2019年高考生物二轮复习：体液调节及神经调节和体液调节的关系-习题.docx

1、体液调节及神经调节和体液调节的关系1如图表示正常人体血糖来源和去向，下列关于血糖调节的叙述中不正确的是（ ）A和过程的糖原不完全相同B血糖来源增加，去路减少，则引起血糖升高C胰岛B细胞分泌的激素能促进过程D胰岛素能促进过程2下图为人体血糖平衡调节示意图，下列分析错误的是（ ）A血糖平衡的调节过程中既有神经调节也有体液调节B正常人一次性吃糖过多，也可出现尿糖现象C结构通过传出神经释放的神经递质影响甲的分泌活动D图中a与c表现为拮抗作用3哺乳动物因长时间未饮水导致机体脱水时，不会发生的生理现象是（ ）A血浆渗透压降低B抗利尿激素分泌增加C下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强D肾小管和集合管对水的重新吸

2、收作用增强4一次性过量饮水会造成人体细胞肿胀，功能受损。可用静脉滴注高浓度盐水（质量分数为的NaCl溶液）对患者进行治疗。其原理是（ ）A升高细胞外液的离子浓度B促进抗利尿激素的分泌C降低细胞内液的离子浓度D减少细胞外液液体总量5不能将塑化剂添加到食品中，否则会严重危害人体健康。研究表明，塑化剂会使男孩出现女性化行为倾向，女孩出现性早熟等症状。由此可推测，塑化剂对人体的上述影响与某种激素的生理作用相似，该激素是（ ）A雄性激素B雌性激素C生长激素D甲状腺激素6如图表示人体甲状腺激素分泌调节示意图，有关叙述错误的是（ ）A激素甲为促甲状腺激素B激素乙为甲状腺激素C激素乙的分泌受激素甲的影响D激素

3、乙增加一定促进激素甲的分泌7某运动员在马拉松比赛过程中，生命活动的调节方式是（ ）A神经调节B体液调节C激素调节D神经调节和体液调节8下列关于人体生命活动调节的叙述，正确的是（ ）A兴奋在反射弧上都是以电信号形式传导B激素有选择地被血液运送到靶器官、靶细胞C脑干内有呼吸中枢、体温调节中枢等重要的生命活动中枢D神经调节的基本方式是反射，反射都是通过反射弧完成的真题演练1不科学的生活方式使得有“富贵病”之称的糖尿病患者日益增多。当糖尿病病情严重时，通常需要注射的药物是（ ）A生长激素B甲状腺激素C胰高血糖素D胰岛素2如图是某同学在模拟活动中建立的血糖调节模型，相关叙述正确的是（ ）A激素甲是胰高血

4、糖素B激素乙是胰岛素C激素甲能促进葡萄糖的氧化分解D激素乙能抑制肝糖原的分解3下列有关人体激素的叙述，正确的是（ ）A激素都是小分子物质B激素对化学反应具有催化作用C激素参与的调节不属于体液调节D激素由内分泌器官(或细胞)产生4胰岛A细胞和胰岛B细胞在人体血糖调节中起着举足轻重的作用。下列叙述正确的是（ ）A胰岛A细胞分泌胰岛素，使血糖水平升高B胰岛A细胞分泌胰高血糖素，使血糖水平降低C胰岛B细胞分泌胰岛素，使血糖水平降低D胰岛B细胞分泌胰高血糖素，使血糖水平升高5下列有关人体生命活动调节的叙述中，正确的是（ ）A兴奋通过突触的传递是双向的B反射活动不需要完整的反射弧C体温调节与神经系统无关D

5、反馈调节对于机体维持稳态具有重要意义模拟过关1下图表示胰岛素与胰高血糖素在调节血糖代谢中的相互关系，当血糖浓度降低时，激素分泌量增加。据图分析下列叙述不正确是的（ ）A饭后半小时，图中的激素分泌量增加，该激素是由图中的A细胞分泌的B结扎胰导管后导致腺泡组织变性，但胰岛不变化，结扎动物不产生糖尿C激素和激素都作用于肝脏，但二者发挥作用的效果不同D腺泡细胞的分泌物不含有激素，也不会进入内环境发挥作用2下图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述不正确的是（ ）A甲状腺功能亢进患者激素分泌过多B缺碘时激素和浓度都高于正常水平C图中共有3处箭头表示负反馈调节D垂体还能分泌与激素有相似生理效应的激素3

