《认知心理学》期末考试复习题及参考答案.doc

1、认知心理学 复习题(课程代码 364004)一、单项选择题一、单项选择题1信息加工系统以（ ）来标志其输入输出A程序 B符号 C符号结构 D语言2以下说法不正确的是（ ）A认知心理学的实质就在于把心理过程看过信息加工过程B认知心理学的核心是解释认知过程的内部心理机制C认知心理学是关于智力的理论D认知心理学研究的是信息获得、储存、加工。3无需应用注意，没有一定的容量限制的加工是（ ）A自动加工 B控制性加工 C记忆加工 D注意性加工4.Miller提出的短时记忆的容量在（ ）波动。A5-9 B6-10 C7-9 D7-115按感觉信息的原有形式来加以保持的是（ ）A感觉代码 B感觉记忆 C视觉代

2、码 D听觉代码6Elinor模型的基本单元是（ ）A概念 B语义 C命题 D事件7（ ）是指概念的表征是由哪些因素构成的以及这些因素的相互关系。A概念形成 B概念结构 C概念学习 D概念库8问题行为图中的方框代表（ ）A知识状态 B操作 C概念 D关系9关于主观概率的说法不正确的是（ ）A主观概率和客观概率不同 B主观概率是根据事件过去出现的相对频率来确定C主观概率仅存在于人的头脑中 D主观概率常基于人自己的经验或希望10人能正确理解“猴子水果吃”的意思，是因为使用了（ ）言语理解的策略。A语音策略 B语义策略 C词序策略 D句法策略11认知心理学又可称作（ ）心理学。A学习 B信息加工 C知

3、觉 D记忆12以下说法不正确的是（ ）A知觉过程就是对刺激的解释 B知觉是对感觉信息的组织和解释C知觉是富有选择性的过程 D知觉是自动的过程13任何一个心理活动和心理现象，都离不开（ ）的参与。A知觉 B语言 C记忆 D思维14以下概念中，不同的一个是（ ）A感觉记忆 B感觉登记 C感觉滞留 D瞬时记忆15短时记忆以（ ）为单位。A字母 B字词 C比特 D组块16. 如未得到（ ），短时记忆的信息将迅速遗忘。A复述 B组织 C排列 D分析17（ ）是指从长时记忆中提取出来的在头脑中形成的与外部具体客体的特性相吻合的图像。A知觉 B感觉 C表象 D言语18在表象研究中产生巨大影响的是（ ）A定位

4、实验 BShepard及其同事的“心理旋转”研究 C选择性烦扰实验 D敏锐度实验19（ ）主张从一类个体具有的共同的重要特征来说明概念。A共同因素说 B假设考验说 C特征表说 D原型说20出声思维形式研究获得的材料通常用（ ）形式呈现。A树形图 B问题行为图 C网络图 D流程图21（ ）既可以运用与快速的、又可以运用与慢速的信息加工过程的研究。A以反应时为指标的实验 B观察法 C出声思考 D计算机模拟22Norman认为不能将人和计算机类比，是因为人具有 ( ）。A调节系统 B认知系统 C加工器 D感受器23语言的基本语音单位元是（ ）。A字母 B元音 C字母组合 D音素24下列说法错误的是（

5、 ）A语词被看作概念的形式 B概念被看作语词的内容或意义 C命题被看作一个句子的意义的基本单位 D命题即相当于句子的表层结构和深层结构25经过编辑所产生的具体的信息形式成为（ ）A组块 B编码 C代码 D记忆26（ ）把人的活动的过去、现在和未来连成一个整体。A外部刺激 B感觉记忆 C短时记忆 D长时记忆27语言的层次结构不包括（ ）。A语音 B字词 C意义 D音素28.“通用问题者”运用的策略是（ ）A逆向工作 B启发法 C手段目的分析 D计划29一个完整的概念形成过程，需要将特征学习和（ ）两者结合起来A概念结构 B概念内容 C语义表征 D规则学习30问题解决的阶段不包括的是（ ）A选择算

