北师大版初三数学上册期中综合试题(含答案解析)(DOC 12页).doc

1、北师大版2019初三数学上册期中综合试题(含答案解析)北师大版2019初三数学上册期中综合试题(含答案解析)一、选择题（每题3分，共30分）1下列成语所描述的事件是必然发生的是 【 】A. 水中捞月 B. 拔苗助长 C. 守株待免 D. 瓮中捉鳖2已知一元二次方程 ，若 ，则该方程一定有一个根为（ ）A. 0 B. 1 C. -1 D. 23如图是由六个完全相同的正方体堆成的物体，则这一物体的正视图是A B C D4若x=2是关于x的一元二次方程 的一个解，则m的值是（ ）A6 B5 C2 D-65已知直线y=kx（k0）与双曲线y= 交于点A（x1，y1），B（x2，y2）两点，则x1y2+

2、x2y1的值为（）A6 B9 C0 D96如图（1）放置的一个机器零件，其主（正）视图如图（2）所示，则其俯视图是（）7若一元二次方程 有一个根为 ，则下列等式成立的是（ ）A B C D8小新抛一枚质地均匀的硬币，连续抛三次，硬币落地均正面朝上，如果他第四次抛硬币，那么硬币正面朝上的概率为（ ）A B C D9如图是由若干个大小相同的正方体搭成的几何体的三视图，则该几何体所用的正方形的个数是A2 B3 C4 D510计算： 的结果是（）A. B. C. D.二、填空题（每题3分，共18分）11一元二次方程x2 = x的根是 .12把 =0化成 的形式，则 = .13 水平相当的甲乙两人进行羽

3、毛球比赛，规定三局两胜，则甲队战胜乙队的概率是_；甲队以20战胜乙队的概率是_14六?一儿童节前，苗苗来到大润发超市发现某种玩具原价为100元，经过两次降价，现售价为81元，假设两次降价的百分率相同，则每次降价的百分率为 15关于x的一元二次方程(a1)x2x+a21=0的一个根是0，那么a的值为_16在“抛掷正六面体”的试验中，如果正六面体的六个面分别标有数字“1”、“2”、“3”、“4”、“5”和“6”，如果试验的次数增多，出现数字“1”的频率的变化趋势是三、解答题（共52分）17解下列方程【18分，（1）、（2）题各4分、（3）(4)题各5分】（1） （2）（3）求 中 的值。 (4)（

4、x+3）2x（x+3）=018（满分6分）给出三个多项式： ； ； 请你把其中任意两个多项式进行加法运算（写出所有可能的结果），并把每个结果因式分解19（满分6分）一个不透明的布袋里装有3个大小、质地均相同的乒乓球，分别标有数字1，2，3，小华先从布袋中随即取出一个乒乓球，记下数字后放回，再从袋中随机取出一个乒乓球，记下数字求两次取出的乒乓球上数字相同的概率20(满分6分)某校生物兴趣小组有一块正方形种植基地，现要对它进行扩建，若把边长增加2米，则所得的新正方形种植基地面积比原来增加了32平方米，求：原来正方形种植基地的边长是多少？21（满分8分）已知：如图，ABC中，BAC=90，分别以AB

5、、BC为边作正方形ABDE和正方形BCFG，延长DC、GA交于点P. 求证：PDPG.22（本题满分8分）在一个不透明的盒子里，装有三个分别标有数字1，2，4的小球，它们的形状、大小、质地等完全相同小明先从盒子里随机取出一个小球，记下数字为x；放同盒子摇匀后，再由小华随机取山一个小球，记下数字为y(1)写出(x，y）的所有可能出现的结果；(2)求小明、小华各取一次 小球所确定的点(x，y）落在反比例函数的图象上的概率北师大版2019初三数学上册期中综合试题(含答案解析)参考答案：1D【解析】解：A、水中捞月是不可能事件，故本选项错误；B、拔苗助长是一定不会发生的事件，是不可能事件，故本选项错误

6、；C、守株待兔是可能发生也可能不发生的事件，是随机事件，故本选项错误；D、瓮中捉鳖是一定能发生的事件，属必然事件，故本选项正确；故选D2B【解析】分析：将c=-a-b代入原方程左边，再将方程左边因式分解即可解答：解：依题意，得c=-a-b，原方程化为ax2+bx-a-b=0，即a（x+1）（x-1）+b（x-1）=0，（x-1）（ax+a+b）=0，x=1为原方程的一个根，故选B点评：本题考查了一元二次方程解的定义方程的解是使方程左右两边成立的未知数的值3A【解析】试题分析：找到从正面看所得到的图形即可，从正面看易得共有2列，左边一列有2个正方形，右边一列有一个正方形。故选A。4A 【解析】将

7、x=2代入 解得m=6 故选A5A【解析】试题分析：先根据点A（x1，y1），B（x2，y2）是双曲线y= 上的点可得出x1?y1=x2?y2=3，再根据直线y=kx（k0）与双曲线y= 交于点A（x1，y1），B（x2，y2）两点可得出x1=x2，y1=y2，再把此关系代入所求代数式进行计算即可解：点A（x1，y1），B（x2，y2）是双曲线y= 上的点 x1?y1=x2?y2=3，直线y=kx（k0）与双曲线y= 交于点A（x1，y1），B（x2，y2）两点，x1=x2，y1=y2，原式=x1y1x2y2=33=6 故选A考点：反比例函数图象的对称性点评：本题考查的是反比例函数的对称性，根

