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1、学校体育学资料一、填空题1、 _年清政府颁布并实施的_，规定各级学堂均开设“体操科”，这标志着中国现代教育和体育制度的正式确立。2、体育(与健康)课程标准将学习内容划分为_、_、_、_、_五个领域。3、体育课程评价对象包括_、_和_等方面。4、“五四”时期，毛泽东在新青年上发表了_，促进我国学校体育改革有着十分重要的意义。5、体育教学方法都有其结构，结构有_、媒介、_ 、工具等。6、竞技运动教材化的改造工作可以概括为_。7、课余体育主要包括_、_、班级体育活动、_、课余竞赛以及校外体育、家庭体育等多种组织形式和内容。8、体育教学中的动作示范法，由于运动动作的多样性，因此动作示范更要注意“示范面

2、”的问题。示范面是指学生观察示范的_，也包括_和_等要素。示范面分为_、_、_和_。9、苏联在1923年规定各中学开设体育必修课，并颁布了_。1927年又制定了第一个统一的体育教学大纲。10、_年清政府颁布并实施的_，规定各级学堂均开设“体操科”，这标志着中国现代教育和体育制度的正式确立。11、军国民教育思想正式提出于 _年。12、_年5月，在_召开了“全国学校体育、卫生工作经验交流会”，标志着我国学校体育卫生工作开始进入科学管理阶段。13、解放后，全国最早开始实行体育教学大纲和教材的时间是_；九年义务体育教学大纲颁布的时间是_。14、素质教育具有_、_、_、_等特征。15、体育教学过程的基本

3、阶段分为：准备阶段、_、_。16、奴隶主贵族子弟学校的教育内容是“六艺”，包括_、_、_、_、_、_。17、体育教学设计的一般程序包括制定体育教学目标、选择体育教学内容、进行_、选择教学策略、体育教学场地设计、_。18、辛亥革命后，国民政府首任教育总长_把体育作为学校教育不可缺少的一个方面，并于_年将之作为“五育”并举的教育方针公布，遂风行全国。19、军国民教育思想正式提出于 _年。20、我国体育教师的培养主要是由_和_来承担的。21、1952年创办了中国历史上第一所体育学院_。22、体育(与健康)课程标准将学习内容划分为_、_、_、_、_五个领域。23、 体育教学过程的基本阶段分为：准备阶段

4、、 、 。24、1774年，受夸美纽斯和卢梭教育思想的影响，德国博爱派教育实践家_在德绍创建了第一所博爱学校。他把_列为正式课程，将古希腊体操、传统骑士项目和民间游戏犊和在一起加以发展，创造了著名的_。25、斯巴达作为一个军事化的城邦国家，其军事体育训练的基本项目为“五项竞技”_、跳跃、_、掷铁饼、_。26、“近代学校体育之父”是捷克著名的教育学家_。27、终身体育包括婴儿体育 _、_ 社会体育和老年人体育。28、1774年，受夸美纽斯和卢梭教育思想的影响，德国博爱派教育实践家_在德绍创建了第一所博爱学校。他把_列为正式课程，将古希腊体操、传统骑士项目和民间游戏犊和在一起加以发展，创造了著名的

5、_。29、终身体育包括婴儿体育 _、_ 、 _和_。30、体育(与健康)课程标准将学习内容划分为_、_、_、_、_五个领域。31、在学校体育目标制定过程中主要有以下几种取向。“普遍性目标”取向、“_”取向、“生成性目标”取向、“_”取向。32、学校体育结构的运动教育要素主要包括：_、面向全体学生的课外体育活动、_、课余体育竞赛、33、运动技能目标是获得运动基础知识；学习和应用运动技能；_；获得_的基本技能。34联合国科教文组织将教育的基本目的界定在“把一个人在、伦理各方面的因素综合起来，使他成为一个完善的人。”35学校体育工作是指体育与健康课、_、课外运动训练和_，是实现我国学校体育目标的基本

