《现代汉语(下)》复习提纲答案整理(全)解析.doc

1、现代汉语（下）复习提纲答案整理（全）2013年6月16日一、语法分析有哪些基本手续？ 语法分析的基本手续：切分、归并、分类。 切分：由语流切分成片段，切分出的单位有：篇章、段落、句群、句子、词组、词、语素。其中句子、词组、词、语素和语法有关。 归并：把具有同一性的词（音、义相同的词）归纳在一起 分类：应是在归并的基础上进行（主要是词类）*对于片段：我知道你不知道他很不喜欢你切分：我知道你不知道他很不喜欢你归并（同一性：语音&语音相同）：他&你，知道&喜欢，不&很分类：他&你（代词），知道&喜欢（代词），不&很（副词）二、什么叫语法单位？语法单位有哪几种？语法单位之间的关系如何？1、语法单位：从

2、话语中切分出的语法分析的单位，是音义结合体，研究符号的组合。 最大的语法单位是句子，最小的语法单位是语素。2、语法单位种类有：语素、词、词组、句子 语素功能：最小的构词单位性质：最小的音义结合体 词功能：造句的基本单位性质：最小的独立运用的音义结合体*对独立应用的解释：与别的成分发生临时组合or单说 词组：词和词的组合（不是基本单位） 句子：最小的独立表达的音义结合体3、语法单位之间的关系：语素组语素词组词小句组小句句子注： 组成关系 数量上的变化关系组成关系（量变）：即上级的语法单位至少要有两个下级的语法单位来构成，是数量上的增加 实现关系 性质上的变化关系实现关系（质变）：没有数量上的增加

3、关系，其长度并没有改变，性质发生了改变（如一个词构成一个句子，叫一个词实现为一个句子）三、 如何切分语素和词？什么叫剩余语素？剩余语素是如何切分出来的？1、如何切分语素和词：（1） 切分语素：运用对比法切分语素假定“如果一个成分是语素，那它至少出现在两个不同的环境中”。到不同环境里去找音义相同的成分，若有，则可分出一个语素。（2） 切分词原则： 词是最小的独立运用的语言成分，独立运用要求：可以单说；固定组合。 完整性 扩展性标准：（前、中、后都可），能扩展的是词组，不是词*例外：不能扩展的也不一定是词（老远）&能扩展的不一定是词组（洗澡） 整体性标准：火车&汽车（都是词） 透明性 意义透明标准

4、：如果意义不透明，一般看做词；意义透明，则不一定（新产生的词都是透明的） 结构透明标准：结构（定中、主谓、状中）不透明，一般是词，词组肯定是透明的*结构能重新分析，则为词组 功能透明性标准：功能不透明则不为词例子：手疼很手疼（），透明的：头疼很头疼，不透明的（） 有限性：词是备用单位，是有限的特殊情况：离合词：可以扩展、不连续。词的切分的总的原则是看它的凝固性（3）剩余语素只能与某一个语素结合的语素，只能在一个环境出现，又叫一用语素。剩余语素大多为音译词和借词。如：菠菜、沙丁鱼、哈巴狗、卡宾枪、苹果（4）剩余语素切分：A：剩余法：假定“一个语素至少和一个语素结合”，若断定其中一个成为语素，则剩

5、余成分至少为一个语素。B：意义推断法：因为“菠菜1”“菜2”，“菜1”“菜2”“菠”0，则“菠”有意义，是语素C：排除“简称语素”（略缩语素）：例如：骆驼1，驼2毛，驼1驼2骆驼，则“驼2”是简称语素四、如何确定语素和词的同一性？同一性：意义、语音形式。一个语素独立运用时成为词。独立运用包括单说和临时组合。如：“白/衣服”，是一种临时组合，其中“白”就成为一个词。五、汉语有哪几种句法结构？能区分各种句法结构。1、 汉语有五种基本的句法结构：偏正结构、述补结构、述宾结构、主谓结构和联合结构 2、 各结构区分：（1）语法类型成分数语法关系组成成分名称及核心（加粗）形式特点偏正2修饰AB修饰语（定语

