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1、七年级上册生物期末复习资料(一)班别 姓名 座号 一、生物的特征1 生物的特征有：生物的生活需要 ；生物能进行 （例：雨后见到蚯蚓爬出地面）；生物能排出身体内产生的 ；生物能对外界刺激 ；生物能生长和 （例：蜻蜓点水）；生物都具有 的特性；除病毒外，生物体都由 构成。2科学探究常用的方法：（1）调查（2） （3）实验（或探究）的过程：提出问题、 、制定计划、 、得出结论、 、（4）收集和 。二、生物与环境（生态系统）1影响生物生活的环境因素包括： 因素（如 ）；和 （影响某种生物生活的其他生物）。生物之间的关系：最常见是 、 、 、 关系。2生物与环境的关系：环境对生物的影响和生物对环境的适应

2、和影响。在绿草地上生活的蝗虫体色往往是绿色的，说明 。野兔依赖牧草生存，但它们的活动也改变着草场，野兔的爆炸性繁殖曾一度使澳洲的大草原沦为荒漠，说明生物既能 环境，也能 环境。3生态系统概念：在一定地域内 与 形成的统一整体叫生态系统。举例：一片树、一块农田、一片草原、一个湖泊。4 生物部分生态系统组成成分 部分：如水分、空气、阳光、土壤等 。5食物链（食物网）：以 为起点，终点是不被其他动物捕食的“最高级”的消费者。食物链中的箭头是从 指向 。物质和能量沿着 和 流动的。营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链 。6在各种生态系统中，生物的数量和比例是 的，说明生态系统具有一定

3、的 能力。这种能力的强弱与什么有关7 是所有生物的家，是地球上最大的生态系统，它的范围： 的底部， 的大部， 。练习根据对这幅图的观察，请你回答以下问题： （1）在这个小型生态系统中，草是 者，所有的动物是 者。在这张无形的生命之网上，不断地进行着生态系统的 和 的 。（2）鹰与蛇的关系是_ _（3）该食物网有_食物链。写出最长的一条食物链： _。从总体上看植物的数量总是比食草动物 ，食草动物的数量总比食肉动物 。（4）一个完整的生态系统，图中还缺少的组成成分是_ 。（5）如果生态系统被有毒物质污染，有毒物质通过食物链不断积累，体内有毒物质最多的生物是_ _（6）如果大量捕猎狐，那么鹰的数量在

4、一定的时期内先_，什么原因1下列属于生物基本特征的是 A.生物都能快速运动 B.生物都是由细胞构成的 C.生物都能进行光合作用 D.生物都能生长和繁殖2“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是 A.光 B.水 C.温度 D.湿度3下列现象中的物体属于生物的是 A机器人弹钢琴 B火山爆发时岩浆喷出C钟乳石在慢慢长大 D馒头上长出“白毛”4在研究光对鼠妇生活的影响实验中所用鼠妇的数量是 A.一只 B.两只 C.三只 D.十只以上5在农田中，对田鼠有直接影响的生物因素是 A.蛇 B.蚯蚓 C.黏虫 D.田螺6含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有 A.生长现象 B.应激性 C.

5、繁殖 D.呼吸7下列食物链正确的是 A草蚱蜢食虫鸟蛇鹰 B蚱蜢草食草子的鸟鹰狐C狐鹰食虫鸟蚱蜢草 D草蚱蜢食虫鸟鹰蛇8下列属于生态系统的是A黄河中的鲤鱼 B洞庭湖中的所有生物C内蒙古草原上的全部羊D泰山林区9地球上最大的生态系统是 A生物圈 B陆地生态系统 C海洋生态系统10在没有使用DDT的南极地区的企鹅体内发现有DDT存在，企鹅体内的DDT是通过 （ ） A气候的变化引起的 B食物链积累的 C鸟类的迁徙带来的 D鱼类的洄游带来的11某地大量捕捉青蛙，以至稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，生态平衡失调，原因是破坏了生态系统的（ ） A生产者 B分解者 C消费者 D食物链12能量在食物链的传递中递