6、。36、学校体育管理的最终目的是 _ 37、学校体育管理的方法主要有_、_、目标管理法、评估与奖惩法。38、学校体育管理的依据_、_、学生体质健康标准途径。通常也称为体育课和课外体育活动两大方面组织形式。39水平教学设计在认真学习体育（与健康）课程标准的基础上，要从学生的实际出发，合理搭配_。40根据相应水平的学生特点，确定同一水平的运动参与、_、身体健康、心理健康和_五个学习领域的体育教学目标。41体育（与健康）课程标准根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为_水平。42学习教学计划以_为依据，同时又为制定_和 _计划提供依据。43常见的学期教学计划有两种类型，一种是目标与教学内容对照型

7、，另一种是_ 。44教材的安排考虑学生的_ 和_ ，并注意学生的全面发展。45体育教学质量评价的标准分为_和_。46对体育态度的测量和评价通常采用_体育态度量表。47体育学习的目标一般包括_ 、_、_ 和社会性发展、以及身体发展等几个方面。48根据评价的参与主体，体育教学评价可分为_和_。49学校体育环境的功能包含 、 、 三个方面。50学校体育环境的设计必须遵循的基本原则有 、针对性原则、 、真善美统一原则、 。二、选择题1、我国古代学校体育开始出现于_社会A 奴隶 B 封建 C 社会主义 D 资本主义2、国民体育的基础是_。A 大众体育 B 终身体育 C 学校体育 D 竞技体育3、文艺复兴

8、以后，第一个倡导“三育”学说的教育家是_。A 洛克 B 卢梭 C 夸美纽斯 D 斯宾赛4、下列哪项不属于素质教育特征范畴_ A 全体性 B 全面性 C 单一性 D 基础性5、下列不属于学校体育现行的主要体育法规有 A 体育法 B 学校体育工作条例 C 学校卫生工作条例 D 大、中、小学学生体育合格标准 E 国家体育锻炼标准事实办法6、_国务院颁布的教师资格条例A 1994年10月 B 1995年10月 C 1995年12月 D 1996年12月7、下列属于根据体育课程资源的功能与特点分类的是_。A 体育课程内容资源 B 校内体育课程资源 C 自然体育课程资源 D 校外体育课程资源8、_ 是以学

9、生的体育兴趣、需要和能力为编制课程的出发点，以学生主体性活动的经验为中心组织的体育课程。A 学科课程 B 活动课程 C 校本课程 D 综合课程9、学习水平是根据学生的身心发展特征，学生达到的体育课程目标的_和所学习内容的特点划分的等级。A 原则 B 标准 C 要求 D 程度10、终身体育要求是下列哪种体育教学原则的依据_。A 兴趣先导，实践强化原则 B 体能教学为主的原则 C 为终身体育打基础的原则 D 全面效益原则11、下列不属于体育教师培训模式的是_。A岗前培训B教师教育机构集中培训C校本培训D职业培训12、文艺复兴以后，第一个倡导“三育”学说的教育家是_。A 洛克 B 卢梭 C 夸美纽斯

10、 D 斯宾赛13、终身体育要求是下列哪种体育教学原则的依据_。A兴趣先导，实践强化原则 B体能教学为主的原则 C为终身体育打基础的原则 D全面效益原则14、新中国统一的中小学体育教学大纲颁发于_。A 1950年 B 1956年 C 1957年 D 1958年15、下列哪项不是课余体育竞赛的特点？_A竞争性、合作性 B公开性、教育性 C娱乐性、层次性 D多样性和连贯性16、体育课中各项教学活动合理运用的时间与上课总时间的比是_。A体育课运动负荷量度 B体育课密度 C体育教学评价 D体育教学常规17、体育与健康课程目标是一定的_在体育课程领域的具体化，是对学生通过体育课程学习所要达到的预期学习结果