6、、状语）+中心语句法成分的/地述补2补充AB述语+补语得述宾2支配AB述语+宾语了/ 着/过主谓2陈述AB主语+谓语是不是联合2并列、选择A+B无名称，都是核心和、并、而、或、还是（2）意义：各种句法结构可能的意义联系：定中偏正结构：性质、质料、领属、状态、数量、方位状中偏正结构：方式、时间、否定、程度、情态、范围述补结构：结果、趋向、可能、状态、程度述宾结构：受事、结果、施事、与事、工具、材料、方式、处所、目的、事件/内容、后果、同一（表示等同或分类）、其他主谓结构：施事、当事、时间、处所、受事（结果）、工具、事件联合结构：并列、选择。六、什么是句法构造的层次性？什么叫层次分析法？能用层次分

7、析法分析句法结构。1、句法构造的层次性：词在组合中是线性排列的，但他们在组合之间的关系不是线性的。相邻的两个词不一定发生直接联系，词在组合之间是有层次的发生直接联系的，这种特点就叫做层次性就叫作句法构造的层次性。2、 层次分析法：按照句法结构本身的层次构造逐层进行分析，并指出每一层次上的直接组成成分，一直分析到词为止。这种分析手续，一般称之为“直接组成成分分析法”或“层次分析法”3、层次分析法运用：找出每一层次上的直接成分（到词为止）标明每一组直接成分的结构关系七、汉语中划分词类的标准是什么？为什么如此？1、划分词类的标准：（1）总体：语法功能（2）基本原则：同一性、系统性同一性词义并非一点儿

8、作用也没有，他可以确定词的同一性，有同一性的词应当作为同一单位处理，不具有同一性的词应当作为不同单位处理系统性系统性原则在同一性原则上讨论：某一项功能对于某一词类来说具有系统性，最好不要将这功能看成兼有别的词类属。80%的动词可以做主语，若将其看成名词，就失去了划分词类的意义3、原因：（1）划分词类的具体依据有：词义、词的形态、词的语法功能。词义&形态有以下缺点：词义：不可观察；有些词的词义与词类并非一一对应（战斗、战争）词的形态：汉语没有词的形态（2）词的语法功能：即词占据语法位置的能力 与特定的词组合的能力 做句法成分的能力（3） 用词的语法功能作为划分标准有优点： 可观察能力高 能反映词

9、的语法性质所以，词的语法功能可用作划分词类的依据，词义具有引导的作用八、现代汉语中可以分出哪些词类？各词类有什么特点和特殊用法？能准确判断词类，并说明理由。1、词类划分：（17）（1）实词：动词、名词、形容词、副词，状态词、区别词，数词、量词、数量词，指示词、代词 11类（2）虚词：介词、连词、助词、语气词 4类（3）特殊类：叹词、拟声词 2类2、各词类特点和特殊用法： （一）动词（1）不，没（2）了、着、过（3）作谓语（4）宾语（5）补语（6）很：基本不受“很”修饰，例外有：心理活动；能愿动词；此外还有“照顾”以及一些动词性结构（7）重叠：ABAB、AA（重叠后的动词有人说表“尝试”或“短时

10、”，但应看作是一种量化，小量）u 两类特殊动词：助动词、趋向动词 （1）助动词（能愿动词）：严格说，汉语里没有助动词，汉语中助动词只是意义上的类能、能够、可以、可能、会（能力、可能性）应、应该、应当、该、得（必要）愿、愿意、肯、情愿、敢、要（意愿）容易、好、难（其他） （2）趋向动词：既有方向，又是抽象的。趋向动词的方向实际上是指位置移动，这种位置移动是相对的。相对于某个参照物而言发生的位置移动就叫趋向趋向动词有引申的意思和虚化的意思。如：打起来（表示开始并持续，虚化）趋向动词经常作补语大多数的趋向动词是及物动词 （二）形容词（1）不（2）很（不）（形容词的最大特点，区别于其他词类的主要标志）