6、减，而农药残留在食物链中却（ ）A少量增加 B富集 C减少 D不变三、显微镜的使用1显微镜的操作步骤： ；2光线：反光镜 通光孔 物镜 目镜；用擦镜纸拭擦物镜和目镜。3从目镜内看到的物像是 立的；在视野中看到一个细胞在左上角，要将它移到中央，标本将向 移动。4显微镜的放大倍数等于 和 放大倍数的乘积；显微镜的放大倍数越大，看到的细胞体积 ，细胞数目 ，视野 ； 显微镜的放大倍数越小，细胞体积 ，细胞数目 ，视野 。5视野要调亮用（ 光圈、 面反光镜）；视野要调暗用 、 ）6视野看到有一个污点，污点可能在目镜、物镜或玻片标本上，如何判断：转动目镜，若污点动则在 上；若污点不动，再移动玻片标本，若

7、污点动，则在 上；若污点不动，则在 上。7如何区别气泡和细胞：气泡有粗而黑的边缘，别缘暗而中间亮，挤压会变形。8显微镜下观察的材料要 ；玻片标本种类： 。9制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片：擦-滴（ ）-取材-盖（避免产生气泡）-滴稀碘液（染色）-用吸水纸吸10制作人的口腔上皮细胞临时装片：擦-滴（ ）（保持细胞正常形态和大小）-用牙签刮口腔内侧壁-涂抹几次-盖盖玻片-滴稀碘液-用吸水纸吸四、动植物细胞结构1植物细胞的结构： -支持、保护； -控制物质进出； ； -含遗传物质； 进行光合作用； -内含细胞液（切西瓜） 进行 的主要场所。动物细胞基本结构： 。植物细胞特有的结构： 、 、 。五、细

8、胞的生活、动植物的结构层次1细胞中的物质 无机物：分子较小，一般不含碳， 一般不可燃烧（如：水、无机盐） 有机物：分子较大，一般含碳，可燃烧（如：糖类、脂类、蛋白质、核酸）2细胞中的 ：将光能转变成化学能储存在有机物中能量转换器 ：分解有机物，将有机物中能量释放出来供细胞利用3遗传信息库是 ；细胞核中的遗传信息的载体是 ，由 和 组成， 同种生物体细胞内，染色体数目是相同的。4细胞是 、 、信息的统一体； 是生物体结构和功能的基本单位。5（1）生物体由小长到大是由于： 和 ；细胞数目的增多依靠 ，细胞体积增大依靠 。（2）细胞核分裂时， 的变化最明显，新细胞和原细胞的 相同。细胞分裂时染色体的

9、变化过程： 。6多细胞的动植物生长发育的起点是 ；在发育过程中，失去分裂能力的细胞在形态、结构、功能上发生差异的过程叫做 ；由形态、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做 。表示细胞的 过程，使细胞数目 ；表示细胞的 过程，结果形成了不同的 。7（1）动物体的结构层次： 动物体（人体） （2）植物体的结构层次： 植物体（3）动物和人的基本组织可以分为四种： 组织、 组织、 组织、 组织。如：构成器官的主要组织（心脏- 组织；唾液腺、皮肤（外层）- 组织；股骨、血液- 组织；肱二头肌- 组织；脊髓和大脑- 组织）（4）人体八大系统： 8植物的组织： 组织； 组织； 组织； 组织； 组织例

10、如：根尖的分生区属 组织。叶脉属于 组织。吃橘子时剥去的橘子皮属于 组织，白色丝络属于 组织，肉嫩多汁的橘瓣属于 组织。9绿色开花植物的六大器官： ， ， ， ， ， 。七年级上册生物期末复习资料(二)班别 姓名 座号 六、单细胞生物1举出单细胞生物： 、 、 、眼虫、变形虫2从培养液的上层取草履虫，是因为 ，在载玻片的培养液的液滴中放 为了减慢草履虫运动。 ，使草履虫在水中旋转前进； ，摄入氧气，排出二氧化碳； ，摄取细菌和微小的浮游植物； ，消化食物； 和 ，收集体内多余的水和废物并排出； ，含遗传信息； ，排出不能消化的食物残渣。3草履虫对牛肉汁和食盐刺激的实验，说明草履虫对外界有利和有