11、的陈述。A体育活动B体育目的C体育组织形式D体育规则18、“运球时，你的眼睛离开过球吗”这一提问属于_。A归纳性提问 B 回顾性提问C 演绎性提问 D价值判断式提问19、不属于学校体育评估的方法有_。 A、效果评估 B、效率评估 C、效能评估 D、效益评估20、在制定学校体育目标时学生、_、学科三个因素是交互起作用的，其中任何一个因素都不可能单独成为学校体育目标的来源。A社会B家庭C学校D班级21、学校体育工作条例是经国务院批准，有关部门于那一年实施的_。 A 1978 B 1990 C 1991 D 199522、下列选项中不属于体育教学评价原则的是_。A整体性原则 B直观性原则C 科学性原

12、则 D 指导性原则23、西周“六艺”中与体育有关的内容是_。A礼、乐 B 书、数 C 诗、书 D 射、御24、下列选项中属于体育教学评价中的“终结性评价”的是_。A “摸底”测验B 课堂提问C 成绩报告单D 家访25、下列选项中不属于学生体育学习评价的方法的是_。A体育成绩定级 B理论知识的测验评价发C 体育态度的测量与评价 D身体素质的测验与评价26、下面哪项不属于军国民学校体育思想的特征_。A 以强烈的爱国激情为立论基础 B 依附教育思想而存在，没有自己独立的立论体系 C 重视身体训练和培养军人精神 D 依附教育思想而存在，有自己独立的立论体系27、毛泽东同志发出的三好号召是_年A、195

13、0年 B、1953年 C、1954年 D、1955年28、体能指运动员_的运动能力，是运动员竞技能力的重要构成部分。A机体 B身体 C体能 D身体机能29、以下不属于影响课程实施的因素有哪些_。A课程的特点 B外部环境特征 C内部特征 D课程实施的组织与领导30、爱弥尔是法国激进的启蒙思想家_的著作，书中系统阐述了他的自然主义教育和体育思想。A 夸美纽斯 B 卢梭 C 斯宾塞 D 洛克31、以下哪个方面不是作息制度中规定的体育活动。A跑操 B体育锻炼C大课间体育活动 D班级体育活动32、下列不属于根据体育课程资源的管理要素分类的是_。A体育课程人力资源 B体育课程条件资源 C体育课程财力资源

14、D体育课程信息资源33、下列不属于学校体育物质条件的是_。A体育活动的场所 B体育制度 C体育运动设备 D体育时空要素34、毛泽东同志发出的三好号召是_年。A、1950年 B、1953年 C、1954年 D、1955年35、文艺复兴以后，第一个倡导“三育”学说的教育家是_。A、洛克 B、卢梭 C、夸美纽斯 D、斯宾赛36、不属于学校体育评估的方法有_。 A 效果评估 B 效率评估 C 效能评估 D 效益评估37、体育教学的学期教学设计是在_ 的基础上，针对每个学期体育教学工作进行的教学设计工作。A单元教学设计 B水平教学设计C课堂教学设计 D中观教学设计38、全民健身计划纲要是下列哪种体育教学

15、原则的依据_。A身心全面发展原则 B为终身体育打基础的原则 C全面效益原则 D兴趣先导，实践强化原则39、班级的教学基本形式不包括_。A行政班 B男女分班 C按兴趣爱好分班 D 按不同年级分班40、以下哪个方面不是作息制度中规定的体育活动_。A跑操 B体育锻炼C大课间体育活动 D班级体育活动41学校体育的主要手段，是_、运动技能的学习及参与运动的行为。A体能的练习B体育活动C体育教学 D个性培养42。对于学生的体育学习活动及其结果采取鉴赏式的评价，而不是与预期目标进行对应式的比较，主要是评价学生在活动过程中所表现出来的创造性和_。A社会性B个性C客体D主体43体育课程目标是学生通过体育课程的学

