《新闻编辑学》课件第一章 绪论.ppt

1、 一、新闻编辑工作的对象一、新闻编辑工作的对象 对象：是新闻编辑工作的规律和方法的对象：是新闻编辑工作的规律和方法的科学，是新闻学的重要分支和组成部分科学，是新闻学的重要分支和组成部分 编辑理论编辑理论编辑史编辑史编辑业务编辑业务概念：概念：新闻学大辞典：新闻传播和出版机构中新闻学大辞典：新闻传播和出版机构中以他人原稿材料为对象，从事组织、审读、选择、以他人原稿材料为对象，从事组织、审读、选择、加工、编排等使之适应传播目的的专业工作；从加工、编排等使之适应传播目的的专业工作；从事这种专业工作的人员。事这种专业工作的人员。新华词典：在书籍、报刊的出版过程中，新华词典：在书籍、报刊的出版过程中，对

2、稿件资料进行整理、修改、加工等工作。也指对稿件资料进行整理、修改、加工等工作。也指新闻出版机构中担任上述工作的人员。新闻出版机构中担任上述工作的人员。宋雍熙三年（公元宋雍熙三年（公元986年）年）“翰林学士宋白翰林学士宋白上文苑英华上文苑英华遂令编辑，上取菁华遂令编辑，上取菁华”中国近代报刊中国近代报刊“编者按语编者按语”形式出现形式出现 在在19世纪世纪70年代。通常认为首创是年代。通常认为首创是东西洋考每月统计传东西洋考每月统计传。20世纪初广泛使用世纪初广泛使用“编辑编辑”一词。一词。“仲尼厄而著春秋仲尼厄而著春秋”，“春秋笔法春秋笔法”即源即源于此于此 相传编撰相传编撰“诗、书、礼、易

3、、乐、春秋诗、书、礼、易、乐、春秋”：四书五经：四书五经：辛亥革命前后，借鉴日、欧、美报社设主笔、辛亥革命前后，借鉴日、欧、美报社设主笔、访员、编辑等职，确立其名义及学术地位。访员、编辑等职，确立其名义及学术地位。上世纪初上世纪初,始广泛使用始广泛使用“编辑编辑”一词。一词。梁启超在清议报上发表本馆第一百册祝梁启超在清议报上发表本馆第一百册祝辞并论报馆之责任及本馆之经历，提出办报四原辞并论报馆之责任及本馆之经历，提出办报四原则则:宗旨定而高宗旨定而高、思想新而正思想新而正、材料富而当材料富而当、报事确而速报事确而速，郑贯公提出办好报纸的十大建议，其中所郑贯公提出办好报纸的十大建议，其中所论论讴

4、歌戏本不能不撰讴歌戏本不能不撰、文字不能不浅白文字不能不浅白、门类不能不清楚门类不能不清楚、校对不能不小心校对不能不小心、“图画图画不可不多刊不可不多刊”等都是针对编辑业务的。等都是针对编辑业务的。三、新闻编辑的研究发展三、新闻编辑的研究发展1918年年10月北大新闻学研究会成立，徐宝璜主讲月北大新闻学研究会成立，徐宝璜主讲新闻学，有新闻学，有“新闻之编辑新闻之编辑”一章：一章：对于舆论引导与把关，对于舆论引导与把关，“编辑应默察国民多数对于编辑应默察国民多数对于各重要事之舆论，取其正当者，著论立说，代为发表之各重要事之舆论，取其正当者，著论立说，代为发表之”对于编辑方针与原则，对于编辑方针与

5、原则，“编辑应用最经济之手段，编辑应用最经济之手段，以少数浅明之字，发表极其充实之意见，切不可用古奥以少数浅明之字，发表极其充实之意见，切不可用古奥难明之字或许多学理上的术语，以自炫学问难明之字或许多学理上的术语，以自炫学问”；对于栏目设置，对于栏目设置，“新闻栏中，专登新闻新闻栏中，专登新闻;社论栏中，社论栏中，始发意见，彼此毫不相混始发意见，彼此毫不相混”；对于标题制作，对于标题制作，“以事实为根据，以诚实为标准以事实为根据，以诚实为标准”，切不可用含糊之字切不可用含糊之字。1919年年2月徐为学员增开月徐为学员增开“报纸编辑报纸编辑”课，意味课，意味着着“新闻编辑新闻编辑”学科的诞生。学