6、下列关于动物激素的说法，正确的是（ ）A胰岛素一般是从新鲜的动物胰腺研磨液中获得B下丘脑对甲状腺激素分泌的调节属于激素的分级调节C利用昆虫性外激素防治害虫的方法属于化学防治D发现促胰液素的实验证明了胰液的分泌与体液调节有关，而与神经调节无关4下列关于神经调节与激素调节之间关系的叙述，不正确的是（ ）A大部分内分泌腺的激素分泌都受神经系统的控制B内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能C各项生命活动主要受神经系统的调节，同时也受激素的调节D性行为的形成由性激素调节5下列激素中，由同一种腺体分泌的是（ ）A生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素B促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾

7、上腺皮质激素释放激素C雄性激素、雌性激素、孕激素D甲状腺激素、促甲状腺激素、促性腺激素6下列关于甲状腺激素的叙述，错误的是（ ）A甲状腺激素中含有碘元素B甲状腺激素与生长激素具有拮抗作用C甲状腺激素分泌的分级调节存在负反馈调节D向正常人体内注射甲状腺激素，促甲状腺激素释放激素的分泌量减少7下列有关血糖调节的叙述，正确的是（ ）A人体血糖浓度维持在0.81.2 g/L是激素调节的结果B中学生上午第四节课时，体内胰岛素分泌量有所增加C肝细胞表面具有识别胰岛素、胰高血糖素等激素的多种受体D糖尿病患者在饮食上要注意多吃含糖高的食物，以补充随尿液排出的糖8胰岛素依赖型糖尿病是一种自身免疫病，主要特点是胰

8、岛B细胞数量减少、血中胰岛素低、血糖高等。下列相关叙述正确的是（ ）A胰岛素和胰高血糖素通过协同作用调节血糖平衡B胰腺导管堵塞会导致胰岛素无法排出，血糖升高C血糖水平是调节胰岛素和胰高血糖素分泌的最重要因素D胰岛素受体是胰岛素依赖型糖尿病患者的自身抗原9下列与抗利尿激素有关的叙述，错误的是（ ）A抗利尿激素是由垂体释放的B抗利尿激素释放增加会使尿量减少C神经系统可调节抗利尿激素的释放D抗利尿激素促进水被重新吸收进入肾小管腔10下列是关于抗利尿激素调节的曲线图，相关叙述正确的是（ ）A甲图表示食物过咸时，抗利尿激素分泌与渗透压变化的关系B乙图表示饮水过多时，抗利尿激素分泌与渗透压变化的关系C丙图

9、表示渗透压升高时，抗利尿激素分泌的变化D丁图a点时注射的不可能是抗利尿激素11下列关于人体内环境稳态与调节的叙述，错误的是（ ）A垂体分泌的促甲状腺激素，通过体液定向运送到甲状腺B人体遇冷时，甲状腺激素和肾上腺素均可参与机体产热调节C胰岛素和胰高血糖素的分泌主要受血糖浓度的调节，也受神经调节D饮水不足会引起垂体释放抗利尿激素，促进肾小管和集合管重新吸收水12下列有关动物水盐平衡调节的叙述，错误的是（ ）A细胞外液渗透压的改变可影响垂体释放抗利尿激素的量B肾小管通过主动运输吸收水的过程受抗利尿激素的调节C摄盐过多后饮水量的增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定D饮水增加导致尿生成量增加有利于维持细

10、胞外液渗透压相对恒定13已知胰岛素是人体内唯一能够降低血糖浓度的激素，但不知道人的胰岛素在鱼体内是否同样具有降低血糖浓度的作用。请完成以下实验步骤，并预测实验结果，以探究在鱼体内人胰岛素是否具有与鱼胰岛素相同的生理效应。实验步骤：（1）将形态、功能正常的鱼群随机等分为三组，其中实验组_组，对照组_组，依次编号为A、B、C。（2）分别对A、B、C组施以自变量处理：_。（3）一段时间后，检测记录鱼体内的_并进行比较。实验结果预测与分析：如果_，说明人的胰岛素在鱼体内不具有降低血糖浓度的作用。如果_，说明人的胰岛素在鱼体内具有降低血糖浓度的作用。14激素含量的相对稳定对维持稳态有重要作用。下图是人体

