1、我的心理健康个人发展规划马芳作为一名教师，我感到既骄傲又惶恐。通过自我反思，和对自身条件的思考，我认为，作为一名教师，自己仍处于适应期。学习和工作阶段虽也学过有关心理学的内容，但因为工作太累，依然很倦怠。思考才会有进步，我积极调整，制定以下心理健康个人发展规划：自身的优势所在：1、 从事中学教育，每天与孩子接触密切，对孩子的现状比较熟悉，能在实际生活中发现问题。3、 性格平和、开朗，具有良好的与人沟通的能力和亲和力，能被学生接受、喜爱。4、 关心、热爱学生，能与学生平等相处，关注学生的发展，能包容、理解学生的不同特点。5、 拥有良好的心理状态和心理调适能力。同时，我也深刻的认识到自己存在的不足
2、：1、 心理学的专业知识背景仍显不足，知识的系统性不强，专业规划不清晰。2、 对心理咨询的技巧、方法掌握不够熟练，仍需锻炼。3、 对心理学知识的发展、进步了解不足，缺乏必要的途径。4、 工作时间分配不足，分身乏术。作为一名兼职心理健康教师，同时也担任着班级教学工作和学校管理工作，如何平衡几者之间的时间分配，是困扰多时的问题。在充分认识个人发展中所存在的优势和劣势之后，我也充分的认识到现在所处的教育大环境，也是机遇与挑战并存：在认真对自身条件进行反思的前提下，在新的一年中，我对自己的工作规划如下：1、 阅读心理发展与教育等心理健康专著，积极参加相关培训，不断提高自身专业素质。2、 通过学校宣传橱窗、晨会时间在校内对学生进行心理健康教育的宣传，隔一周进行1次有主题的心理健康教育专题讲座。3、平时工作中多换位思考.4、多看书、多听音乐。多于他人交流。
