】著名数学家苏步青教授把零碎时间称为“零头布”。他说：“ 别看它

6、零零碎碎的，聚沙 成塔，时间就也可以积少成多嘛！”出差路上，开会间隙，都是他的“零头布”。他出版的几部数学专著， 大都是在“零头布”时间完成的。 （二）文学类文本阅读（本题共 5 小题，21 分） 阅读下面文章，完成 610 题。 我最初的人生思索（有删改） 冯骥才 大概是我九岁那年的晚秋，因为穿着很薄的衣服在院里跑着玩，跑得一身汗，又站在胡同口受了风， 我病倒了。病得还不轻呢！面颊烧得火辣辣的，脑袋晃晃悠悠，不想吃东西，怕光，尤其受不住别人嗡嗡 的说话声妈妈就在外屋给我架一张床，床前的茶几上摆了几瓶味苦难吃的药，还有与其恰恰相反、挺 好吃的甜点心和一些很大的梨。妈妈将手绢遮在灯罩上，嗯，真好

7、！ 该入睡时，妈妈披一条薄毯来问我还难受不，想吃什么。然后，她低下身来，用她很凉的前额抵一 抵我的头。“还有点烧，谢天谢地，好多了”她说。在半明半暗的灯光里，妈妈朦胧而温柔的脸上现 出爱抚和舒心的微笑。 最后，她扶我吃了药，给我盖了被子，就回屋去睡了。只剩下我自己了。 我一时睡不着，便胡思乱想起来。脑子里乱得很，好像一团乱线，抽不出一个可以清晰地思索下去 的线头。睡觉吧，我伸手把灯闭了。 黑了 霎时间好像一切都看不见了。怎么这么安静、这么舒服呀月光好像刚才一直在窗外窥探， 此刻从没拉严的窗帘的缝隙里钻了进来，碰在药瓶上、瓷盘上、铜门把手上，散发出淡淡发蓝的幽光。灯 光怎么使生活显得这么狭小，它

8、只照亮身边；而夜，黑黑的，却顿时把天地变得如此广阔、无限深长呢？ 我那个年龄并不懂得这些。我只觉得这黑夜中的天地神秘极了，浑然一体，深不可测，浩无际涯； 我呢，这么小，无依无靠，孤孤单单；这黑洞洞的世界仿佛要吞掉我似的。这时，我感到身下的床没了， 屋子没了，地面也没了，四处皆空，一切都无影无踪；自己恍惚悬在天上了，躺在软绵绵的云彩上 这天究竟有多大，它总得有个尽头呀！哪里是边？那个边的外面是什么？又有多大？难道它竟无边无际 吗？相比之下，我们多么小。我们又是谁？这么活着，喘气，眨眼，我到底是谁呀！ 我是从哪儿来的？从前我在哪里？什么样子？我怎么成为现在这个我的？将来又怎么样？长大，像 爸爸那么

9、高，做事再大，最后呢？老了，老了以后呢？这时我想起妈妈说过的一句话：“谁都得老， 都得死的。” 死？怎么以前我就从来没想过它意味着什么呢？死究竟意味着什么？像爷爷，像从前门口卖糖葫芦 那个老婆婆，闭上眼，不能说话，一动不动，好似睡着了一样。忽然，我感到一阵死的神秘、阴冷和可怕， 觉得周身就仿佛散出凉气来。 于是，哥哥那本没皮儿的画报里脸上长毛的那个怪物出现了，跟着是白天那只死蜻蜓，还有随时想 起来都吓人的鬼故事我害怕了，从将要入睡的迷蒙中完全清醒过来了。我想，将来，我也要死的，这 世界就不再有我了。我也就再不能像现在这样踢球呀，做游戏呀，捉蟋蟀呀，看马戏时吃那种特别酸的红 果活着有多少快活的事

10、，死了就完了。那时，表哥呢？妹妹呢？爸爸妈妈呢？他们都会死吗？他们知 道吗？怎么也不害怕呀！ 我们能够不死吗？活着有多好！ 大家都好好活着， 谁也不死。 可是， 可是不行啊 尤其是想到妈妈，我的心简直冷得发抖。 妈妈将来也会死吗？那她就再不能爱我了，不能像现在这样，脸挨着脸，搂我，亲我她的笑， 她的声音，她柔软而暖和的手，她整个人，在将来某一天就会一下子永远消失了吗？如果那时我有话要告 第 3 页 共 8 页 诉她呢？到哪儿去找她？她也得被埋在地下吗？土地坚硬、潮湿、冷冰冰的我真怕极了。先是伤心、 难过、流泪，而后愈想愈加心虚害怕，急得蹬起被子来。趁妈妈活着的时光，我要赶紧爱她，听她的话， 不