11、害的刺激能作出不同的 。草履虫的繁殖方式是 。七、植物类群1绿色植物的四大类群： 植物、 植物、 植物和 植物。2“春水绿于染，春来江水绿如蓝”中的绿是指大量繁殖的 类植物。3藻类植物苔藓植物蕨类植物代表植物衣藻、水绵、海带、紫菜墙藓、葫芦藓肾蕨、江南星蕨、胎生狗脊、满江红环境特点大多数生活在水里潮湿背光环境潮湿背阴环境形态结构特点（有无根茎叶）具有 ，茎叶中无 ，根为假根，植株矮小具有 ，具有 组织作用释放氧；鱼类饵料；食用；药用检测污染的指示植物食用、药用、绿肥和饲料、煤4藻类、苔藓和蕨类植物都是靠 来繁殖，称为孢子植物。5裸子植物和被子植物的最大区别是种子有无 包被。所以前者没有 。6常

12、见的裸子植物：油松、 、云杉、 、苏铁、 。7裸子植物和被子植物合称 植物，都具有种皮和胚，种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生 。8果实由 和 组成；松的球果不是果实。八、种子的结构和萌发 种皮 种皮双子叶植物 单子叶植物种子的结构 种子的结构 1菜豆和玉米种子的主要部分是 ，它实际上幼小的生命体，是新植物体的幼体，由 、 、 、 组成的。2玉米种子纵剖开滴碘液后，染成蓝色的部分是 ，含有的物质是 。3甲图中的3发育成乙图中的 ，乙图中的A是由甲图中的 发育的，乙图中的D是由甲图中的 发育的，菜豆种子萌发的营养来自 。4我们吃的白面粉、玉米粉，主要来自小麦和玉米种

13、子的 ；我们吃的花生豆和黄豆主要来自种子的 。5选种时应该选择大而饱满的种子，原因是种子含大量供胚发育的 。6种子的萌发的条件 环境条件： 、 、 。自身条件：具有完整的活的 ，不在休眠期， 。7种子萌发的过程：先吸收 子叶或胚乳营养物质转运 首先突破种皮的是 ， 发育成根胚轴伸长，发育成根和茎的连接部分胚芽发育成 。8标号1号2号3号4号处理10粒种子，拧紧瓶盖，室温，黑暗10粒种子，加适量水，拧紧瓶盖，室温，黑暗10粒种子，加适量水，拧紧瓶盖，放冰箱里。10粒种子，加较多水到完全浸没种子，拧紧瓶盖，室温，黑暗（1）实验结果：1号 ，原因 ； 2号 ，原因 ；3号 ，原因 ； 4号 ，原因

14、。（2）设置2号瓶的意义 。1号与2号对照，所探究的变量是 ，得出的结论是 。2号与3号对照，所探究的变量是 ，得出的结论是 。2号与4号对照，所探究的条件是 ，得出的结论是 。（3）本实验总的结论是 。即使外界条件适宜，也有少数种子没有萌发，原因可能是 。（4）如果再设置一个5号瓶来探究“种子萌发是否需要光”5号瓶应怎样处理 。9测定种子萌发率：（1）抽取少量个体作为样本，进行 ；（2）随机选取一定数量的种子（3）提供适宜的温度、 、 。四次测得的绿豆种子的发芽率分别为：94%、92%、97%、93%，该种子的发芽率为 。九、植株的生长1根尖的结构（结合课本P97根尖的结构图）根尖的结构由下