11、部分稳态的调节示意图（A、B、C、D表示激素）。据图回答问题：（1）寒冷冬季在室外久留的人，体内激素_（填字母）分泌明显增多，以增加产热，此时机体的耗氧量会_。（2）当血糖浓度降低时，下丘脑接受刺激后，兴奋经神经细胞传递，其末梢内_释放的神经递质与胰岛A细胞膜上的_结合，导致胰高血糖素分泌增多，引起血糖浓度升高。（3）人体内调节水平衡的激素主要是_；该激素是由图中_分泌的。体液调节及神经调节和体液调节的关系答 案15CDAAB 610DDD真题演练15DCDCD模拟过关15ACBDB 610BCCDC 1112AB13（1）1；2（2）A组注射适量的人胰岛素，B组注射等量鱼的胰岛素，C组注射等

12、量生理盐水（3）血糖浓度；A、C组血糖浓度正常，B组血糖浓度降低；C组血糖浓度正常，A、B组血糖浓度降低14（1）B、C（必须答出B）；增加（2）突触小泡；（特异性）受体（3）抗利尿激素；下丘脑体液调节及神经调节和体液调节的关系解 析1解析 胰岛B细胞分泌的是胰岛素，降低血糖，应抑制。2解析 a和c都是升血糖，为协同作用。3解析 长时间不饮水导致血浆渗透压升高。4解析 一次性过量饮水会使细胞外液的离子浓度降低，导致组织水肿，从而使细胞肿胀，功能受损。治疗时可静脉滴注高浓度的NaCl溶液，升高细胞外液的离子浓度，使离子浓度恢复正常。5解析 出现女性特征，说明是雌性激素起作用。6解析 激素甲乙分别

13、为促甲状腺激素和甲状腺激素，当甲状腺激素增加时，将会抑制促甲状腺激素的分泌。7解析 人体的各项生命活动受神经和体液的共同调节。8解析 兴奋在神经纤维上是以电信号的形式传导；由于靶器官、靶细胞上有特异性受体，所以激素能作用于特定的靶器官和靶细胞；体温调节中枢位于下丘脑。真题演练1解析 胰岛素是唯一一种降血糖的激素。只能注射，不能口服。2解析 甲、乙分别为胰岛素和胰高血糖素，功能分别是降低血糖和升高血糖，葡萄糖氧化分解导致血糖下降。3解析 激素是内分泌腺分泌的，通过体液运送，具有调节作用，它的化学本质可能是蛋白质，也可能是其他物质，如固醇。4解析 胰岛A细胞和B细胞分别产生胰高血糖素和胰岛素，分别

14、用于升高血糖和降低血糖。5解析 机体稳态的维持离不开反馈调节。模拟过关1解析 当血糖浓度降低时，激素分泌量增加，说明激素为胰高血糖素，由胰岛A细胞分泌。饭后半小时，图中的激素分泌量增加，该激素是胰岛素，是由图中的胰岛B细胞分泌的。结扎胰导管后导致腺泡组织变性，但胰岛不变化，能产生胰岛素，结扎动物不会产生糖尿的症状。胰岛素促进肝糖原合成，胰高血糖素促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖。腺泡细胞分泌多种消化酶，正常情况下其分泌物不含有激素，消化酶也不会进入内环境发挥作用。2解析 图中代表促甲状腺激素释放激素，代表促甲状腺激素，代表甲状腺激素。甲亢导致甲状腺激素分泌过多。碘是合成甲状腺激素的重要组成