11、惹她生气，只做让大家和妈妈高兴的事。哪怕她还骂我，我也要爱她，快爱，多爱；我就要起来跑到她 房里，紧紧搂住她我要拉开灯，但抓不着灯线，慌乱的手碰到茶几上的药瓶。我便失声哭叫起来： “妈 妈，妈妈” 灯忽然亮了。妈妈就站在床前。“怎么，做噩梦了？别怕孩子，别怕。”她俯身又用前额抵一 抵我的头。这回她的前额不凉，反而挺热的了。“好了，烧退了。”她宽心而温柔地笑着。 她坐在我床边，紧挨着我，安静地望着我，一直在微笑，并用她暖和的手抚弄我的脸颊和头发，我 想把刚才所想的事情告诉妈妈，但不知为什么，竟然无法说出来。我担心说出来，她知道后也要害怕的。 那是件多么可怕的事啊！ 昏暗的灯光静静地照着床前的药瓶

12、、点心和黄色的梨，照着妈妈无言而含笑的脸。她拉着我的手， 我便不由得把她的手握得紧紧的渐渐的，一切都静止了，模糊了，淡远了，融化了，变成一团无形的、 流动的、软软而弥漫的烟。我不知不觉便睡着了。 一个深奥而难解的谜，从那个夜晚便悄悄留存在我的心里。后来我才知道，这是我最初在思索人生。 6.读第段，揣摩作者的心情，在下面句子的空格处填上恰当的标点符号。（2 分） 黑了霎时间好像一切都看不见了。 7.作者在那天夜里进行了哪些“最初的人生思索”？（3 分） 8.说说你对“她拉着我的手，我便不由得把她的手握得紧紧的”这句话的理解。（4 分） 9.文章花了很多笔墨写了妈妈对我的爱，有何作用？（6 分）

13、10.阅读下面链接材料，结合文章内容，说说你对“人生应该怎样度过”这个哲学命题的理解。（6 分） （甲）此时此刻，我特别要提到一些闪亮的名字。今年，天上多了颗“南仁东星”，全军英模挂 像里多了林俊德和张超两位同志。我们要记住守岛卫国 32 年的王继才同志，为保护试验平台挺身而出、 壮烈牺牲的黄群、宋月才、姜开斌同志，以及其他为国为民捐躯的英雄们。他们是新时代最可爱的人，永 远值得我们怀念和学习。（选自习近平 2020 年新春贺词） （乙）爱情和知识，尽其可能地把我引向云霄，但是同情心总把我带回尘世。痛苦的呼唤经常在我心 中回荡，饥饿的儿童，被压迫者折磨的受害者，被儿女视为负担的无助的老人，以及

14、充满孤寂、贫穷和痛 苦的整个世界，都是对人类应有生活的嘲讽。我渴望减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受 第 4 页 共 8 页 第 5 页 共 8 页 其害。（罗素我为什么而活着） 二、古诗文阅读与积累（35 分） （一）文言文阅读（本题共 5 小题，18 分） 孟尝君出行国，至楚，献象床。郢之登徒，直使送之，不欲行。见孟尝君门人公孙戍曰：“臣， 郢之登徒也，直送象床。象床之直千金，伤此若发漂，卖妻子不足偿之。足下能使仆无行，先人有宝剑， 愿得献之。”公孙曰：“诺。” 入见孟尝君曰：“君岂受楚象床哉？”孟尝君曰：“然。”公孙戍曰：“臣愿君勿受。”孟尝君曰： “何哉?”公孙戍曰：“小国

15、所以皆致相印于君者，闻君于齐能振达贫穷，有存亡继绝之义。小国英桀 之士，皆以国事累君，诚说君之义，慕君之廉也。今君到楚而受象床，所未至之国，将何以待君？臣戍愿 君勿受。”孟尝君曰：“诺。” 公孙戍趋而去。未出，至中闺，君召而返之，曰：“子教文无受象床，甚善。今何举足之高，志之 扬也？”公孙戍曰：“臣有大喜三，重之宝剑一。”孟尝君曰：“何谓也？”公孙戍曰：“门下百数，莫 敢入谏，臣独入谏，臣一喜；谏而得听，臣二喜；谏而止君之过，臣三喜。输象床，郢之登徒不欲行，许 戍以先人之宝剑。”孟尝君：“善，受之乎？”公孙戍曰：“未敢。” 曰：“急受之。”因书门版曰：“有能扬田文之名，止田文之过，私得宝于外者