15、至上依次为 、 、 、 。对根尖有保护作用的是 ，根的生长最快的部位是 区，根的生长一方面靠 区增加细胞的数量，一方面要靠 区细胞体积的增大。吸水的主要部位是 区。2万千枝条及其绿叶是由 发育成的，芽和根尖中都有 组织。3芽的结构（P98图）由 发育成叶； 发育成茎； 由 发育成新的芽。4植株生长需要的营养物质： 水 、 和 。5肥料的作用是给植物生长提供 ，植物生长需要量最多的无机盐是：含 、含 、含 的。每一种植物的生长需要多种无机盐，不同植物需要的无机盐种类和数量是 ，同一植物不同生长发育时期需要的无机盐的种类和数量是 。十、植物的开花和结果1（1）起保护作用的是 和 ；花最重要的结构是

16、 和 ；（2）雄蕊是由 和 组成，产生 ，雌蕊是由 、花柱、 组成；（3）整个将来发育成 , 将来发育成果实中的 。2乙图中 从花药落在雌蕊柱头上的过程叫 ；是 ，是花粉受到雌蕊柱头上黏液的刺激后产生的，其内的 进入胚珠，与里面的 结合形成 ，将来发育成种子的 ；子房壁将来发育成 。3从开花到结果必须经过的两个生理过程是 和 。4果实和种子的形成：（课本P106） 子房壁- 子房- 胚珠- 受精卵- 例题1：下列有关果实和种子的叙述正确的是（ ） A桃的食用部分由胚珠发育而成 B花生的外壳由胚珠的珠被发育而成C大豆的子叶由受精卵发育而成 D西瓜子的外壳由子房壁发育而成例题2：我们所吃的花生米来

17、自雌蕊里的 。秋天收获的玉米常有缺粒现象，向日葵的籽粒常有空瘪的，主要是因为 引起的，弥补的办法进行 ，增加产量，促进子房发育成果实。 七年级上册生物期末复习资料(三)班别 姓名 座号 十一、绿色植物参与水循环1植物吸水的主要器官是 ；根吸水的主要部位是根尖的 ，因为有大量的 ，增加吸水面积 。2准备移栽植物，根部带个土坨，是为了防止 。3在水分运输途径的实验中，变红的部分是 ，说明水分进入植物体内的运输途径是 。选用带叶的茎，并放在阳光下是为了加快 作用。4根茎叶中都有导管和筛管，属于 组织，贯穿于整个植物体。导管的作用是由下向上输送 。 5植物吸收的水分主要通过 作用大量散失，失水的“门户

18、”是 。刚摘下的叶片放在70左右的热水中，背面产生的气泡数多于正面，原因是 。6叶片的结构 （1）是 是 ， 和属于 组织；（2）是 ，含有大量 ， 能进行光合作用，属于 组织；（3）是 ，含有 和 ， 输送水、无机盐和有机物，属 组织。（4）是 ，是失水的“门户”，也是 交换的“窗口”。7气孔是由一对 围成的空腔。保卫细胞吸水膨胀，气孔（张开闭合）；保卫细胞失水收缩，气孔 。 白天气孔 ；晚上气孔 。8蒸腾作用的意义：（1）可 ，使植物不至于被灼伤。 （2）是根吸收水分和促使 的主要动力。 （3）增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量，促进生物圈的 循环。9春季植树时，移栽树苗常常剪去大量的

19、枝叶，这是为了防止 。 夏天移栽植物最好在阴天或早晚进行，并去掉大部分枝叶，原因是 。十二、绿色植物的光合作用 写出光合作用反应式： 1光合作用实质：绿色植物通过 ，利用 ，把 和 转化成储存能量的 （如淀粉），并且释放出 的过程。2 “绿叶在光下制造有机物”实验（1）首先把天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是 。 （2）将叶片的一部分从上下面用黑纸片遮盖，遮光与曝光的部分形成 实验。（3）光照几个小时后，摘下叶片放进 中隔水加热。叶片变成 色。（目的：脱色，溶解叶片中 便于观察）。 （4）染色：用 染色 。实验结果：叶片见光部分 ，遮光部分 。原因是见光部分产生了 。结论： 是绿色植物制造有机物不