6、子 B应用算子 C评价当前状态 D评估目标状态二、多项选择题1信息加工系统由（ ）组成。A感受器 B效应器 C加工器 D记忆2下列属于结构优势效应的是（ ）A字词优势效应 B客体优势效应 C字母优势效应 D构型优势效应3短时记忆中的信息提取是（ ）A平行扫描 B系列扫描 C从头至尾的扫描 D自我停止的扫描4下列说法正确的是（ ）A心理旋转的速率是相对稳定的 B两个图形的方位差愈大，心理旋转所需的时间也愈多C心理旋转的速率是每秒53 D两个图形的方位差接近360时耗时最多5所有问题的解决都有共同的表征（ ）A目的指向性 B操作序列 C完成程度 D认知操作6认知心理学产生的外部因素包括（ ）A控制

7、论 B社会需要 C教育实践 D格式塔心理学7（ ）影响信息加工的深度。A刺激的性质 B加工时间 C任务的性质 D加工一致性8认知心理学对长时记忆的研究具有（ ）特点。A认为长时记忆可分为不同的类型或系统 B研究各种外部因素的作用C着眼于长时记忆的内容加工过程 D重视信息的内部表征和组织9假设考验的策略有（ ）A同时性扫描 B继时性扫描 C保守性聚焦 D博弈性聚焦10以下说法正确的是（ ）A树形图和问题行为图的重大差别 B问题行为图标明的是心理空间C树形图所表示的是一种逻辑分析空间 D树形图事实上是问题行为图的一部分11心理学研究的水平包括（ ）A心理过程的生理机制 B心理过程 C 社会关系层面

8、 D个性12以下说法正确的是（ ）A语义代码不带有任何感觉道的特点 B语义代码是长时记忆的特点 C短时记忆包括听觉代码和视觉代码 D听觉代码和视觉代码都属于感觉代码13层次网络模型和激活扩散模型都（ ）A属于预存模型 B属于网络模型 C可以解释范畴大小效应 D可以解释典型性效应14所有的问题都含有的成分是（ ）A条件 B给定 C目标 D障碍15问题解决的阶段包括（ ）A问题表征 B选择算子 C应用算子 D评价当前状态三、名词解释1认知心理学：2信息加工观点：3自下而上的加工：4自上而下的加工：5模式识别：6结构优势效应：7控制性加工：8信息的三级加工模型：9编码：10表象系统：11语义空间：1

9、2命题树：13心理旋转：15问题解决：四、简答题1为什么认知心理学中将人与计算机类存在局限？2简述过滤器模型的观点。3简述反应选择模型的观点。4两种记忆说的内容和核心。5简述加工水平说。6感觉代码与感觉记忆信息的区别？7情景记忆与语义记忆的区别和联系？8简述树形图和问题行为图的重大差别。9简述把逻辑理论家看作标志认知心理学兴趣的一个重要事件的原因。五、论述题1论述层次网络模型及其缺点。2为什么说概念形成的假设考验说表现出了人的主动性？3谈谈认知心理学出现的心理学内部和外部的原因。P12-13 参考答案：一、 单项选题 C D A A B D B A B B A D C C D A C B C

10、BD D D C C D D C D D二、多项选择题 ABCD ABCD BC ABC ABD ABC ABCD ACD ABCD ABC ABCD ABD ABC BCD ABCD三、名词解释1认知心理学：是以信息加工观点为核心的心理学，又可称作信息加工心理学。将一切对认知或认识过程的研究，包括感知觉、注意、记忆、思维和言语等都统称为认知心理学。2信息加工观点：将人脑与计算机进行类比，将人脑看做类似于计算机的信息加工系统。3自下而上的加工：是指由外部刺激开始的加工，通常是说先对较小的知觉单元进行分析，然后再转向较大的知觉单元，经过一系列连续阶段的加工而达成对感觉刺激的解释。4自上而下的加工

11、：是指由有关知觉对象的一般知识开始的加工。由此形成期望或对知觉对象的假设。这种期望或假设制约着加工的所有的阶段或水平，从调整特征觉察器直到引导对细节的注意等。5模式识别：当人能够确认他知觉的某个模式是什么时，将它与其他模式区分开来的一种基本认知能力或智能。6结构优势效应：整体的结构在模式识别中所起的有利的作用。7控制性加工：是一种需要应用注意的加工，其容量有限，可灵活地用于变化着的环境。这种加工是受人有意识地控制的，故称作控制性加工，又可称注意性加工。 自动加工：是不受人所控制的加工，无需应用注意，没有一定的容量限制，而且一旦形成就很难予以改变。8信息的三级加工模型：是指一个完整的记忆系统不仅