15、成分，缺碘会造成甲状腺激素合成受阻，分泌过少，机体感知后，会使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素增加，促甲状腺激素释放激素会促进垂体分泌促甲状腺激素。垂体还能分泌与甲状腺激素具有相同生理效应的生长激素。图中只有2处箭头表示负反馈调节，即甲状腺激素分泌过多会反馈抑制垂体和下丘脑分泌相应激素。3解析 胰腺包括分泌胰蛋白酶等消化酶的外分泌部和分泌胰高血糖素和胰岛素的内分泌部，当胰腺被研磨而使细胞破裂时，其分泌的胰岛素将会被胰蛋白酶催化水解，最终将得不到胰岛素。化学防治是利用人工合成的化学物质如农药等进行的对害虫的防治，而利用昆虫性外激素防治害虫的方法则是生物防治。促胰液素的发现实验证明了胰液的分泌与神经

16、调节、体液调节都有关。4解析 动物体内激素的分泌大都受神经系统的调控，同时，激素也可以影响神经系统的功能。在动物的各项生命活动中，神经调节和激素调节是相互协调共同起作用的，但是神经系统的调节处于主导地位。性行为是一个复杂的活动，既有神经调节，也有激素调节。5解析 生长激素、促性腺激素、促甲状腺激素均为垂体分泌，雄性激素由雄性睾丸分泌，而雌性激素和孕激素均由卵巢分泌，甲状腺激素由甲状腺分泌。6解析 甲状腺激素与生长激素均能促进生长，具有协同作用。7解析 正常人的血糖浓度为0.812gL1，依赖于神经体液调节；上午第四节课时，学生体内血糖浓度较低，胰高血糖素和肾上腺素含量上升，胰岛素分泌量减少；糖

17、尿病患者应少食多餐，少吃含糖量高的食物。8解析 胰岛素和胰高血糖素的作用相反，表现为拮抗作用，A错误；胰岛素产生后直接通过体液运输，与胰腺导管无关，B错误；血糖水平是调节胰岛素和胰高血糖素分泌的最重要因素，C正确；胰岛素依赖型糖尿病是指需注射胰岛素进行治疗，患者胰岛素受体正常，否则胰岛素不能发挥作用，D错误。9解析 抗利尿激素促进肾小管管壁从肾小管腔中重吸收水回到血浆，从而使细胞外液的渗透压降低，而不是促进水被重新吸收进入肾小管腔。10解析 抗利尿激素的分泌与渗透压呈正相关，食物过咸时，渗透压升高，抗利尿激素分泌增加；饮水过多时，渗透压降低，抗利尿激素分泌减少；注射抗利尿激素时，尿量减少，尿液

18、中尿素、K、Na浓度升高。11解析 垂体分泌的促甲状腺激素，通过体液运送到全身组织，但只作用于甲状腺细胞上的受体，A错误；人体在寒冷环境中，体温调节受神经系统和激素的调节，可以通过甲状腺激素和肾上腺素的作用促进物质代谢，物质氧化分解加速从而产热增多，B正确；机体内胰岛素和胰高血糖素的分泌受血糖的直接作用或下丘脑通过神经调节共同完成的，C正确；抗利尿激素由下丘脑合成、垂体释放，促进肾小管和集合管重新吸收水，使渗透压下降，D正确。12解析 肾小管通过自由扩散(或渗透作用)吸收水分。13解析 实验步骤：(1)将形态、功能正常的鱼群随机等分为三组，其中1组作为实验组，2组作为对照组，依次编号为A、B、C(2)分别对A、B、C组施以自变量处理，注意符合单一变量原则和对照原则，A组注射适量的人胰岛素，B组注射等量鱼的胰岛素，C组注射等量生理盐水。(3)一段时间后，检测记录鱼体内的血糖浓度并进行比较。实验结果预测与分析：如果A、C组血糖浓度正常，B组血糖浓度降低，说明人的胰岛素在鱼体内不具有降低血糖浓度的作用。如果C组血糖浓度正常，A、B组血糖浓度降低，说明人的胰岛素在鱼体内具有降低血糖浓度的作用。14解析 根据题意，A、B、C分别为促甲状腺激素、甲状腺激素和肾上腺素。寒冷环境中，体内甲状腺激素和肾上腺素分泌增加。下丘脑分泌的抗利尿激素促进肾小管和集合管对水的重吸收。