16、习应达到的总目标、领域目标、_的总称。A水平目标 B阶段目标C组织目标D学习目标44心理健康领域目标是培养积极的自我价值感；_；形成坚强的意志品质；具有预防心理障碍和保持性心理健康的能力；提高预防和消除心理障碍的意识和能力；学会通过科学的体育锻炼预防或消除心理。A提高学生的道德品质B提高调控情绪的能力C提高学生的社会适应能力D调节学生的身体体能45在制定学校体育目标时学生、_、学科三个因素是交互起作用的，其中任何一个因素都不可能单独成为学校体育目标的来源。A社会B家庭C学校D班级46行为性的具体目标指明的具体行为是对学校体育学习后学生所应出现的_的精确描述。A可观测行为B不可观测行为C可知性活

17、动 D不可知性活动47、下列不属于学校体育现行的主要体育法规有 A、体育法 B、学校体育工作条例 C、学校卫生工作条例 D、大、中、小学学生体育合格标准 E、国家体育锻炼标准事实办法48、学校体育管理方法主要有 A、行政管理方法 B、不可控管理方法 C、可控管理方法 D、宏观管理方法 E、经济管理方法 F、法律管理法 G、检查评估法49不属于学校体育评估的方法有 A、效果评估 B、效率评估 C、效能评估 D、效益评估50、下列哪项不属于学校体育管理的依据 A、体育法 B、学校体育工作条例 C、学生体质健康标准 D、全民健身计划纲要51、下列属于学校体育管理的内容 A、目标管理 B、宏观管理 C

18、、人力管理 D、行政管理52、下列哪项属于我国现行学校体育管理体制 A、行政管理系统 B、宏观管理系统 C、目标管理系统 D、工作实施系统53、下列描述错误的是A、体育法是制定学校体育法规性文件的依据 B、学校体育管理的最终目的是提高学校体育工作效益 C、体育课不是学生毕业、升学考试科目 54.下列属于根据体育课程资源的存在方式分类的是（ ）A体育课程条件资源 B显性体育课程资源 C自然体育课程资源 D校内体育课程资源 55.下列不属于从课程设计、开发和管理的主体来划分的课程类型有（ ）A国家课程 B地方课程 C校本课程 D区域课程56.下列不属于根据体育课程资源的管理要素分类的是（ ）A体育

19、课程人力资源 B体育课程条件资源 C体育课程财力资源 D体育课程信息资源57下列不属于布鲁姆等人的教学目标分类的是（ ）A认知领域 B情感领域 C动作技能领域 D体能领域58学校体育的功能影响着体育教学目标 的确定。（ ）A幅度 B维度 C功能 D特点59体育教学目标的设计必须立足于 的认真分析，通过对教学内容基本结构与特点的整体把握，分析其中的教育元素，确定教学的重点和难点，为建立教学目标奠定基础。（ ）A教学评价 B教学环境 C教学内容 D教学方法60下列不属于教学目标应包含的要素的是（ ）A行为客体 B行为主体 C行为动词 D表现程度61下列不属于小学体育教学目标的是（ ）A体验参加体育

20、活动的乐趣 B养成正确的身体姿势 C掌握基本的体育动作 D学会调节情绪的方法62下列属于初中体育教学目标的是（ ）A能说出所练习运动项目的术语 B初步形成良好的体育意识 C形成良好的体育道德 D通过体育培养自尊心自信心63、在学生运动员的技术训练中，可以将运动技术训练分为三个学习阶段，即初级阶段、中级阶段、_。A结束阶段 B高级阶段 C最终阶段 D结尾阶段64、战术是指根据自己和_的竞技能力和外部情况，正确地分配力量，充分发挥本方特长，争取主动，确保比赛胜利或表现出所期望的比赛结果而采取的竞技计谋和行动。A同伴 B竞争对手 C对手 D比赛选手65、根据训练课的主要任务和内容，课余体育训练可一般