16、，疾入谏！” （选自战国策） 注释：孟尝君：田文，战国时齐国人，四公子之一。登徒：人名，复姓。 发漂：喻微小。存亡继绝：恢复灭亡的国家，延续断绝了的子嗣。中闺：宫门。 11.用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿，断两处。（2 分） 闻君于齐能振达贫穷 12.解释下列加点的词。（4 分） （1）卖妻子 不足偿之（）（2）君岂 受楚象床哉？ （） （3）莫 敢入谏（）（4）公孙戍趋而去 （） 13.下列加点字意义和用法相同的一项是（）（3 分） A.止田文之 过/何陋之 有 B.皆以 国事累君/受命以 来 C.闻君于 齐能振达贫穷/万钟于 我何加焉 D.公孙戍趋而 去/河曲智叟笑而 止之 14.用现

17、代汉语写出文中画线句子的意思。（4 分） 第 6 页 共 8 页 今君到楚而受象床，所未至之国，将何以待君？ 15. 选文中的公孙戍与邹忌讽齐王纳谏一文的邹忌都善于进谏。请结合两文内容，具体分析二人进谏 技巧的异同。（5 分） 【链接】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣， 皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于 王：由此观之，王之蔽甚矣。” （节选自邹忌讽齐王纳谏） 相同点： 不同点： （二）阅读下面这首元曲，完成 67 题。（7 分） 水仙子夜雨 元朝徐再思 一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三

18、更归梦三更后。 落灯花，棋未收，叹新丰孤馆人留。 枕上十年事，江南二老忧，都到心头。 16.这首散曲的题目是“夜雨”，曲中哪一句写雨？如何写雨的？（3 分） 17.“愁”是此曲的情感所在，请说说这首曲包含了作者哪些情感。（4 分） （三）名言佳句默写（10 分） 18.用课文原句填空。（10 分） （1），微冷，山头斜照却相迎。（苏轼定风波） （2）浊酒一杯家万里，。（范仲淹渔家傲） （3）溪云初起日沉阁，。（许浑咸阳城东楼） （4），吹笛到天明。（陈与义临江仙） （5），人皆有之，贤者能勿丧耳。（鱼我所欲也） （6）我是你雪被下古莲的胚芽，。（舒婷祖国啊，我亲爱的母亲） （ 7 ） 上 级

19、任 命 李 明 为 厂 长 ， 以 拯 救 濒 危 倒 闭 的 工 厂 ， 人 们 说 李 明 是 ： “，”（出师表） 第 7 页 共 8 页 （8）辛弃疾的破阵子中“，”两句表达了自己想要建功 立业、青史留名的抱负。 三、名著阅读与综合实践（13 分） 19.综合实践（5 分） 阅读下面材料，回答相关问题。 2019 新型冠状病毒，即“2019nCoV”，2020 年 1 月 12 日被市级卫生组织命名。 （1）面对新冠疫情，医务工作者们不顾个人安危，义无反顾，选择逆行，驰援武汉。84 岁的中国科学 院院士钟南山再次临危受命，出任国家卫健委高级别专家组组长。他们是白衣天使，是请战者，更是勇

20、士， 请用第二人称书写一段话，表达对他们的敬意和祝愿，至少运用一种修辞手法，字数 50 字左右。（3 分） （2）面对新冠肺炎的肆虐，一个“段子”在网上流行：“90 后劝 60 后戴口罩，60 后劝 90 后少熬夜”。 如果面对家人这样的争执，你会如何劝说？（2 分） 20.名著阅读（8 分） （1）下列关于名著的说法，正确的一项是(）（2 分） A.傅雷家书中的家书，凝聚着傅雷对祖国、对家庭、对儿子傅聪深厚的爱。信中首先强调的，是一个 年轻人如何成才、如何为国争光的问题。 B.美国作家夏洛蒂的简爱是一本充满了诗情画意的小说。作者以诗意与哲理的笔触，描写了自尊、 自爱，追求平等自愿与人格独立的

21、女性简爱的成长经历和情感历程。 C.水浒传中的李逵，绰号“急先锋”，使两把板斧，力大如牛，为人粗鲁直率，爱憎分明。 D.儒林外史这部讽刺小说，是清代小说家吴敬梓的著作，它通过描绘仕林的“群丑图”，展示封建科 举制度对读书人灵魂的毒害。 （2）次日起马，范进独自送在三十里之外，轿前打恭。周学道又叫到以前，说道：“龙头属老成。 本道看你的文字，火候到了，即在此科，一定发达。我复命之后，在京专候。” 此段选自儒林外史第三回周学道校士拔真才胡屠户行凶闹捷报，本回目主要写了俩人科举高 中，一人是范进，另一人是。（2 分） （3）漫游故事多为四人团队模式，如海底两万里（康赛尔、尼德兰、尼摩船长、阿龙纳斯）

