1、部编版语文六年级上册期末复习之语基综合运用 跨学科运用1. 跨学科美术保护环境是每个人的责任。每年的6月5日是世界环境日，让我们从身边的小事做起，不仅要做保护环境的行动者，还要做保护环境的宣传者。请你参照前两幅图的宣传标语，为后两幅图写上合适的宣传标语。植一棵树，为 随手关灯，不 (1) (2)地球增添绿色。 浪费电力资源。2. 跨学科手工典典想根据下面的手工汽车制作说明书做一个手工汽车，但是说明书的第4步被弄脏了，看不清楚内容。结合你平时做手工的经验，你认为第4步最恰当的表述是( )手工汽车制作说明书工具：牙膏盒、双面胶、剪刀、橡皮泥、饮料瓶盖四个、吸管一根步骤：1. 将牙膏盒剪掉一端，再剪
2、成如图所示形状，沿剪切口将上下两部分粘到一起。2. 再用剪下的废料剪成跑车的前后翼，用双面胶粘到车身上。3. 把吸管剪成比牙膏盒略宽的两小段，再在饮料瓶盖内塞上橡皮泥，做成轮子。4. _A. 用双面胶将轮子固定。B. 用双面胶将轮子固定在车身上。C. 用双面胶将轮子固定在车身底部。D. 用双面胶将轮子固定在车身顶部。成品图：3. 北京市某小学六年级开展以“寻找不文明行为”为主题的调研活动，邀请你一起来参与。(1)【寻找不文明行为】用手绘或拍照的形式，发现周围不文明的现象，并配上文字标题。例：(2)【劝说不文明行为】如果我们看见行人过斑马线闯红灯现象,应该如何劝说他们呢?(可以逐条说明理由,有条
3、理地表达观点)_(3)【做文明小公民】请以六年级全体学生的身份，试着写一份关于文明过马路的倡议书。“_”倡议书_：安全有序、文明和谐的交通环境是我们每个学生的共同心愿，我们都应该增强自身的文明交通意识，做一个遵守交通安全法规的人。为此，我们发出倡议：_；_；_。六年级全体学生12月6日 2. 跨学科运用1. 示例：(1) 龙头打开水哗哗，转身莫忘关掉它。(2)垃圾入箱，文明健康。2. C3. (1)略。(手绘或拍出身边遇到的不文明行为，如地铁上吃东西 、在公共场所乱扔垃圾等。拍照要清晰，文字标题可以根据手绘或照片内容简短拟写。)(2)示例：请你不要横穿马路。一是横穿马路很危险，容易引起交通事故；二是这样的行为是对自己和他人的生命不负责任的表现，同时也是对你家人不负责任的表现。所以，过马路一定要遵守交通规则，要等绿灯亮了才能走，千万不能拿生命当儿戏。(3)示例：文明过马路同学们自觉遵守交通法规，红灯停，绿灯行专心过马路，不要接打电话或者低头看手机遇到机动车在斑马线前停车礼让时，请快速安全通过，主动竖起大拇指向礼让司机点赞，以表谢意 4 / 4