11、注：可以用“很不”来判断不能受“很” 形容词：景气、耐烦、像话、好意思、相同（3）了、过：“形容词了/ 过”，有两种意义表变化表偏离（4）宾语：形容词一般不带宾语。但有些形容词在表比较或存现句中可带宾语，如：高他一头（表示比较）；红了一片、苹果只红了几个（存现句）（5）作补语，补语（6）作谓语几乎所有形容词都可，但受到限制单个作谓语带有对比的意思，带程度副词可以消除对比，也可以用“是的”消除（7）作定语：29的形容词可直接作定语（不带“的”）如果带“的”，几乎所有形容词都可做定语（8）作状语（9）重叠：20左右 （三）状态词（1）作谓语（2）作补语（与“的”连用，构成组合式的补语）（3）不、很

12、、宾语、补语（4）“雪白”类可重叠：ABAB（5）的 （四）名词（1）数量（2）定语（直接受定语修饰，不带“的”）（3）直接作定语（4）做主语、宾语不能作主语的：剧毒、地步不能做宾语的：常言、现年（5）不，很（6）做谓语名词一般不作谓语，只在特殊情况下作谓语。如：今天星期一；小王双眼皮名词作谓语用在判断句中，大都可加“是”（不是省略“是”，是隐含）（7） 做状语：名词通常不作状语。名词作状语的条件：表方式：电话采访、武力镇压表比喻：拳头大的苹果、碗口粗的木头表处所：屋里请、原地踏步表时间：明天去（8）数词：名词通常不能受数词直接修饰u 名词的附类（特殊名词）（1）时间词：（意义上）表示时间位置

13、或时刻，语法功能：在，等到（与一般名词的区别）做主语、宾语做状语：今天、明年、上午、星期三、春节；现在、将来、刚才、过去、原来（2）处所词：表示空间位置在，到做主语、宾语：地上有很多水（主语）做状语：原地踏步（状语）类似还有：当地、基层、前线、远处；故乡、原地、空中、地上、民间（3）方位词：表示方向和位置（相对位置，有一个参照）在、到，或“在+实词+”（构成方位结构，看作定中偏正结构）做主语、宾语做状语，如：里面请方位词的特殊用法：。a.转指：系里不同意（看作转指，指系里领导）b.方位词 多表示空间位置，但也有些方位词可表时间位置，如：以前、之前、前后、前夕 （五）量词：意义上表计量单位，又叫

14、单位词（1）数（2）形容词（个别量词可受形容词修饰）（3）重叠（单音节）重叠后表示周遍性任指。但“一天天”表示渐进过程，老师认为说“量词重叠表示多量”更确切 （六）数词：从意义上看表示数值和顺序（1）量（2）名。数词直接和名词结合的条件：表序数；数词+普通名词的条件（3）主语、宾语。做主语或宾语的条件：运算表达；转指，如：一死两伤 （七）数量词（1） 从意义上看，分别相当于数词+名量词、数词+时量词：如：大量、一切、所有、多数、一半、半拉、俩、仨、全部、不少；片刻、终身、一生、一辈子、良久、许久、一番、一度（2）把上述词归为数量词的理由：意义上分别相当于数词+名量词、数词+时量词是组合式定语，

15、而非粘合式定语？数量词同数量结构一样具有转指功能俩、仨是由 数量词组成的 （八）区别词（又可叫属性词或非谓语形容词）（1）从意义上看，表示事物的属性，作定语时，对事物进行分类（2）区别词是成双成对的，语法功能有：做定语的：形成的“的”字结构作定语、主语、宾语做主语、宾语：在对举中，作主语，如：急性好治，慢性不好治不做其他成分 （九）指示词（1） 只有指示作用，与代词不同，代词是具有指代作用的词。 如：这、那、每、某、另、其他、上、头（2）除“这、那”外，其他都只作定语“这、那”还可作主语、宾语（3）把指示词单独划为一类的原因代词就是具有指代作用的词，而“每、某、另”等只有指示作用，与代词不同单