22、和西 游记（唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧）等。你认为“海底”团队中尼摩船长和“西游”团队中哪位角色 更接近？请结合具体内容，简述理由。（4 分） 第 8 页 共 8 页 四、写作（65 分，其中含写字 5 分） 21.有一句话这样写道：走了那么远，我们去寻找一盏灯。灯，可点亮别人，也可以点亮自己。只要 有一颗明亮的、分享的、向上的心，我们每个人都是别人的一盏灯，能够点亮一片天空，点亮这个世界。 请根据自己的生活体验或阅读积累 ，以“点亮一片天”为题，写一篇文章。 要求：除诗歌外，文体不限；不少于 600 字；文中不得出现真实的地名、校名和人名；书写 要工整、规范、美观。 参考答案 1.(3 分)

23、逻辑 赛跑 回馈 2.(2分)人生无法省略(1分),我们要懂得珍惜(1分),把短短的一生, 过得饱满鲜活。 3.(4 分)(1)写电影电视中省略部分情节的现象,引发读者思考,激发 读者阅读兴趣(1 分) (2)引出本文的论题:无法省略的人生 （或:第 3 节 “人生无法省略“)(1 分)。 (3)与电影、电视里的情节可以省略形成对比,突出人生不可省略,我 们要懂得珍惜(或作为事实论据从反面论证论点)(2 分)。 3.(4 分)举例论证(1 分)。列举著名作家林清玄同时间赛跑的事例(1 分),具体有力的论证面对快速流逝的时光(1 分),应加以珍惜的道理 (1 分),(使论证具体形象有说服力。)

24、5.(3 分)材料二 理由:材料二主要介绍苏步青教授充分利用零散时间,并出版了几部 数学专著(概括 1 分),正好论证了本文观点(关系):人生无法省略,我 们要懂得珍惜,把短短的一生,过得饱满鲜活(观点 1 分);而材料一主 要突出霍金坚强面对病魔,自强不息,乐观勇敢追求科学梦想的精神, 不能论证本文的观点(概括 1 分)。 6.(2 分)!(或感叹号） 7.(3 分)黑夜为何比灯光更能把天地变得如此广阔、无限深长”;天 地的巨大和个人的渺小;关于死亡的思考及对生命的珍惜。 8.(4 分)我不想把关于“死亡”的梦境告诉母亲,怕她害怕;我懂得了 珍惜母爱,懂得了要爱母亲,要“快爱、多爱” 。 9

25、.(6 分)文章写了很多母亲爱我、关心我的细节,刻画了一个温柔、 细腻、 美好的母亲形象,正是这母亲的美好生命形象,让我懂得了要珍 惜生命,更要抓紧时间去爱,去回报。同时,为文章营造了温馨、美好 的氛围。 10.(6 分)生命终有尽头,我们要珍惜生命,对于要感恩的人,我们 要“快爱、多爱”;我们要像牺牲的英雄们一样,把自己的生命与实现 “中国梦”联系在一起,为国家富强而努力;我们要包含同情心,胸怀 天下,关心民生疾苦,并为之而奋斗。 11.(2 分)闻/君于齐/能振达贫 12.(4 分)妻子儿女难道没有谁离开 13.(3 分)D 14.(4 分)现在您到楚国就接受了象牙床(这样的重礼),（以后

26、如 果)到其他未去过的国家,(他们)将拿什么礼物馈赠给您呢? 15.(5分)相同点:两人都没有直接进谏,而是迂回切入,委婉进谏。 (1 分)不同点:公孙戍是从孟尝君的美德、美名及仁义廉洁说起,以小 国的感受,推及到未来可能带来的危害,言辞思切,令人深思。(2 分) 邹忌以事设喻,以妻、妾、客“私臣” “畏臣” “有求于臣”叙述了他 们蒙蔽自己的原因,启发诱导齐威王看到自己受蒙蔽的严重性,使其 懂得纳谏的重要性(2 分)。(意对即可) 16.(3 分)本曲写雨的句子仅“一声梧叶一声秋,一点芭蕉一点愁” 两句,是从侧面来描写雨,(1分)用梧叶和芭蕉在雨中的声响来写出秋 雨的淅淅沥沥,(1 分)渲染