21、可以分为_、技战术训练课、测验比赛训练课、调整训练课和综合训练课五种类型。A身体训练课 B体能训练课C身体素质训练 D耐力训练66、课余体育训练计划是指对未来训练过程_出来的，为提高运动成绩、促进运动员全面发展而实施的训练方案。A预先安排 B预先审核 C最初设计 D预先设计67在1998年，我国大学生体育协会、大学生篮球协会和恒华体育发展有限公司，推出了中国第一届大学生篮球联赛，即_。A、CBA B、NBA C、WCBA D、CUBA68、2000年，由中国大学生体育协会、中国足球协会主办，各省市教育厅、_电子中国集团等协办的第一届中国大学生足球联赛拉开序幕。A飞科 B飞利浦 C西门子 D联想

22、69大学生足球联赛以我国高等院校学年度为一个赛季，即以每年的_至次年的6月为一个年度赛季。A、10月 B、9月 C、8月 D、7月70大学生足球联赛的每一个赛季比赛可以划分为三个阶段：_阶段、分区赛阶段和全国总决赛阶段。A各地区预赛 B各校区预赛 C各省区预赛 D分省预赛71中国大学生足球竞赛的改革是_的推出，促进了大学生足球水平的普及和提高，在社会上起到了宣传、影响作用。A竞赛 B政策 C联赛 D体育协会72中国大学生篮球联赛和足球联赛的成功之处在于：成功地进行了市场运用、进行了竞赛体质改革，实行了_。A竞赛制 B联赛制 C比赛制 D分区赛73、1984年4月，国家教委首次确立了全国51所招

23、收高水平学生运动员的试点院校，并对_、招生方法、教学管理等做出了初步规定。A招生规则 B试点院校 C招生准则 D招生对象三、名词解释（3*5=15）1、社区体育2、竞技运动教材化3、终身教育4、学校体育的功能5、学校体育目标6、课外体育活动7、体育课程类型8、校本课程9、体育课程目标10、体育课程资源11、体育教学目标12、体育教学过程13、体育教学活动14、体育教学原则体系15、体育教学原则16、为终身体育打基础原则17、全面效益原则18、体育教学设计19、单元教学设计20、体育课堂教学设计21、体育课教案22、体育教学常规23、体育课密度24、体育课运动负荷量度25、课余体育26、余暇体育

24、27、课余体育训练28、身体素质30、体育教学计划四、简答题（5*5=25）1、简述体育教学原则体系所包含的原则；2、实现学校体育目标的基本要求；3、简述设计体育教学目标的依据与原则；4、当前我国学校体育的总目标；5、竞技运动教材化要遵循的原则；6、简述体育课堂教学设计的注意事项；7、体育教学设计的一般程序；8、调控体育课的运动负荷量度一般采用的方法；9、简述体育教学对动作示范方法的基本要求；10、学校体育的本质功能包括哪几个方面？11、简述课余体育训练的原则；12、体育教师应具备哪些业务能力？13、简述体育教师的基本职责；14、体育教学目标的特点及功能；15、简述学生体育竞赛的价值；五、论述

25、题（15*2=30）1、试述水平教学设计的步骤与方法。2、论述中小学常用体育教学方法及其基本要求；3、谈谈以直接感知为主的体育教学方法以及这类方法的基本要求。4、列举体育教师的基本条件，并谈谈如何成为一名合格的体育教师。5、结合你的体育教学实践，谈谈 对“竞技运动教材化”的看法；6、试述如何设计学校体育心理环境。7、论述中小学常用体育教学方法及其基本要求；8、论述体育课程改革的发展趋势；9、试述体育教学方法改革与发展的趋势；10、试述实现学校体育目标的组织形式；六、应用题1、根据你所熟悉的体育教学内容，拟写一份体育课堂教学设计的案例以及相对应的教学实施方案；2、请设计一份教授小学三年级前滚翻的教案。（班级人数60人，其中女25人，男生35人；学时1学时）3、根据你所熟悉的体育教学内容，拟写一份课时教学目标。4、结合自己的专项，制定一份关于中学课余体育训练的年度训练计划。5、结合体育教学实际，谈谈在体育教学的实际中如何发挥学生学习的主体性？6、举例说明开发利用体育课程内容资源和条件资源的途径和方法。