16、独归纳指示词，才可容纳“唯一、任何”这些词 （十）副词（1）语法上说只能作状语（2）副词作状语通常放在主谓之间，但也有放在主语前u 副词的例外：（1）有些程度副词可作补语。如：好得很、好极了（2）作定语：最底层、最前线、最中间、最/高峰 （十一）代词：代词不是语法功能上的类，而是根据语义功能划分出来的，有“临时指代”的作用（1）代词的语法功能不统一：代词的语法功能和它所代替的成分的语法功能大致相同词类性质人称代词指示代词疑问代词名词他、你、我这、那谁、什么处所词这里、那儿哪里、哪儿数词几、多少动词、形容词怎么样、怎样、怎么副词这么、那么、怎样、那样（2）疑问代词的非疑问用法任指（任意指称，类似

17、于全称）a.他什么都会；谁也不认识（周遍性任指，无条件）b.谁愿意去谁去（倚变性任指，有条件）c.谁也不认识谁（相对性/对待性任指，有条件，两两相对）泛指（不定指）：a.你吃点什么？b.好像谁在那儿坐着虚指（结构整体表否定意思）：看什么，快走！b.好什么！ （十二）介词（1）也叫前置词，用于介绍出与动作和事物有关的对象（2）介词是虚词里面最实的，从来源看，是从某一类实词（动词）虚化而来的（3）介词的语法功能：介词+实词性成分，构成介宾结构（4）介词结构的功能做状语：把书/翻开、被他/打了、用毛笔/写字（状中）做补语：来/自北方（述补结构）加“的”作定语 （十三）连词（1）起连接作用，不做句法成

18、分（2）“和、与、同、跟”都兼有连词和介词的用法，注意区分 （十四）语气词（1）表示说话人的主观态度或主观评价（2）语气词出现在句末或句中，总是放在一个停顿的前面 （十五）助词（1）虚词里面的剩余类（2）助词是一种标记性的成分或功能性成分，包括：结构助词（的）动态助词（体助词“了、着、过”）比况助词（似的、一般）数助词（分之、第、点、多）其他（连、者、所、等、等等、与否） （十六）拟声词 （1）又叫象声词，是专门用来模拟声音的（2）功能做定语做状语做谓、补语：主要是四字格的，如“叽叽喳喳”做独立成分临时用作动词，如：“哞”了一声 （十七）叹词（1）又叫感叹词，表示感叹或呼应（2）功能是作独立成

19、分，没有组合能力，只能重复，这是区别于其他词最主要的特点（3）感叹词语音上的特点：语音形式不固定；零声母或 h 声母；特殊读音：哼（hng）；叹词没有声调，只是语调变化九、什么叫词类的层级性？现代汉语词类系统有哪些层级？各层级的划分标准是什么？1、词类的层级性：词类具有相对性，每一大类中的词既有共性，又有个性。因此可以在大类里面再按组合的特性分成各级小类，这就构成了词类的层级性2、现代汉语词类系统的层级：独用词叹词组合词实词饰词区别词、副词、数词、指示词、数量词核词体词：名词、量词谓词：动词、形容词、状态词虚词介词、连词、语气词、助词3、划分标准（1）独用词和组合词：看是否有组合能力 叹词没有

20、组合能力，只能重复（2）实词和虚词：能否充当句法成分 实词可充当句法成分，虚词只起辅助作用（3）实词又可分为体词、谓词和饰词三类 体词能作主语、 宾语，一般不能作谓语 谓词能作谓语 饰词只能作定语、状语、补语（或表语）十、什么是兼类词？兼类词与同音同形词的区别是什么？兼类词与划类原则有什么关系？1、兼类词：（1）广义的兼类词语狭义的兼类词广义兼类词：从词汇入手（词汇词：意义有联系的不用义项归为一类）狭义兼类词：从语法入手（语法词：通过同一性处理后所得到的概括词，本课所讨论的）（2）一个词经常具备两种（或两种以上）词类的特性，而在词汇意义上联系紧密，这样的词就叫做兼类词（3）兼类词可分为异义兼类

