1、如何在政治课中渗透心理健康教育青少年的健康成长不仅需要一个健康的体魄，还需要健全的人格、健康的心理。社会、家庭、学校都需要共同为青少年的心理健康工作做出努力。在学校，对学生开展心理健康教育，除了专门开设健康课外，我认为在各科教学中，老师的有机渗透心理健康教育是行之有效的教育方法。而政治课又是开展心理健康教育的主阵地。因为学习是学生的主导活动，学生大量的心理困扰都产生于学习过程中，理应在教学过程中得到满意地解决。教师只要细心挖掘、善加利用，一定可收到心理辅导的实效。一、教师必须有健康的心理，这是在学科教学中渗透心理健康教育的先决条件。只有心理健康的教师，才能培养出心理健康的学生。政治教师必须使自
2、己在繁忙的工作之余放松身心，以良好的心境投入到教育教学工作中；必须使自己能够遵循学生心理发展的规律和特点，有的放矢地解决学生心理问题，提高教师心理健康教育的水平，有效地提高教师对心理健康教育的认识，逐步掌握学校心理健康教育的理论和技能。政治学科教师必须具有高尚师德修养、稳定心理素质、崭新教育理念、科学教育方法。二、课堂教学是渗透心理健康教育的重要渠道。心理健康教育与思想品德教育一样，要不断地渗透和融合到整个政治教学的全过程。特别是要做好与新课程的结合，因为新的课程标准将心理健康教育的地位空前提高，新教材、新教法、新的评价方法都非常有利于学生的身心发展。特别强调科任老师在各自的教学中，时时处处为
3、学生创造条件，做到全员参与，多途径，多形式地进行，自觉主动渗透心理健康教育。在学科教学中主要渗透以下五个方面：1、宽厚、同情心理；2、诚实、正直心理；3、开朗、合群心理；4、顽强、上进心理；5、勇敢、坚韧心理。在具体实施中，通过训练、辅导、暗示等方式提高学生的心理素质。要求教师积极采取和谐、兴趣、成功等原则，创设学生乐学、好学的环境，减轻学生过重的课业和心理负担，激发学生的学习动机和兴趣，建立融洽的师生关系和和谐的教学氛围，从而达到提高和发展学生的心理品质、提高教育教学质量的目的。以教师自身为榜样，给学生以积极的心理感染，运用激励的手段，创设真实的环境，采用直接的感受，通过真诚的交流帮助学生全
4、面了解自己，引导学生学会教育自我、完善自我。使学生感受到学习的快乐，获得成功的喜悦。三、课外实践活动是政治学科培养学生心理健康的沃土。学生良好的心理品质应该在活动中得到锻炼和强化。教师必须精心设计和组织安排丰富多彩的课外活动和心理辅导活动。政治活动课主题新颖、生动，涉及到中学生心理健康教育的各方面。如“发掘自己的优点，扬起自信的风帆”、“当别人误解你的时候”、 “战胜失败”等，通过内容充实、形式多样的活动，培养、提高学生的心理品质，开发学生的潜能。使许多有一技之长的学生大显身手，品尝到成功的喜悦，树立“人人都能成功”的自信心，促进学生健全人格的形成青少年是人生的花季，他们这一个时期所受的教育，不光对他们这一段产生影响，而且影响到他们的一生。因此对学生终身发展负责的教育，需要教师通过思想引导、学业辅导、心理疏导、生活指导等多种形式营造心理健康教育宽松和谐的氛围，在自己的学科教学中最佳的渗透心理健康教育，促进学生心理健康发展及走向健康人生。