6、科的诞生。1933年郭步陶出版年郭步陶出版编辑与评论编辑与评论有较突出学有较突出学术价值，其在新闻编辑方面，提出编辑要具有独特的术价值，其在新闻编辑方面，提出编辑要具有独特的学养和时代潮流与社会心理的研究，对事物应有透彻学养和时代潮流与社会心理的研究，对事物应有透彻的观察，编辑的要务在于做好的观察，编辑的要务在于做好“重要新闻的剪编重要新闻的剪编”，同时要铲除同时要铲除偏私意见偏私意见。在技术方面提出：。在技术方面提出：其一辨别其一辨别新闻有无价值；其二确定新闻不带褒贬予夺意义；其新闻有无价值；其二确定新闻不带褒贬予夺意义；其三以读者关注人数多次来确定新闻的等次。三以读者关注人数多次来确定新闻

7、的等次。三四十年代出版的诸多新闻学理论著作中，大三四十年代出版的诸多新闻学理论著作中，大都有都有新闻编辑新闻编辑的专章或专节，的专章或专节，1934年曹用先著年曹用先著新闻学，有新闻学，有“新闻之编辑新闻之编辑”、新闻之标题新闻之标题、新闻纸之插图新闻纸之插图三章。三章。1982年年6月，月，郑兴东郑兴东等编著等编著报纸编辑学报纸编辑学出出版，是新中国第一本新闻编辑学方面的教材，它讲述版，是新中国第一本新闻编辑学方面的教材，它讲述了报纸编辑工作的基本学理、方法和特性，并按报纸了报纸编辑工作的基本学理、方法和特性，并按报纸编辑工作流程对稿件编辑、版面安排、报道组织等各编辑工作流程对稿件编辑、版面

8、安排、报道组织等各个环节进行系统的分析概述。个环节进行系统的分析概述。1984年年6月，月，叶春华叶春华编著的编著的报纸编辑报纸编辑出版，出版，内容除概述编辑工作、编辑修养、编辑方针之外，集内容除概述编辑工作、编辑修养、编辑方针之外，集中论述了组稿、选稿、改稿、制题、组版等报纸编辑中论述了组稿、选稿、改稿、制题、组版等报纸编辑的核心技术问题。的核心技术问题。这两本教材成为新时期新闻编辑学的奠基之作。这两本教材成为新时期新闻编辑学的奠基之作。迄今为止新闻编辑方面的理论著述，虽有不同侧面的迄今为止新闻编辑方面的理论著述，虽有不同侧面的开拓，其理论前提与研究范式仍基本建立在郑、叶二开拓，其理论前提与

9、研究范式仍基本建立在郑、叶二人的编辑理论基础之上。人的编辑理论基础之上。1，制定编辑方针，制定编辑方针 纽约时报纽约时报：泰晤士报：泰晤士报：大公报：大公报：观察观察新闻周刊：新闻周刊：2，制定报道计划和当好记者参谋，制定报道计划和当好记者参谋 施拉姆：施拉姆：“在信息网中到处都设有把关人。在信息网中到处都设有把关人。其中包括记者，他们确定一场法庭审讯、一件其中包括记者，他们确定一场法庭审讯、一件事故或者一次政治示威中究竟有哪些事应该加事故或者一次政治示威中究竟有哪些事应该加以报道；包括编辑，他们确定通讯社发布的新以报道；包括编辑，他们确定通讯社发布的新闻中哪些应该刊登，哪些应该抛弃闻中哪些应

10、该刊登，哪些应该抛弃”1、政治关（例）、政治关（例）2、事实关（例）、事实关（例）3、知识关（例）、知识关（例）4、技术关（例）、技术关（例）三、编辑是新闻的再创作者三、编辑是新闻的再创作者 1、通过再创作突出稿件的长处、通过再创作突出稿件的长处 2、通过再创作搭建与受众的桥梁、通过再创作搭建与受众的桥梁 3、通过再创作反映社会生活的全景、通过再创作反映社会生活的全景 四、编辑是新闻媒体的发言人四、编辑是新闻媒体的发言人 1，编辑的直接发言，编辑的直接发言 2，编辑的间接发言，编辑的间接发言 一、编辑的修养一、编辑的修养 1，高尚的人生理想，高尚的人生理想 2，良好的职业道德，良好的职业道德 3，丰富的知识结构，丰富的知识结构 4，熟练的业务技能，熟练的业务技能 5，严谨的工作作风，严谨的工作作风 （举例略）（举例略）二、编辑的意识二、编辑的意识