1、五年级下册语文专项复习资料（句式练习）五年级下册语文专项复习资料（句式练习）一、 反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。（一） 反问句变陈述句1、 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3、 反问语气词删去“？”变“。”。练习：1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导？_2、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？_（二） 陈述句变反问句第一步与第三步正好相反，第二步一样。1、先删去反问词（怎能、怎
2、么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3、 反问语气词删去“。”变“？” 。练习：1、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。_2、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。_二、 对话与转述的互换改换的方法把直接叙述改变为间接叙述，要注意四点：一是改变标点，把冒号改为逗号。二是改变人称代词，引号里的第一人称“我”改为他（她）；其他人称，则指代谁就写谁的名称。三是看句子的内容，有些句子中个别的和少量的文字可做改动，但不能改变意思。 四是将表示直接引用的引号删去。练习：1、 外公对小
3、英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”_2、 张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”_用第三人称转述的句子,一般都是陈述句。那么,我们如何来转述疑问、反问这样的问句呢?转述疑问句,要用上“是否”、有没有”、“能不能”等词语,例如: 老师说:“你能把小学生语文学习这本杂志给我看一下吗?” 这句话可转述成: 老师问我能不能把小学生语文学习这本杂志给她看一下。转述反问句,应首先将反问句改成陈述句,然后再转述。例: 妈妈说：“这件事我怎么会忘记呢?”可先改为: 妈妈说:“这件事我不会忘记。”再转述为: 妈妈说这件事她不会忘记。练习：请转述下列句子:1、主持人对我们说:“你们准备工作
4、做好了吗?”2、我对爸爸说:“星期天你带我去动物园玩好吗?”3、妈妈说“这儿的景色多美啊！”3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”三、 缩句 缩句的方法： 1、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语；2、“着”、“了”、“过”要保留；3、 一般情况下不保留“的”“地”前边的词语，还有“得”字后面的词语。 缩句时，要注意三条： 一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。练习：1、 山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。_2、 语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。_3、 同学们像一群快乐的小鸟飞出校园。四、 修改病句 病句类型：语序不当
5、、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 （一） 成分残缺1、学了爱迪生这一课受到了教育。_2、雷锋全心全意为人民服务的事迹。_（二）成分赘余1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。_2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。_(三) 表意不明1、李红有时候经常和张明在一起打球。_2、 全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。_（四）搭配不当1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。_2、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。_（五）语序不当1、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。_2、学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。_练习题：（按要求给改下面的句子。）1、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。” （改为不用引号的转述）2、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕谦将军吗？”（改为转述语句）3、王老师对同学们说：“星期天，我们一起去滑雪”。(改为间接引用）4、小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢？”（改为间接引用）5、爸爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班了。”（改为间接引用）6、小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢？”（改为间接引用）7、周总理笑呵呵地说，他做得对，应该按制度办事。 （改为陈述句）”8、有一天，妈妈忽然对我说：“莺儿，我们回唐山去。”（改为间接引用）文章来源莲