12、包含短时记忆和长时记忆，而且还要包含感觉记忆，即变成了感觉记忆-短时记忆-长时记忆。9编码：就是对信息进行转换，使之获得适合于记忆系统的形式的加工过程。10表象系统：以表象代码来贮存关于具体的课题和事件信息的记忆系统。11语义空间：根据特征比较模型，一个概念范畴的空间中诸个距离的集合称为相应的语义空间或任职空间。12命题树：标明多种联想怎么结合而成一个命题的树形图。命题树由结点（圆）和指针构成，结点代表命题、上下文、事实等概念，指针代表联想。结点包括命题结点、时间结点、地点结点、事实结点、主语结点、谓语结点、关系结点、宾语结点和终极结点。13心理旋转：对两个图形作比较时，被试在头脑里将一个图形

13、转动到另一个图像的方位上。14概念形成：亦称概念学习，是指个人掌握概念的过程。15问题解决：就是应用各种算子来改变问题的起始状态，使之转变为目标状态，换句话说，就是对问题空间的搜索，以找到一条从问题的起始状态道道目标状态的通路。四、简答题1为什么认知心理学中将人与计算机类存在局限？p16认知心理学难以把握情绪和需要、动机、能力、性格等心理现象。撇开人的社会的和生物的特性而进行人与计算机的类比是有局限的。人脑的生物结构对其功能的制约与计算机的电子元件对其行为的制约是不同的，出现功能的区别。比较而言，人脑的操作慢，易受情绪和动机等的影响，容易分心和犯错误，可能丢失信息或错误地提取信息。计算机的操作

14、快而精确，可以永久保持和提取信息。人的知识常常是模糊的、近似的和粗略的，而信息在计算机中的表征则是想尽的、严密的和合乎逻辑的。人具有更强的适应性，可以发现新问题和吸收新知识，而这些都不是计算机的特征。这些也标明人与计算机类比，的确具有局限性。应当看到，与任何其他类比一样，人与计算机的类比也是有条件的，是在一定的范围内、在一定的水平上的类比，总要撇开一些因素的，因而不可避免地会出现一定的局限性。2简述过滤器模型的观点。P54过滤器模型是由英国著名心理学家Broadbent提出的一个较早的注意模型。他认为，来自外界的信息是大量的，但人的神经系统高级中枢的加工能力极其有限，于是出现瓶颈。为了避免系统

15、超载，需要过滤器加以调节，选择一些信息进入高级分析阶段，而其余信息可能暂存于某些记忆之中，然后迅速衰退。通过过滤器的信息受到进一步的加工而被识别和存贮。这种过滤器类似波段开关，可以接通一个通道，使该通道的信息通过，而其余的通道则被阻断，信息不能公国。这种过滤器的作用体现出注意的功能，因此这种理论被称作注意的过滤器模型。3简述反应选择模型的观点。P57 Deutsch和Eeutsch在1963年提出反应选择模型。他们认为，几个输入通道的信息均可进入高级分析水平，得到全部的知觉加工，注意不在于选择知觉刺激，而在于选择对刺激的反应。他们设想中枢的分析结构可以识别一切输入，但输出是按其重要性来安排的，

16、对重要的刺激才会做出反应，对不重要的刺激则不作出反应。如果更重要的刺激出现，则又会挤掉原来重要的东西，改变原来的重要性标准，做出另外的反应。显然，这种重要性的安排还依赖于长期的倾向、上下文和指示语等。这个理论认为注意是对反应的选择，因而它被称作反应选择模型。4两种记忆说的内容和核心。P70两种记忆说认为，记忆不是一个单一的东西，存在着短时记忆和长时记忆两种不同的记忆，它们彼此独立而又互相联系，形成一个统一的记忆系统。长时记忆是一个信息库，可以长期贮存大量信息，因而又称用酒记忆。外部信息经过感觉通道先进入短时记忆。它是信息进入长时记忆的一个容量有限的缓冲器和加工器。容量以内的信息在短时记忆中可短

