我的老师修订.ppt

1、现代作家，原名现代作家，原名鸿杰鸿杰，曾，曾用笔名用笔名红杨树红杨树，河南郑州，河南郑州人。人。19201920年年6 6月生于一个月生于一个城市贫民家庭。在极其困城市贫民家庭。在极其困难的条件下，读了平民小难的条件下，读了平民小学，高小，并免勉强上了学，高小，并免勉强上了简易乡村师范。简易乡村师范。19371937年抗年抗日战争爆发后，走上了革日战争爆发后，走上了革命道路，同年命道路，同年1212月在山西月在山西前线参加八路军，不久到前线参加八路军，不久到达延安。达延安。19381938年年4 4月加入月加入中国共产党。他一直生活中国共产党。他一直生活在战士之中。解放战争时，在战士之中。解放

2、战争时，在行军作战的间隙写了大在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集要作品有散文集谁是最谁是最可爱的人可爱的人，长篇小说，长篇小说东方东方等。等。读准字音并组词:芸芸()()榆榆()()痣痣()()褪褪()()卜卜()()焚焚()()鸥鸥()()模模()模模糊糊()()()yn芸芸众生y榆 钱 zh黑 痣tu褪 色b卜问吉凶fn焚香u 海 鸥mm 模 样 2.解释划线词语在句中的意思 我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走我模模糊糊地回答 。迷迷糊糊：（神智或眼睛）非常模糊不清迷迷糊糊：（神智或眼睛）非常模糊不清 模模糊糊：非常不分明不清楚。模模糊糊：非常不

3、分明不清楚。看课文看课文 听朗读听朗读要求要求:1 1、圈点出生字词；、圈点出生字词；2 2、思考：文中写了蔡老师哪几件事、思考：文中写了蔡老师哪几件事?蔡老蔡老师是一个怎样的人师是一个怎样的人?（画出相关词句）（画出相关词句）3 3、文章可分为几个部分？请概括每部分段、文章可分为几个部分？请概括每部分段意。意。温柔温柔美丽美丽慈爱慈爱公平公平伟大伟大热爱热爱孩子孩子 假装发怒假装发怒 教我们跳舞教我们跳舞 让我们观察蜜蜂让我们观察蜜蜂 教我们读诗教我们读诗我们喜欢我们喜欢.亲近蔡老师亲近蔡老师（我们看老师写字（我们看老师写字）排除我和小伙伴之间的小纠纷排除我和小伙伴之间的小纠纷睡梦里寻蔡老师

4、睡梦里寻蔡老师 第一部分（第一部分（1）指出蔡老师是最使）指出蔡老师是最使“我我”难忘的老师。难忘的老师。第二部分（第二部分（2-14）通过记叙关于蔡老师）通过记叙关于蔡老师的七件小事，表现了蔡老师的的七件小事，表现了蔡老师的“慈慈爱爱”“”“公平公平”和和“伟大伟大”，抒发了对蔡，抒发了对蔡老师的热爱和依恋之情。老师的热爱和依恋之情。第三部分（第三部分（15）呼应开头，表达对蔡老）呼应开头，表达对蔡老师的思念之情。师的思念之情。文章可分为几个部分？请概括每部分段意。文章可分为几个部分？请概括每部分段意。全文记叙了蔡老师的七件事？全文记叙了蔡老师的七件事？哪几件详写，哪几件略写，为什么哪几件详

5、写，哪几件略写，为什么这样安排这样安排?老师假装发怒；老师假装发怒；老师教我们跳舞；老师教我们跳舞；老师带我们观察蜜蜂；老师带我们观察蜜蜂；老师教我们读诗；老师教我们读诗；我们喜欢亲近老师我们喜欢亲近老师 (我们看老师写字我们看老师写字)；老师排除小纠纷；老师排除小纠纷；我梦里寻师我梦里寻师 略写略写详写详写 假装发怒 教我们跳舞 让我们观察蜜蜂 教我们读诗 我们看老师写字我们看老师写字 排除纠纷 梦中寻师梦中寻师 课内课外校内校外平日假期温柔温柔美丽美丽慈爱慈爱公平公平伟大伟大（略）（详）我的老师 魏巍尊师爱生尊师爱生 前五件事写蔡老师对学生的关心、教前五件事写蔡老师对学生的关心、教育、爱护

6、和影响，是从育、爱护和影响，是从“面面”上写，而后上写，而后两件事则是两件事则是“我我”印象印象最深的，刻骨铭心最深的，刻骨铭心的，也的，也最能表现最能表现老师对学生的爱和学生对老师对学生的爱和学生对老师的思念、依恋之情，是从老师的思念、依恋之情，是从“点点”上写。上写。所以详写。这样详略安排，既能使文章结所以详写。这样详略安排，既能使文章结构疏密有间，又能表现出构疏密有间，又能表现出师生感情的步步师生感情的步步加深加深。这七件事是如何贯串的？七件事的顺序这七件事是如何贯串的？七件事的顺序能否打乱？能否打乱？七件事有一条七件事有一条感情线索感情线索贯串贯串 回忆、依恋、思念回忆、依恋、思念“我

