真诚的走访换取贴心理解.doc

1、真诚的走访换取贴心理解 在9月16日中午官渡中心学校召开的家访动员会。当日下午小教部又召开了一个：“访万家”专题会议。对全校37名教师进行分片包干，责任到组、任务到人。再次强调了家访的重要意义和注意事项，要求全体教师做到“村不漏户，户不漏人”，准确摸清辖区内人口文化户口情况。有学生的家庭，认真填写家访手记。同时，要求全体教师在家访过程中全面了解学生的家庭经济状况、学生在家中的表现及学生的个性特长和行为习惯，为学校因材施教获取第一手资料。会后全校37名教师马不停蹄的奔向千家万户。我也不例外，当即乘车赶到目的地太花山。虽山高路滑行走十分困难，但我心中牢记动员会上所讲的要求，出色完成了家访任务。全面

2、了解了学生的家庭情况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等，认真填写家访手记35份；向家长汇报了学生在校的学习情况及学校对孩子实施的教育措施和方法；按学校的要求，详细的向家长介绍了学校的办学理念、办学特色，赢得家长对学校工作的理解和支持；。掌握了特殊家庭学生（贫困生、单亲生、孤儿）情况；准确核查责任区域内人口文化状况，为文化户口档案工作提供了翔实可靠的依据。 在与家长的交谈中，有很多次被家长淳朴话语而感动。当日下午我们访到我校一年级学生郇佳森家里时。我一到家，目睹他的生活环境后我的心往下一沉，他的父母离异后，妈妈改嫁，爸爸是个残疾人，因欠外债而出门挣钱，就把可怜孩子扔在家里谁都不管。说到这

3、里，奶奶早已泪流满面，我抱起孩子坐在一旁陪着奶奶流泪。等奶奶话完，我拉着奶奶的手说，郇奶奶别伤心，既然我们知道了你家的情况，我们就一定不会视而不见，我们回去后一定会把你家的情况如实向校长回报。回来之后，我第一时间向校长汇报了郇佳森的家庭困境。校长知情后当即表态，一有“结对帮扶”，一定优先考虑。“走万家”并不是一朝一夕就能完成的事。在班管理上，我一直注重与学生家长沟通，并且采取了“因家施访”。并把访家庭和访邻居相结合，如实了解学生的校外表现及家庭的经济状况。如我班学生黄沿沿，刚来我班时，该生虽衣着整洁，但经常心事重重，一提到妈妈都是泪花满框，我便找她谈心，方知她的妈妈在她三岁时就和他爸爸离婚，婚

4、后很快又再婚，可再婚不久后爸爸出事了（服刑），妈妈扔下她出去了，从此她便就成了没家的孩子，是六旬的姥姥见她可怜就收留了她。听到沿沿诉说，看到沿沿整洁干净的衣着，我对她的说法有着几分怀疑。想妈妈是真，经济上从穿着没她说的那么穷。当心她是为了享受“一补”而编的故事。如是我便有意的去她家附近，和她家的邻居攀谈，想从侧面了解沿沿的家庭经济状况。从与邻居的交谈中不仅证实了沿沿的话是真实的，而且还了解到沿沿妈妈是姥姥的养女。这时我的心有说不出的羞愧，羞愧自己了解的太晚；羞愧自己对姥姥淳朴心灵的胡乱揣测。之后我一方面把她的家庭特殊情况如实向学校汇报，学校立即把她列入“阳光工程”求助对象。另一方把她的情况逐一

5、向班任教师告知，从此我们全体班任教师共同担起关爱她的责任。在全体老师爱心抚慰下，沿沿的笑容挂上脸颊。学习也有了很大的进步。电话走访是我家访的重要形式之一，并且获益颇多。我校是一所农村小学，学生来自田家、官渡、柳林三个乡镇。学生居住十分分散，为了不影响教学，于是对特别边远的学生采取了电话走访。如我班学生刘深，家住深河乡。其父母常年在外地打工，刘深是住校生，放假就到官渡镇楼房村的大伯家。该生是学困生加德困生，刚分到我班时，常常不交作业，天天惹是生非。我耐心的找他谈心，鼓励他积极向上，改正不足。同时采用“一对一”的教育方式（一名干部专门管束）。开始他根本不把班干部放在眼里，惹事一如既往。面对此情，我

6、拔通了远在山西打工的妈妈的电话，从妈妈那里得知，刘深读一年级，她们就出门了。对孩子的爱就变成了衣服和零花钱，面对孩子的学习成绩低劣和不良品行她也无可奈何。甚至对我说，刘深从小就管不住自己，学习一向不好，他们也不抱多大希望，只要身体健康，在校不出事她们就知足了。得知此情，我很不甘心，我当即把身高一米四五的刘深调到我伸手就可摸到的位置。同时让我班一名德智兼备的学生与他同课桌，力求用同桌优秀的品格去影响他；课堂上，节节重点关注，上课时专门给他设计展示的机会。并把他取得的点滴进步及时与家长沟通，同时要求家长每周给孩子打一个电话，要求家长用孩子的进步去鼓励他，让他看到自己的希望，帮助孩子树立自信。现在刘

7、深学习进步了，惹事的次数也少了。整个人变得阳光自信。有一次他妈妈打电话来专门表示感谢，说他的儿子是幸运的，遇到了一位好老师。听到这话，我所有的辛苦全部变成了幸福和快乐。这是给我付出的最好回报，最高奖赏。无独有偶，在一个周日的下午，我一到校就去教室，当时学生还没到齐。下午六点是学校每周例会时间，大概是七点左右散会，一散会我就马上到教室，一清点发现郇春森没有到校，这时天空下着大雨，我非常着急，打电话却无法接通，我一连打了十几个电话都无法接通，使我倍加担心。又苦于没有他邻居家的电话，我嘴里就一句话，不会有事的，不会有事的。但我很清楚这句话安慰不了我的内心，于是我拉起老公，打着雨伞直奔郇家。当我们到达

8、他家时我愣住了，他家非常热闹。进门方知家里在为他爸爸庆祝生日。我的心就像打翻了五味瓶，但我努力控制住自己的情绪。对郇爸爸说，你的生日宴会很热闹啊！可是让孩子陪你过生日我不能说什么，但你应该给我打个电话告知情况。已免我担心受怕看到我雨夜来访，家长深感内疚，连声说对不起。第二天我把这件事很严肃的在班会上提出来让大家讨论无故缺课的安全隐患。至那以后班上再也没有随便缺课的现象，家长也比以前更支持我的工作。家访不单是促进了学校家庭，教师与家长的沟通，同时也促进了教师自己约束力的提高，当你倾听家长的心声时。自己的内心也同时在被洗礼，家长对我的尊敬是一面透视镜，让我倍感自身的不足。故此家访的同时自己的师德也在不但承受考验。每一次走访、每一个电话都是殷切的期待，每一次真心的与家长沟通，都将收获贴心的理解和支持。都将获得与学生心灵触动，而每一次触动留给我的不是满足，而是深沉的思考。我将在感动中思考，在思考中成长。