初中二年级语文各单元重点文言文字词复习及全册通假字归纳(DOC 7页).doc

1、人教版语文八下全册通假字归纳蝉则千转不穷:“转”通“啭”，鸟叫声。窥谷忘反：“反”通“返”，回家。食马者不知其能千里而食也：“食”通“饲”，喂。才美不外见：“见”通“现”，表现。其真无马邪：“邪”通“耶”，语气助词，表示疑问，相当于“吗”。四支僵劲：“支”通“肢”，肢体，手足。同舍生皆被绮绣：“被”通“披”，穿。政通人和，百废具兴：“具”通“俱”，全，皆，都。属予作文以记之：“属”通“嘱”，嘱咐。玉盘珍羞直万钱：羞通“馐”，美味的食物。“直”通“值”，价值。 八年级语文各单元重点文言文字词复习晏子使楚一、重点实词晏子将使楚 (出使)谓左右曰 (近旁的人，文中指近侍)齐之习辞者也习(熟练) 辞（

2、言辞)今方来 (将要)何坐（犯罪)而置之其坐 (同“座”，座位)坐盗 (偷窃)诣王 （到） 缚者曷为者也 (同“何”，什么)齐人固善盗乎固（本来） 善（善于，擅长） 避席 （离开座位） 得无（莫非）叶徒相似 （只） 其实味不同 （果实）所以然者何 （这样） 圣人非所与熙也（同“嬉”，开玩笑）寡人反取病焉反（反而） 取（辱）及反（同“返”，返回）二、重点虚词1、何以也：用2、臣请缚一人过王而行 （连词，表顺承，不译）3、今民生长于齐不盗 （在）4、楚王闻之 （代晏子使楚这件事）5、齐之习辞者也 （助词，的）6、婴闻之 （代这样的事）7、吾欲辱之 （代晏子）8、得无楚之水土使民善盗耶（助词，的）9

3、、何为者也 （做）11、其实味不同 （它们，指橘和枳）小石潭记一、 一词多义从小丘西行百二十（由，从）1、从隶而从者 （跟从）水尤清洌 (清澈)2、清以其境过清(凄清)潭中鱼可百许头（大约）3、可不可久居 (可以，能够)参差披拂 (长短不一)4、差其岸势犬牙差互 (交错)以其境过清 （因为）5、以卷石底以出 （而）全石以为底 （做）6、为为坻 （成为）二、重点词语解释1、水尤清洌（清凉）2、可百许头：大约有一百来条。可（约） 许（表示对数量的估计）3、佁然不动：呆呆的一动不动。佁然（愣住的样子）4、俶尔远逝 （忽然）5、斗折蛇行斗折（像北斗星那样曲折） 蛇行（像蛇爬行那样弯曲）6、其岸势犬牙差

4、互其（代溪流） 势（形状）7、悄怆幽邃（深） 8、寂寥：寂静寥落。9、明灭可见 （或现或隐）三、理解性默写1、描写游鱼静态的句子：皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；2、描写游鱼动态的句子：俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。3、描写潭上多姿的树蔓的语句：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。记承天寺夜游一、解释句中加点的词： 户（ 门） 念（ 想，思考 ）遂至承天寺寻张怀民 遂（于是）至（到） 寝（ 睡 ）相与（共同，一起） 空明（清澈透明）水中藻、荇交横水（指月光）交横（交叉错杂）藻荇（水草，这里指竹子和柏树的影子）盖竹柏影 （原来是） 但（只是，不过）闲人（这里指不汲汲于名利而能从容流连

5、光景的人）马说一、重点实词虚词1、故虽有千里马（所以）2、祗辱于奴隶人之手祗（同“只”，只是）辱（受屈辱）于（在）3、骈死于槽枥之间（两马并驾）4、一食或尽粟一石食（吃）或（有时）5、是马也（这样的）6、才美不外见（同“现”，显现）7、且欲与常马等不可得且（犹，尚且）欲（想要）等（等同，一样）可（能，能够）8、安求其能千里也（怎么，哪里）9、食之不能尽其材（同“才”，才能）10、执策而临之（握）11、其真无马邪（同“耶”，相当于吗）12、食马者不知其能千里而食也(喂养)13、不以千里称也(拿) 策之不以其道(按照)14、而伯乐不常有(表转折，但是)食马者不知其能千里而食也（表顺接）执策而临之(