17、暂地保留，利用默默地重复即复述可避免迅速遗忘。在没有复述的条件下，信息在短时记忆中可短暂保持（约15-30s），但只要复述在进行，信息即可随着复述而一直保持，并且还可通过复述而进入长时记忆。两种极易说的典型代表是Waugh和Norman（1965）最早提出的两种记忆系统的模型。两种记忆说的核心是承认在长时记忆以外还存在着短时记忆。5简述加工水平说。p85加工水平说是Craik和Lockhart（1972）最早提出的。该学说认为，作用于人的刺激要经受一系列不同水平的分析，从表浅的感觉分析开始，到较深的、较复杂的、抽象的和语义的分析。感觉分析涉及刺激的物理特性，而较深的分析则设计模式识别和意义的提

18、取。这种加工系类体现出不同的加工深度。加工的深度愈深，则有愈多的认知加工和语义加工。一个词得到识别以后，还可以与其他词建立联想，与有关的表象和故事联系起来。一个刺激的加工深度依赖于一些因素，如刺激的性质、可用加工的时间和加工的任务等。尤为重要的是，加工水平说认为，记忆痕迹是信息加工的副产品，痕迹的持久性是加工深度的直接的函数。那些受到深入分析、参与精细的联想和表象的信息产生较强的记忆痕迹，并可持续较长的时间；而那些只受到表浅分析的信息则只产生较弱的记忆痕迹，并持续较短的时间。这样，加工水平说就从信息加工的操作出发，用不同的加工水平来取代不同的记忆结构。6感觉代码与感觉记忆信息的区别p99？感觉

19、记忆按感觉信息的研友形式来加以保持，即按刺激的物理特性进行直接的编码。短时记忆的感觉代码虽带有各自感觉道的特性，但比感觉信息要抽象，它已经排除刺激的某些物理特性或细节。较为抽象的感觉代码与知觉过程的特点有紧密的联系。通常，进入短时记忆的项目都已经过识别。这可能是造成短时记忆的感觉编码 与感觉信息相区别的一个重要原因。7情景记忆与语义记忆的区别和联系？p112根据所贮存的信息类型，将长时记忆分为两种：情景记忆和语义记忆。情景记忆接收和贮存关于隔热你的特定时间的情景或时间以及这些时间的时间-空间联系的信息；语义记忆是运用语言所必须的记忆，它是一个心理词库，是一个人所掌握的有关字词或其他语言符号、其

20、意义和指代物、它们之间的联系，以及有关规则、公式和操纵这些符号、概念和关系的算法的有组织知识。换句话说，情景记忆是对个人在一定时间发生的时间的记忆。语义记忆是对语词、概念、规则和定律等抽象十五的记忆。情景记忆和语义记忆不仅贮存的信息不同，而且在其他方面也可有区别。情景记忆一个人经历为参照，以时间空间为框架，而语义记忆则以一般知识为参照，可有形式结构。此外，还有人认为，情景记忆处于经常变化的状态，易受干扰，所贮存的信息常被转换，不易提取。而语义记忆却较少变化，不太受干扰，比较稳定，较易提取。情景记忆贮存特定时间的个人事件，其推理能力小，而语义记忆贮存一般知识，其图例能力大。对特定时间和地点的情景

21、记忆，经过在不同背景上的多次重复，就会逐渐概括而成为语义记忆，与概念形成过程是相似的。现在倾向于将情景记忆和语义记忆看做一个连续体的两端，在他们之间难以划出一条严格的界限。 8简述树形图和问题行为图的重大差别。 问题行为图标明人对某个问题实际形成的问题空间和实际进行的搜索过程。树形图则标明全部可能的问题空间和搜索路径。也不应完全能排除形成树形图图式的问题空间的可能性，然而，人通常对某一个问题形成的问题空间，事实上只是树形图的一部分。可以收，问题行为图所标明的人的问题空间是从人解决问题的实际行为得到的，它是心理空间。树形图所表示的问题空间是基于对问题解决的逻辑分析或算法而得到的，它是一种逻辑分析