21、词和同义兼类词异义兼类词：学科学 很科学同义兼类词：共同利益 共同繁荣2、兼类词与同音同形词的区别：（1）兼类词意义上有联系（联系可是直接或间接的），且是同源的； 同音同形词来源不同，意义上没有联系3、兼类词与划分词类的原则的关系：（1）同义兼类词：根据同一性原则，判断是否为同一个概括词而划分出来的（2）异义兼类词：在符合系统性原则的前提下，把同一个概括词处理成兼类十一、主谓句和非主谓句是如何区分的？区分：根据句子结构把句子分为主谓句和非主谓句两大类1、主谓句：包含主谓结构或中心语为主谓结构的状中结构的句子2、非主谓句：由主谓结构以外的词或词组形成的句子（可以补出主语的是主谓句）十二、汉语句子

22、的功能语气分类有哪些？（1）陈述句：报导事件（2）疑问句：提出问题（3）祈使句：提出要求（4）感叹句：抒发感情（5）呼应句：呼唤应答十三、什么是语法关系？什么是语义关系？ 1、语法关系：通常所说的主谓、述宾、述补、偏正等结构关系2、语义关系：隐藏在句法结构后面由该词语的语义范畴所建立起来的关系。如：施事、受事、与事关系。3（补充）：与谓词性成分有关的主要语义角色有：施事、受事、与事、结果、工具、处所等。十四、汉语的主谓结构有什么特点？（1）主语有定（有定即确定）的倾向：无定成分一般不做主语（2）主语和谓语联系较松 主谓之间有较大停顿，经常有语气词 主语经常省略（3）做主语的成分不限于名词性成分

23、（4）主语倾向于周延的解读，宾语倾向于不周延的解读例：我吃了苹果（没吃完） 苹果我吃了（吃光了）十五、主谓谓语句有哪些类型？1、主谓谓语句：是由主谓短语充当谓语的句子 全句的主语是大主语，谓语中的主语称作小主语 大主语和小主语之间的关系有：施事、受事、领属2、 主谓谓语句的类型（1） 大小主语有领属关系：这种食物含水量高（2） 大小主语有主体与客体/旁体的关系： 客体/旁体主体：这本书我看过、什么他都知道 （更普遍） 主体客体/旁体：他什么都不懂、我报纸看完了（3）数量对应关系：苹果/三块钱一斤（4）大主语是小主语的行为关涉对象：这件事/我不怪你（5）大主语是施事，小主语指某一方面：他象棋下得

24、不错、他办事很认真另外，有多层主谓谓语句：我们这里/西瓜/最大的/一个/有五十斤十六、体词谓语句有哪几种类型？（1）结构分类名词作谓语：明天中秋定中结构（由名词作中心语的偏正结构）作谓语：我浙江人数量词作谓语：这人三十多岁“的”字结构作谓语：他昨天来的（2）语义分类说明时间、天气：今天星期四说明身份、特征：小王红头发说明数量：这条鱼三斤说明活动安排：上午现代汉语表存在：门前一条小河十七、什么叫受事主语句？汉语的受事主语句有什么特点？1、受事主语句： 在汉语中，主语是受事的句子称作受事主语句（被动句）2、受事主语句特点：（1）不一定有形式标记常用的表示被动的标记有“被、给、叫、让”等汉语特点在于

25、缺乏形式标记，因而主动句和被动句往往无形式差别，用被动标记的被动句很少，用“被”时往往带有不如意色彩在两个论元都是人时没有这方面的特点，这是因为两个论元生命度同等，必须加“被”，因而没有不如以色彩（2）主语所指的事物总是确定的，或是泛指的（3）谓语往往是复杂的，即谓语不能是单个动词（动词的前后多半有别的成分，对话除外）（4）谓语动词是及物动词，且动词所支配的宾语一般不再出现（5）表示时间以及否定的副词、能愿动词要放在“被”字前面十八、 什么叫虚指宾语、数量宾语、双宾语、真宾语、准宾语？1、虚指宾语宾语的字面意思和实际意思不同，没有实指对象：什么&“他说他的，我看我的”格式&“他”充任&脏话：喝