8、据反比例函数的图象关于原点对称得出x1=x2，y1=y2是解答此题的关键6D【解析】考点：简单组合体的三视图 分析：找到从上面看所得到的图形即可解答：解：从上面看可得到左右相邻的3个矩形故选D点评：本题考查了三视图的知识，俯视图是从物体的上面看得到的视图7B 【解析】 试题分析：把x=-1代入 得a-b+c=0.选B。考点：一元二次方程点评：本题难度较低，考查学生对一元二次方程知识点的掌握，把已知解代入原方程即可。8A试题分析：概率问题，由题意已知前面三次抛硬币的均是正面朝上则第四次正面朝上的概率是 故选A考点：概率的基本知识点评：概率的基本知识，在前面均确定的情况下，所以第四次只考虑一种情况

9、就可以。9C【解析】试题分析：先根据俯视图判断出最下面一层有3个正方体，再结合主视图及左视图进行分析即可.由图可得该几何体所用的正方形的个数是3+1=4，故选C.考点：根据三视图判断几何体的形状点评：本题属于基础应用题，只需学生熟练掌握几何体的三视图，即可完成.10B 【解析】 = ，故选B11x1 =0，x2 =1 【解析】 。12m=3 【解析】本题考查代数式配方。 为一次项系数的一半。【答案】 ,【解析】列举出所有情况，看甲队战胜乙队和甲队以2：0战胜乙队的情况数占总情况数的多少即可解答：解：列出树状图如下所示：共8中情况，甲队战胜乙队的情况有4种，故其概率为48= ；甲队以2：0战胜乙

10、队的情况有2中，故其概率为：28= 故答案为： ， 1410%【解析】设每次降价的百分率为x，第二次降价后价格变为100（x-1）2元，根据题意得：100（x-1）2=81，解之得x1=1.9，x2=0.1因x=1.9不合题意，故舍去，所以x=0.1即每次降价的百分率为0.1，即10%15-1 【解析】试题分析：由题意把x=0代入方程(a1)x2x+a21=0，即可得到关于a的方程，再结合一元二次方程的二次项系数不为0求解即可.由题意得 ，解得 ，则考点：方程的根的定义点评：解题的关键是熟练掌握方程的根的定义：方程的根就是使方程左右相等的未知数的值.16接近【解析】求概率，投一次的概率为 ，在

11、投一次的概率还是 ，多次投的概率接近于17（1）X1.2 （2）X1=1 X2= 【解析】此题考查解一元二次方程思路：解一元二次方程的两种基本方法：（1）分解因式（十字相乘法）（2）求根公式 （3）配方法解：（1）（2）点评：点评：解方程后一定要检验结果是否正确（3）【解析】试题分析：2、考点：二元一次方程点评：本题难度中等，主要考查学生对一元二次方程知识点的掌握，为中考常考题型，要求学生多做训练牢固掌握解题技巧。(4)x=3【解析】试题分析：方程左边提取公因式变形后，利用两数相乘积为0，两因式中至少有一个为0转化为两个一元一次方程来求解解：（x+3）2x（x+3）=0，分解因式得：（x+3）

12、（x+3x）=0， 可得：x+3=0， 解得：x=3点评：此题考查了解一元二次方程因式分解法，利用此方法解方程时，首先将方程右边化为0，左边化为积的形式，然后利用两数相乘积为0，两因式中至少有一个为0转化为两个一元一次方程来求解18+： ；【解析】试题分析：+： ； +： ；考点：因式分解点评：本题主要考查学生对整式运算知识点的掌握。运用完全平方根及平方差公式辅助即可。191/3【解析】解：列表得：1 2 31 （1，1） （1，2） （1，3）2 （2，1） （2，2） （2，3）3 （3，1） （3，2） （3，3）有9种可能结果，两个数字相同的只有3种，P（两个数字相同）=3/ 9 =1

13、/3 首先根据题意列出表格，然后由表格求得所有等可能的结果与两次取出的乒乓球上数字相同的情况，再利用概率公式求解即可求得答案207米【解析】试题分析：设原来正方形种植基地的边长是 米，依题意得所以原来正方形种植基地的边长是7米考点：方程的简单应用点评：设所求的数据为未知数，根据题目中各个数据的关系，可以列出相关的方程式，再进行计算21、见解析【解析】试题分析：先根据正方形的性质可得ABGDBC，即可得到BGA=BCD，从而可以证得结论.正方形ABDE和正方形BCFGBG=BC，BA=BD，GBC=ABD=90GBA=CBDABGDBCBGA=BCDBAC=90PAC+PCA=90P=90考点：

14、正方形的性质，全等三角形的判定与性质点评：全等三角形的判定与性质的应用贯穿于整个初中学习，是平面图形中极为重要的知识点，与各个知识点结合极为容易，是中考中的热点，在各种题型中均有出现，需多加关注.家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,

15、篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。22【解析】略第 12 页