7、我”的蔡老师的蔡老师。这七件事的次序安排，作者是经过精心考这七件事的次序安排，作者是经过精心考虑的，虑的，从课内到课外，从校内到校外，从平时从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期到假期，全面展示了蔡老师爱学生的美好心灵，全面展示了蔡老师爱学生的美好心灵，表现了学生对老师的依恋之情。随着作者回忆表现了学生对老师的依恋之情。随着作者回忆的轨迹，顺着作者记忆的思路，的轨迹，顺着作者记忆的思路，师生感情一步师生感情一步步加深步加深。可见次序安排是不可以随便调换的。可见次序安排是不可以随便调换的。试从课文找出抒情的语句，分析一下抒试从课文找出抒情的语句，分析一下抒发了作者什么样的感情。发了作者什么样的

8、感情。“她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。么善于观察这一点啊。”抒发作者对老师的理解和热爱之情。抒发作者对老师的理解和热爱之情。“今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！着多么有益的影响！”抒发了作者对老师的感激之情。抒发了作者对老师的感激之情。“一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是我莫

9、大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。”对老师的高度评价，抒发了作者感激老师赞美老师对老师的高度评价，抒发了作者感激老师赞美老师的感情。的感情。“蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对一个孩子站在那里，对 你是多么的依恋！你是多么的依恋！”至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！来说，又是多么漫长！”抒发了作者对老师的依恋、热爱之情。抒发了作者对老师的依恋、热爱之情。“我是多么想念我的蔡老师啊！至今回我是多么想念我的蔡老

10、师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？见一见我的蔡老师呢？”抒发了作者思念老师的感情。抒发了作者思念老师的感情。本文语言质朴，词语富于表现力，将感情本文语言质朴，词语富于表现力，将感情表达得真切、感人。你能找出这样的词语，表达得真切、感人。你能找出这样的词语，说说它的表达效果吗？说说它的表达效果吗？词义的辨析和推断她不打骂我们，有一次，她的教鞭要下来，我用石板一，教鞭在石板边上。大伙了，

11、她也了。表现了老师爱学生，师生间关系亲密，融洽。我用儿童的的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。狡猾是机灵，调皮的意思，它形象的表现了一个淘气的孩子对老师的深刻理解和爱戴。有一件小事，我不知道还提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。值不值得是委婉语，作者知道是值得写的，事虽小，但在孩子心中的份量很重，表现老师对我的关怀及我的感激。放假前我站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。无声的动作，静态的描写，胜过千言万语，写出孩子与自己喜爱的老师依依惜别的深情。年前，汶川地震撕裂了巴蜀大年前，汶川地震撕裂了巴蜀大地。东汽中学倒塌了。参与现场救援地。东汽中学倒塌了。参与现场救援的原德阳市消防

12、支队特勤队副队长黄的原德阳市消防支队特勤队副队长黄鸿毅回忆说：鸿毅回忆说：“谭千秋被挖出来时，谭千秋被挖出来时，双手张开趴在一张桌子上。后来，从双手张开趴在一张桌子上。后来，从他下面又挖出几名学生，有的遇难了，他下面又挖出几名学生，有的遇难了，有的还活着。有的还活着。”小学教师，草根英雄烈小学教师，草根英雄烈火救学生，全身重度烧火救学生，全身重度烧伤，逝世。伤，逝世。日记日记“我以我以一个一个“爱爱”字为准则，字为准则，爱世界上所有值得爱的爱世界上所有值得爱的人和事人和事”。谭良才，王。谭良才，王茂华岳父，与女婿一起茂华岳父，与女婿一起在火场三进三出在火场三进三出 颁奖辞：颁奖辞：烈火是一场生

13、死攸关的烈火是一场生死攸关的测试，生命是一道良知测试，生命是一道良知大觉的考验，大觉的考验，你们用果你们用果敢应战，用牺牲作答！敢应战，用牺牲作答！一对侠义翁婿，火海中一对侠义翁婿，火海中三进三出，为人们讲述三进三出，为人们讲述了什么是舍生忘死，人了什么是舍生忘死，人间至爱。间至爱。在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手，十八年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽。他们的高原红，是阳光的沉淀，也是心中澎湃的热血在脸上的体他们的高原红，是阳光的沉淀，也是心中澎湃的热血在脸上的体现，这是我们这个时代最新鲜最健康的红润。这一票我要表达向现，这是我们这个时代最

14、新鲜最健康的红润。这一票我要表达向他们的敬意和赞美。他们的敬意和赞美。推选委员于丹说：推选委员于丹说：这两位老师让我们知道：人最大的富庶在于这两位老师让我们知道：人最大的富庶在于爱和信念的坚持，他们用生命提携了孤儿的成长，在一个物质繁爱和信念的坚持，他们用生命提携了孤儿的成长，在一个物质繁盛的时代里，他们仍然让世界相信：精神无敌。盛的时代里，他们仍然让世界相信：精神无敌。下面我来宣读，感动中国组委员会授予胡忠、谢晓君的颁奖辞：下面我来宣读，感动中国组委员会授予胡忠、谢晓君的颁奖辞：他们带上年幼的孩子，是为了更多的孩子。他们放下苍老的父母，他们带上年幼的孩子，是为了更多的孩子。他们放下苍老的父母，是为了成为最好的父母。是为了成为最好的父母。不是绝情，是极致的深情；不是冲动，是不悔的抉择。不是绝情，是极致的深情；不是冲动，是不悔的抉择。他们，他们，是高原上怒放的并蒂雪莲。是高原上怒放的并蒂雪莲。