26、他个三天三夜2、数量宾语 由数量词或词组充任的宾语：动量宾语、时量宾语、程度宾语3、双宾语（1）定义：同受一个动词支配而相互之间没有联合关系的两个宾语（2）通常前一个表示人，后一个表示事物或话语（3）前一个叫“近宾语”，后一个叫“远宾语”4、真宾语：一般的实质性宾语，特点是宾语在语义上指称实在的对象，动宾搭配自由5、准宾语：包括虚指宾语、数量宾语（由时量词或动量词组成）、特殊宾语（工具、方式、原因、比较、主体、后果、受损、得到）。特点是宾语不指称实在对象，动宾搭配不自由。十九、及物动词和不及物动词是如何区分的？什么叫体宾动词，什么叫谓宾动词？1、区分及物动词和不及物动词：能否带真宾语（1）及物

27、动词可以带真宾语（2）不及物动词不带真宾语，可以带准宾语2、体宾动词：只能带体词性宾语、不能带谓词性宾语的动词3、谓宾动词：能带谓词性宾语的动词，有的谓宾动词也能带体词性宾语二十、现代汉语的中的补语分哪些类型？各有什么结构和语义上的特点？（一）补语分类：（1）结果补语（2）趋向补语（3）可能补语（4）状态补语（5）偏离补语（6）程度补语（7）介词结构充任补语（二）结构特点：（得；不；补语、述语成分、宾语）1、结果补语：洗/干净（1）都是粘合式补语：不带“得”，可以插“得/不”变为可能补语： 染红染得红，听懂听不懂（2）否定形式：不 / 没有+述语+补语：没洗干净/不洗干净（3）作补语成分：限于

28、形容词、动词，并以形容词和不及物动词为主。由于结果补语限于单词，所以不能扩展为词组：洗干净X洗很干净状态词不能做结果补语：X洗雪白、X通红只能为简单成分，不能是复杂成分（词组）（4） 作述语成分：动词为主，形容词次之（5） 有的可以带宾语：染红了大地、吃完了饭（6） 述语和补语间不能插入体助词：了、着、过 和宾语（针对古汉）2、趋向补语：走/出去（1）都是粘合式补语：不带“得”，可以插“得/不”变为可能补语：走进去走得进去（2）否定形式：不 / 没有+述语+补语：没/不走出去（3）作补语成分：限于单个的趋向动词（4）作述语成分：动词为主，形容词次之（5）有的可带宾语：走进教室（6）述补间可插入

29、体助词“了”和 宾语：走了进来、扔了一片石头进来补语若由合成趋向动词充任，可以把它拆开，加入宾语：走进一个人来、拿起一本书来3、可能补语：吃得完（1）述能式的肯定式：述语+得+补语 （得 为助词）（2）述能式的否定式：述语+不+补语 （不 为副词）（3）作补语成分：限于单个动词、形容词，否定式则：单个动词+不 （只能是简单形式）（4）作述语成分：动词为主，形容词次之（5）有的可带宾语：学不会骑马4、状态补语（1）述语和补语间有“得”：高兴得跳了起来（2）述状式的否定式：否定词+述状式：不/没跑得喘气、不/没洗得很干净 （少见）（3）作补语成分：可以是单个动词、形容词、状态词；多数是谓词性词组。

30、（4）作述语成分：动词为主，形容词次之（5）不能带宾语5、偏离补语：买贵了（1）不带“得”、总有“了”。不能插入“得”变为述能式：X买得贵（2）没有相应的否定式（3）作补语成分：通常为“单音节形容词+了”，可以扩展为“单音节形容词+了+数量短语”，或者是“太+单音节形容词+了”：买贵了点儿、挂高了些、买太贵了（4）作述语成分：主要是动词（5）不能带宾语：X买贵了衣服6、程度补语：快得/不行了根据是否带“得”，分为两类：A、组合式述程式：好得很、热得厉害、热得不得了、想得要命（1）带“得”：累得/慌（2）没有对应的否定式（3）作补语成分：限于几个固定成分（4）作述语成分：只能又形容词和具有程度性

31、的动词充任（5）不带宾语B、粘合式述程式：好极了、脏死了、坏透了、害怕极了（1） 不带“得”，总带“了”，不能插入“得”变为述能式：X脏得死（2） 没有对应的否定式（3）作补语成分：限于几个固定成分（4）作述语成分：只能又形容词和具有程度性的动词充任7、介词结构充任补语：生于动乱年代、高于一切、来自云南介词结构作补语（三）语义特点：1、结果补语：表结果2、趋向补语：（1）表事物的运动方向，是一种特殊的结果补语（2）引申用法：有时不表示动作实际的空间趋向，而是表示空间趋向的隐喻义：热起来、说下去：隐喻为时间的开始或持续；昏过去：隐喻为健康状态的失去、恢复。3、可能补语（1）表示可能性、必要性、能