6、表顺接)15、故虽有名马(即使) 虽有千里之能(虽然)16、虽有千里之能(的) 马之千里者(不译)17、鸣之而不能通其意(不译) 策之不以其道/食之不能尽其材(千里马)执策而临之(千里马)18、安求其能千里也(它) 策之不以其道(那种，指驱使千里马的)其真无马邪(同“岂”，难道) 其真不知马也(恐怕)19、策之不以其道(驱使) 执策而临之(马鞭)陋室铭一、重点实词虚词1、山不在高(在于) 2、有仙则名(出名)3、有龙则灵(灵验，神奇)4、斯是陋室(此，这)5、惟吾德馨 惟(只)德馨(品德高尚)6、苔痕上阶绿(长到，蔓延)7、往来无白丁(没有什么学问的人)8、可以调素琴(弹奏)9、无丝竹之乱耳丝

7、竹(奏乐的声音)乱(扰乱)10、无案牍之劳形案牍(官府的公文)劳(使劳累)形(形体，身体)11、无丝竹之乱耳(助词，不译) 12、何陋之有(宾语前置的标志，助词，无义)二、默写1、山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。2、点明短文主旨的句子：斯是陋室，惟吾德馨。3、描写陋室自然环境优美的句子：苔痕上阶绿，草色入帘青。4、写室中往来人物不俗的句子：谈笑有鸿儒，往来无白丁。5、写室主人情趣高雅的句子：可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。6、南阳诸葛庐，西蜀子云亭。核舟记一、重点实词虚词1、能以径寸之木为宫室器皿人物（用）2、罔不因势象形罔（无，没有）因（依据）象（模拟，仿照）3、尝贻

8、余核舟一曾（曾经）贻（赠送）4、盖大苏泛赤壁云盖（原来是）5、舟首尾长约八分有奇有（同“又”）奇（零数）6、高可二黍许可（大约）许（上下，左右）7、启窗而观（打开） 8、则右刻“山高月小，水落石出”（就）9、石青糁之（涂） 10、中峨冠而多髯者为东坡（戴着高高的帽子）11、佛印居右（处于，位于）12、东坡右手执卷端（拿）13、左手抚鲁直背（轻按）14、如有所语（说什么）15、东坡现右足（露出） 16、其两膝相比者（靠近）17、佛印绝类弥勒绝（极，很）类（相似，像） 18、矫首昂视昂 （举）19、神情与苏黄不属（类似）20、诎右臂支船（同“屈”，弯曲）21、左臂挂念珠倚之（靠）22、珠可历历数也

9、（清清楚楚）23、居右者椎髻仰面（梳着椎形发髻） 24、左手倚一衡木（同“横”）25、若啸呼状若（好像）状（的样子）26、其人视端容寂视（眼神，眼光）端（正）容（神色） 寂（安详闲静）27、若听茶声然（的样子）28、其船背稍夷其（那）船背（指船底）夷（平）29、则题名其上则（就）题（刻）30、钩画了了（清清楚楚）31、对联题名并篆文（和） 32、而计其长曾不盈寸而（尚，还）盈（满）33、盖简核桃修狭者为之盖（原来是）简（挑选） 34、能以径寸之木为宫室器皿人物 （雕刻） 中轩敞者为舱（的部分）35、中轩敞者为舱（是） 中峨冠而多髯者为东坡（的人）36、能以径寸之木为宫室器皿人物（的）篛篷覆之（

10、代船舱）闭之（代窗户）石青糁之（字迹，字的凹处）左臂挂念珠倚之（竖起的左膝）盖简核桃修狭者为之（代核舟）37、其两膝相比者（他们）而竖其左膝（他的）其人视端容寂（那，那个）其船背稍夷（那，那只）其色墨其色丹（字迹的）则题名其上（指船底的） 38、启窗而观（表顺承）而竖其左膝（表并列）而计其长曾不盈寸（表转折，可是）口技一、解下列加点的实词1、京中有善口技者 （擅长，善于）2、会宾客大宴：适逢，正赶上3、惊觉欠伸 （睡醒）4、妇抚儿乳：喂奶5、儿含乳啼 （乳头）6、当是时：这7、夫叱大儿声 （大声呵斥）8、众妙毕备妙（奇妙的声音） 毕（全部） 备（具备）9、以为妙绝妙（好，奇妙） 绝（极点）10

11、、曳屋许许声 （拉）11、不能指其一端指（指明） 一端（一种）12、不能名其一处也 （说出）13、群响毕绝响（声响） 毕（全，都） 绝（消失）14、施八尺屏障 （设置，安放）15、众宾团坐 （聚集，集合） 16、中间力拉崩倒之声 （夹杂）17、满坐寂然 （同“座”，座位；的样子）二、解释下列加点的虚词1、于厅事之东北角于（在） 之（的）2、但闻屏障中抚尺一下 （只）3、俄而百千人大呼 （一会儿）4、撤屏视之 （屏障里面的情况）5、曳屋许许声 （拟声词）6、虽人有百手 （即使）7、妇拍而呜之 （连词，连接“拍”和“呜”两个动作）8、既而儿醒 （做表时间的副词的词尾）送东阳马生序一、解释下列加点的