22、空间。9简述把逻辑理论家看作标志认知心理学兴趣的一个重要事件的原因。P197早在1956年，Newell，Shaw和Simon就成功编写了历史上第一个模拟人解决问题的计算机程序。这个程序称作“逻辑理论家”。 逻辑理论家不仅是世界上第一个成功的人工智能系统，而且是世界上第一个启发式计算机程序，它依据人解决问题的启发法，主要是逆向工作策略来编写的。这些具有特别重要的意义。逻辑理论家的成功有力地支持了信息加工观点及其在心理学中的贯彻。因此，Simon把这个成就看作标志认知心理学兴起的一个重要事件。五、论述题1论述层次网络模型及其缺点。P114-118层次网络模型是Quillian，Collins和Q

23、uillan提出的。它是认知心理学中的第一个语义记忆模型。这个模型中，语义记忆的基本单元是概念，每个概念具有一定的特征。这些特征实际上也是概念，不过它们是说明另一些概念的。有关概念按逻辑的上下级关系组织起来，构成一个有层次的网络系统。这个层次网络模型对概念的特征相应地实行分级贮存。在每一级概念的水平上，只贮存该级概念独有的特征，而同一级的各概念所具有共同特征则贮存于上一级概念的水平上。这样的分级贮存可以节省贮存空间，体现出“认知经济”原则。这个模型中，由于概念按上下级关系组成网络，因此每个概念和特征都在网络中处于特定的位置，一个概念的意义或内涵要由该概念与其他概念和特征的关系来决定。由于这些联

24、系业已在网络中建立，这种层次网络模型被称为预存模型。它表明由一些概念的联系构成的知识，预先就已贮存于语义记忆中。当需要从记忆中提取信息时，就可以沿连线进行搜索。搜索是这个语义记忆模型的加工过程，它与这个模型的层次网络结构无疑有紧密的联系。这种搜索实际上也是一种推理过程。可以说，层次网络模型含有一定的推理能力。层次网络模型的核心是概念按逻辑的上下级关系而组成网络。这使它具有简洁的特色，但也带有一些明显的缺点。首先，模型涉及的概念间联系的种类是极少的。其次，模型对概念的特征实行分级贮存，以此来节约贮存空间，但它却要增加提取信息所需的时间。此外，模型难以解释熟悉效应、典型性效应、否定判断，并且概念的

25、逻辑层次关系不是提取信息所需时间的唯一决定因素，概念联系的频率或强度有时也可起决定作用。2为什么说概念形成的假设考验说表现出了人的主动性？p158假设考验说是Bruner，Goodnow和Austin（1956）首先提出的。假设考验认为，人在概念形成过程中，需要利用现在获得的和已存贮的信息来主动提出一些可能的假设，即设想索要掌握的概念可能是什么。假设可看作认知的单元，它是人解决概念形成问题的行为的内部表征。这些可能的假设组成一个假设库。在观念形成的实验中，对任何一个刺激作出反应之前，被试必须从他的假设库中，取出一个或几个假设并据此作出反应，也即对所应用的假设进行考验。成功则继续，失败则更换，这

26、个过程如此继续下去，直到获得某个正确的假设，即形成某个概念。这种假设考验的过程也就是概念形成的过程。概念形成过程是一种富有策略性的假设考验的过程，这个过程因而带有明显的智慧色彩，表现出人的主动性。3谈谈认知心理学出现的心理学内部和外部的原因。P12-13 行为主义走到否定意识的极端，它的失败就为心理学重新将意识恢复为研究对象创造了内部条件，而认知心理学所强调的内部心理过程的研究也就成为心理学的迫切任务。认知心理学继承了心理学在历史过程中提出的许多有益的思想，特别是格式塔心理学关于内部心理组织的一些观点。即使对行为主义，认知心理学也从中吸取了一些同系。从这种继承性来看，也可以说认知心理学在心理学内部经历了长期的孕育过程。 认知心理学的产生还有心理学以外的原因。这里包括一些临近学科的影响，如控制论、信息论、计算机科学和语言学等。认知心理学的出现与社会的需要哟这紧密的联系。 认知心理学的兴起与社会的教育实践和对智力开发的需要也是密切有关的。