32、力等情态意义，也可做情态补语、能式补语。（2）述能式一般表示补语情态：吃得完、吃不完，指的是补语“玩”的能力 个别述能式表示述语情态：去得了、去不了，吃得、吃不得（3） 有的述能式已凝固为一个词：对得起、对不起，来得及、来不及，看得起、看不起，舍得、舍不得（4） 述能式与与“能/不能+述趋式”在语义上不完全相同：述能式从障碍的消除上表示，后者从主动的能力上表示（5） 有些述能式表示特定范围的情态意义：“V得/不起”表示承担的能力4、状态补语：用状态描写的方式说明述语达到的程度5、偏离补语：补充说明述语谓词造成的结果偏离了预期标准6、程度补语：专门表示述语达到的程度7、介词结构做补语：主要补充时

33、间、地点二十一、定语和状语在语法上的区别是什么？描写性定语和限制性定语的区别是什么？1、体词性偏正结构的修饰语为定语，谓词性偏正结构的修饰语为状语。定中偏正结构常做主、宾语，不受“不、没”修饰，一般不做谓语；而状中偏正结构常做谓语、补语例如：他们热情接待每个来访者。 我们受到了热情接待。在中，“热情接待”作述语，是谓词性的，其中的“热情”是状语。在中，“热情接待”作宾语，是体词性的，其中的“热情”是定语。2、 描写性和限制性定语的区别：（1） 描写性定语是为了描写事物的状态，多用以强调性质,状态,特征或质料等。形容词以及形容词性词组充当的定语往往是描写性的。（2） 限制性定语是为了分类，区别事

34、物，重在说明数量,时间，处所，范围或领属问题。一般说来，名词性词语和动词性词语作定语是限制性的。（3） 限制性定语一般有预设，描写定语并没有预设。二十二、定语的顺序有什么规则？1、 根本规则：决定定语顺序的根本原因是语义靠近原则（距离原则）。定语根据与中心语距离联系的紧密程度分为两类：组合式定语（松），粘合式定语（紧密）2、 规则：（1） 组合式：“的”+数量（指示）+领属（2）粘合式：除2（1）中之外的不带“的”定语（3）领属+指示数量（指示）+描写性+限制性+中心语：他的那只没有把儿的喝水的杯子（4）领属+限制性a+指示数量（指示）+描写性+限制性b+中心语（强调性语序）： 他的 没有把儿

35、的 那 个 喝水 的 杯子 我 长长的 那 张 画画儿 的桌子 穿红衣服的 那 个 同学（5）主观性属性+新旧+大小+长短+颜色+味道+形状+样式+质料+用途+中心语 劣质 新 沙发 干净 长 白 衬衣 新款 大号 红色 男式 三层 冲锋衣3、此外还受以下因素影响：韵律因素：（标准音步是双音节）如：白色大狗。语义靠近原则：长白衬衫（X白长衬衫）、黑长大衣（X长黑大衣）二十三、什么是语义指向？补语、定语、状语有哪些语义指向？1、 语义指向：句子中某一成分在语义上所支配或说明的对象。2、 补语的语义指向：语法上补语补充说明述语，语义上不一定 受事：洗干净、打得粉碎 施事：洗累了、我跑了 工具：砍钝

36、了、坐断了 处所：写满了、跑遍了 述语本身：热得很3、 定语的语义指向：（1） 中心语：愉快的人 让大家吃上爽口菜（2） 施事：度过了一个愉快的假期 让大家吃上放心菜4、状语的语义指向：（1）述语：阿贵认认真真地花了一个圈 看了三个小时的电视（2）宾语：阿贵圆圆地画了一个圈二十四、复谓结构有哪些类型？各有什么特点？能划分复杂的复谓结构的层次。1、复谓结构类型（1）递系结构：VP1+VP2：请他来（2）连锁结构：一看/就明白 越说/越激动 再好/也不要（3）连谓结构：开着窗子/睡觉注：VP1、VP2可以表示共时状态下同时段，或共时状态下时段交替的不同动作2、特点（1）递系结构：第一个谓词性成分是