12、实词1、余幼时即嗜学(喜欢、爱好)2、无从致书以观(买书)3、手自笔录 (动手；用笔)4、录毕走送之 (跑)5、以是人多以书假余(借)6、既加冠，益慕圣贤之道 既(已经) 加(更加)7、又患无硕师名人与游 患（担心） 硕（大） 硕师（才学渊博的老师）8、余立侍左右，援疑质理 援（引，提出） 质（询问）9、或遇其叱咄或（有时） 叱咄（训斥）10、俟其欣悦 （等待）11、卒获有所闻（终于）12、负箧曳屣箧（书箱） 曳（拖） 屣（鞋）13、媵人持汤沃灌媵人（女仆） 汤（热水） 沃灌（浇洗）14、右备容臭香袋15、烨然若神人光彩耀眼的样子16、撰长书以为贽（初见面时为表敬意送的礼物）17、无冻馁之患矣

13、（饥饿）18、与之论辨（同“辩”，辩论）19、至舍四支僵劲不能动舍（学舍，书馆） 支（同“肢”） 僵（硬）20、同舍生皆被绮绣（同“披”，穿）21、戴朱缨、宝饰之帽（缨，帽带）22、腰白玉之环(挂在腰间)23、余则缊袍敝衣处其间缊袍敝衣（穿着缊袍敝衣） 缊(旧絮) 敝（破）24、父母岁有裘葛之遗岁（每年） 裘（皮衣） 葛（夏天穿的衣服）遗（给予，赠送）25、寓逆旅，主人日再食逆（迎接） 日（每天） 再（两次） 食（提供伙食）26、不敢稍逾约（超过约定的期限）27、尝趋百里外从乡之先达执经叩问尝（曾经） 趋（奔向）28、先达德隆望尊（道德高，声望重）29、门人弟子填其室 （拥挤）30、色愈恭，礼

14、愈至色（态度） 至（周到）31、不敢出一言以复 （辩解）32、略无慕艳意 （羡慕）33、流辈甚称其贤 （同辈的人）34、言和而色夷 （平和）35、不知口体之奉不若人也 （吃的穿的）36、生以乡人子谒余 （拜见）二、解释下列加点的虚词1、无从致书以观（来） 2、计日以还（相当于“而”，不译）3、以是人多以书假余 （因为） （把）4、俯身倾耳以请 （跟“而”的作用相同，相当于“地”，表修饰）5、以衾拥覆 （用） 6、以中有足乐者 （因为）7、撰长书以为贽 （把） 8、不敢出一言以复 （相当于“而”）9、生以乡人子谒余（凭）10、余故道为学之难以告之 （来）11、弗之怠 （指“笔录”，抄写）12、录

15、毕，走送之 （指所借之书）13、当余之从师也 （助词，无实义，不译）14、有司业、博士为之师 （指太学生们）15、非天质之卑 （不译）16、不必若余之手录 （助词，不译）17、不若余之专耳 （助词,不译）18、久而乃和 (表修饰，不译)19、假诸人而后见也 (之于；表承接)20、未有问而不告，求而不得者也 (连词，不译)21、足肤皲裂而不知 (表轻微转折)22、言和而色表 (表并列)23、余因得遍观群书 (于是，就)24、则又请焉(语气词，不译)25、盖余之勤且艰若此 (大概)26、其业有不精 (他们的，指太学生们的)27、是可谓善学者矣(这)28、今诸生学于太学 (各，众)29、用心于学甚劳 (在)30、每假借于藏书之家 (向)31、凡所宜有之书皆集于此 (在)人教版语文八下全册通假字归纳(原创)蝉则千转不穷:“转”通“啭”，鸟叫声。窥谷忘反：“反”通“返”，回家。食马者不知其能千里而食也：“食”通“饲”，喂。才美不外见：“见”通“现”，表现。其真无马邪：“邪”通“耶”，语气助词，表示疑问，相当于“吗”。四支僵劲：“支”通“肢”，肢体，手足。同舍生皆被绮绣：“被”通“披”，穿。政通人和，百废具兴：“具”通“俱”，全，皆，都。属予作文以记之：“属”通“嘱”，嘱咐。玉盘珍羞直万钱：羞通“馐”，美味的食物。“直”通“值”，价值。