20、可缺少的条件；光合作用制造的有机物主要是 。3快要熄灭的卫生香，遇到金鱼藻在光下释放的气体，立刻燃烧起来，说明金鱼藻在光合作用下产生了 。4探究实验：二氧化碳是光合作用必须的原料吗 （注：氢氧化钠能吸收空气中的二氧化碳）首先将上述装置于 ，目的是 。移到阳光下34个小时后，分别摘下叶片放入 中隔水加热脱去 ， 叶片变成 。用清水漂洗叶片，滴加碘液，片刻后，用清水 冲掉碘液，观察两叶色的变化。该实验的变量是 ，B装置的目的是 。推测实验现象： 。得出实验结论： 。5将叶的主脉切断，再将植物进行黑暗处理一昼夜，然后将其放在适宜的条件下光照数小时，用酒精脱去叶绿素后，滴加碘液，发现叶片切口至叶尖部分

21、遇碘未变蓝，而切口至叶柄变蓝，由此推测： 。6光合作用意义： 为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源； 维持了生物圈中的 平衡，也就是 和氧气的相对平衡。7光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。主要措施： ，使作物的叶片充分地接受光照。8绿色植物对有机物的利用：（1）用来构建植物体；（2）为 提供能量。十三、植物的呼吸作用1呼吸作用的概念：细胞利用 ，将有机物分解成 和水，并将储存在有机物中的 释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。 主要在 内进行。2呼吸作用反应式： 3呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：

22、细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）的动力，一部分转变成 能散发出去。4其他生物的有机物分解、提供能量也是一样的， 作用是生物的共同特征。5中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，增加土壤 含量，以利于植物根细胞进行呼吸作用。6甘薯和白菜堆放久了，会发热是因为 。7菜豆种子在萌发过程中，有机物的总量是 （减少还是增加），释放出的能量一部分用于种子萌发，一部分以 形式散失。产生的气体是 ，可使澄清的石灰水变 。如在萌发装置内放入燃烧的蜡烛，则蜡烛 ，原因是 。8植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法抑制呼吸作用。（升高还是降低）温度、（增加或减少）含水量、（增加或减少

23、）氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。9新鲜水果用塑料袋包裹可延长贮藏时间，原理是隔绝 ，抑制 作用。10对于绿色植物来说，在夏天的晴天、多云、夜晚、下雨的四种情况下，可以持续进行的生理活动是（ ） A 光合作用 B呼吸作用 C 蒸腾作用11实验：植物呼吸作用产生二氧化碳 甲装置：新鲜蔬菜 乙装置：烫熟的同种蔬菜（1）本实验中，为什么要用两个黑色塑料袋分别装新鲜蔬菜、烫熟的同种蔬菜（2）为什么要用黑色塑料袋装蔬菜用透明的塑料袋可以吗（3）实验现象是：甲图的塑料袋中的气体 （“能”或“不能”）使澄清的石灰水变浑浊。乙图的塑料袋中的气体 （“能”或“不能”）使澄清的石灰水变浑浊。12晴天

24、的上午，在一株盆栽植物上将一片叶套上一个透明的塑料袋，扎紧袋口：不久塑料袋内出现了一些小水珠，这是由于（ ）下午打开袋口，迅速将快要熄灭的木条伸至袋口，木条又复燃了，这是由于（ ）傍晚，再套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮前打开袋口，迅速伸进一根燃烧的火柴，火柴熄灭，这是由于（ ）A光合作用 B呼吸作用 C.蒸腾作用 D输导作用13区 别光合作用呼吸作用部位只在含有叶绿体的细胞中进行；在 （细胞器）在所有的活细胞中都能进行主要在 （细胞器）条件在光下（白天）才能进行有光和无光都进行物质转变能量转变吸收 （ ），放出氧气；制造有机物。（储存）能量吸收氧。有机物分解成（ ）和（ ），释放能量 。十四、 爱护植被，绿化祖国 1我国主要的植被类型：草原、荒漠、 、常绿阔叶林、 林、 林 。2我国植被面临的主要问题：植被覆盖率 ， 破坏严重。 3我国森林覆盖率 % ， 我国每年 月 日为植树节 。4热带雨林-地球之肺。5生物圈制造有机物的“绿色工厂”-绿色植物。