37、述宾结构，这个宾语与第二个谓词性成分有内在语义联系 VP1+VP2：请他/来 骂他/懒 其中，VP1可以是述宾结构：（V1+NP1）+VP2 若VP1是述宾结构，则复谓结构有两种：O与VP2有内在语义联系：请他来O与VP2无内在语义联系：买菜去连谓结构.NP1（宾语）是是VP2的施事 V1是使结果产生的动词：请他/来 V1是爱憎动词：喜欢他/老实 V1是给予动词：给你/看 V1是存在动词：有人/来 存在一些因素影响发挥 V1是“是”：是他/救了我 是小王不同意 NP1是VP2的受事：买糖 / 吃 借书 / 看 炒个菜 / 你尝尝 VP1带双宾语，其中一个是VP2的施事，另一个是VP2的受事 给

38、你一块糖 / 吃 借给你十本书 / 看 *注意区分主谓结构作宾语的述宾结构：请大家/来参观（2）连锁结构：两个直接成分之间有连接成分根据虚词数量分类a.两个副词配合使用：非去/不可b.单用一个副词：看不懂/就问语义上分类a.时间关系（“就”表两件事紧接着，“边边”表两件事同时进行）b.逻辑关系（“非不”表必要条件）c.程度关系（“越越”表程度加深）连锁结构当中没有语言上的停顿，有停顿则为复句（3）连谓结构： 前八类有两个直接成分，第九类不止（连贯动作） 总的原则：按照时间顺序安排词序，因而词序不可改变：买菜去 上课来了（异于联合结构） VP1是总动词性成分，VP2大多为动词性成分，也可以为形容

39、词性成分 VP1一般要求是复杂的（不是单词），VP2无限制，但“来、去”为VP1时例外：去买菜、来上课分类：VP1为VP2的方式、背景：开着窗户/睡觉 坐在门外/拉胡琴VP2为VP1目的：出去/买菜先后：下了课/开会时间：上课/说话因果：有事/不能来转折：借了/没看条件：闻着/挺香正反：板着脸/不笑 抓住/不放连贯：下床/穿衣服/开门/出去了二十五、什么叫歧义？造成歧义的原因有哪些？歧义是怎样分类的？1、歧义：同一种语言表达形式具有不止一种可能的意义的现象（字面的语义分歧）2、造成歧义的原因：（1）词的切分不同：乒乓球拍/卖/完/了、乒乓球/拍卖/完/了（2）词义不同：保安制服供应商（3）结构

40、层次不同：我们/四个人一组、我们四个人/一组（4）语法关系不同：解释不清楚（主谓、述补）（5）语义关系不同：反对的是他、老王谁也没看见（施事和受事不明）（6）语义指向不明：我们分别找他们谈话（“分别”指向“我们”or“他们”）（7）焦点不同：最好生一个（重音位置不同）（8）论域不同：非机动车不得入内（1、车辆；2、车辆和行人）（9）其他因素：差点没踢进 在屋顶上发现了他 倒了一杯水 看了一个月3、歧义的分类（1）词汇歧义：以上（1）&（2）（2）组合歧义句法歧义：以上（3）&（4）语义结构歧义：以上（5）（8）4、附：教材介绍句法层面造成歧义的原因（1）层次构造：直接成分划分不一致（发现/敌人的哨兵回去了vs发现敌人的哨兵/回去了）结构层次不同（2）显性语法关系：直接成分相同，关系理解不一致（出租/汽车：偏正or述宾）语法关系不同（3）隐性语法关系：层次划分无能为力，需要确定施事or受事（在火车上写标语）语义指向不明二十六、句子的意思由哪些部分构成？1、 字面义： （1）语段义：词义、结构义 （2）语气义2、言外义：蕴含（衍推）、预设、隐含义。