27、了一种悲凉、寂寥的氛围。(1 分) 17.(4 分)羁旅漂泊的孤苦;对家乡的思念;对父母的怀想;久困异 乡,怀才不遇,功名未成,万事无成,前途渺茫之愁。 18.(10分)(1)料峭春风吹酒醒(2)燕然未勒归无计(3)山雨欲来风 满楼(4)杏花疏影里(5)非独贤者有是心也(6)我是你挂着眼泪的笑涡 (7)受任于败军之际,奉命于危难之间(8)了却君王天下事,贏得生前 身后名。 19.(5 分)(1)称呼;至少一种修辞手法;字数 50 字左右。 (3 分) (2)注意内容切合题意,语气委婉。(2 分) 20.(1)(2 分)D (2 分)周进 (3)(4 分)示例 1 我认为尼摩船长和孙悟空最接近。

28、首先,美猴王 身上有着妖的一面,他曾棒杀山贼士匪,残忍血腥,而尼摩船长杀伐坚 决,曾屠杀军舰上的官兵;其次,齐天大圣曾大闹天宫,敢向天地鸣不 平,而尼摩船长曾发表的宣言,要与整个人类社会决裂,两人都有反叛 精神。再次,跟随唐僧修行的孙行者,言语中也透露着睿智禅理,学会 了洞察世事人心,而尼摩船长博览群书,学识渊博,通晓事理;最后,天 地孕育的石猴,在西行之路上的浪游,恰如尼摩船长在大海之中自我 放逐,一路冒险的情形。 示例 2 我认为尼摩船长和唐僧最接近。首先,唐僧作为西游团队的颔 导者,骑白马带领整个取经队伍西行,正如尼摩船长驾驶鹦鹉螺号带 领众人在海底探险游历;其次,唐僧熟悉各种佛教经典,

29、而尼摩船长博 览群书,学识渊博,两人都富有智慧;再次,唐僧心地善良,慈悲为怀, 而尼摩船长在海底葬礼中为船员落泪的情节感人。(写出任意两点即 可) 21 略(60+5 分) 注意点 第 3 题评讲时注意提醒学生:1 套话一定要结合内容分析,不能只是套 话堆积。2 铺垫、线索,不适用于议论文(超过一半的学生答了铺垫, 线索)。 第 4 题,这道题均分偏低,主要是论证方法判断错误。 这里是举例论证, 答事实论证也对,将近一半的人写的是引用论证,还有不少孩子写了 举例子,这是说明方法,也没有分数。 他们只看了划线句子的第一句话, 没有看完全部的三行字,论证方法判断错的,本题四分全扣,论证方法 正确的

30、同学主要存在以下问题： 1.答案中没有写出所举事例扣 1 分,2 举例论证具体准确的论证了那一段的中心内容:时光飞点,很多人只 写了全文的论点,没有这一段的概括,扣 1 分,3 再就是由此得出结论: 要珍惜时的也扣 1 分。 第 9 题,“为文章营造了温馨、美好的氛围“只有极个别答得到。 “让 我抓紧爱和回报”也答出的不多。 第 10 题:有两种类型错误,一是脱离课文内容,没有结合课文内容来 写,二是既脱离了课文内容,也离了题目里给的两则材料,自顾自的乱 说,说一些慷低激昂,但是和题目毫无干系的话。更有甚者,把纪念白 求恩最后一段默写出来作为答案. 15 题:大分值,满分 5 分,均分 2.5

31、7,本题题干“进谏技巧的异同”, 指向性明确,相同点答到没有直言 “进谏” 或“委婉进谏 “即可得 2 分; 不同点暴露出来的问题,原文本很多考生未能读懂,故而失分,链接文 本”进谏技巧”,答”类比“或“设喻”即可得分,但有不少考生未结 合文本,具体分析,故本题整体得分不佳。 16题,不抄句子,只笼统说第一句,第二句,少抄或多抄句子,关键是把” 落灯花,棋未收”当作第二句。 “侧面”写不到。问的是怎样写雨的, 答的是这样写的作用 19(1)极少部分同学称呼用的是第三人称,不是第二人称。 得 0 分的同 学是因为把祝福语单独写给了钟南山院士一个人。 19(2)错别字非常普遍, “戴 “口罩写成 “带” 口罩, “熬” 夜,写成 “敖” 夜;审题不清,有的只对 60 后 90 后中的一个群体劝说,有的对两个群 体笼统劝说:大家要戴口罩少熬夜;有的同学只谈劝说思路不谈劝说 内容;一半左右同学没有称谓,委婉语气更少;劝说时理由表述不充分