1、 教师必备的心理素养读后感 润德小学 房秧波看了教师必备的心理素养，使我意识到了作为一位教师，具备良好和健康心理的重要性。首先，我面对的是小学的孩子，他们就像一张白纸一样：简单、天真、纯洁，而作为孩子的启蒙者，老师自己的言行对孩子一生的影响将会是很重要的。我们给予孩子的应该是“真、善、美”的东西。看了这本书，我更加懂得了，教师工作的最大特点在于灵魂对灵魂的塑造，因此，教师的心理素养对学生的发展就非常重要了。如果教师自身的心理不健康，人格有障碍，将会给学生未来的身心发展造成极为不利的影响。所以良好的心理素养也应是教师职业素养的一个重要的组成部分。其实，老师也是一个普通的人，生活和工作中也存在着种
2、种压力，教师不仅面临来自教学改革的压力，而且还有学历、职称、论文、课题、竞聘上岗、评等级等各种压力，知识更新的速度更需加快。教师需要不断地充电，补充新知识，才能适应教学;教育改革的力度增加，学校之间、同事之间竞争激烈，学生素质参差不齐，家长对学校和教师的期望越来越高，这些都是加大教师心理问题的压力，而且由于教师的社会角色，往往更容易隐藏自己的心理问题，不愿意向外人透露。这个时候，就需要教师一方面能面对这种压力，一方面能对压力进行自我调节，我想，作为一位新时代的教师，我们还是能较好地对自己的心理素质进行培养的。那么，应该怎样进行培养呢？一、有积极乐观的生活态度新课程指出我们应尽力培养小学生乐观开
3、朗、积极向上、文明合群等品质。而作为老师，我们首先要具备这些素质，这样才能感染小学生、影响小学生。就像四川大地震，一开始，我们也沉浸在悲伤中，心里十分难过，但是短暂的痛苦过后，想到今后的生活还要继续，还有很多美好的生命活着，欢乐就代替了悲伤，我感到自己坚强起来了，为活着的同胞祝福，尽自己的能力帮助他们，就这样，我又找到了快乐的理由。在平常的教学生活中，我也留意许多家里经济条件不怎样的孩子。教育他们不要因些而自卑，应对生活充满希望。平常在考试中不怎么样的孩子，也鼓励他们不要灰心丧气。二、具备耐心和爱心在工作中，我们总可以接触到不同能力、性格的学生，也遇到过形形色色的家长，他们当中，有的令我们感到
4、欣慰，但是也有让我们感到头痛。不管是面对学生还是家长，我们能够做到是换位思考，从他们的角度和立场出发，真心地为他们考虑，耐心细致地做好工作，就没有难得倒的人和事。在我所教的班级中，有一个先天性肌肉萎缩的孩子，平常生活自理能力都有困难，所以自己也觉得难为情，没在学校读书，就休学在家。这样的孩子内心肯定很孤单，所以我尽量在一个月中抽出这么一天到这个孩子家去给他上课。起先这个孩子很怕生，不怎么愿意和我互动。渐渐地，我用自己的耐心和爱心，感动了这个孩子，现在，他愿意跟我一起玩了。三、清晰的自我意识和工作责任感作为一名教师，首先应有清晰的角色意识，经常意识到自己是个教师，懂得自己工作的重要性，并经常用优秀教师的标准衡量自己，自觉地评价与调节自己的行为。自尊、自重、自爱、自强，并且意识到自己所充当的角色会遇到的冲突，及时进行调整和克服。这样就能缓解教师的心理失衡和失落感、相对剥夺感，使其以一种健康的心理状态、饱满的工作热情投入工作之中。教师不仅是在向学生传授科学知识，更是在塑造人格，只有心理健康的教师才能培养出心理健康的学生。
