1、三年级语文专题复习试卷（二）句子部分制卷人：高勇娟 班次： 姓名： 一、把句子写具体。（至少扩写两处）1小鸟飞走了。 2. 同学们观看表演。3. 月光洒满大地。 4. 天空飘着云朵。5. 大家鼓起掌来。 6. 小狗叫起来。7. 树叶落了。 8. 水罐里跳出了钻石。9. （ ）人们（ ）来到了（ ）天安门广场。10.（ ）苹果树上挂着（ ）苹果。二、缩句。1. 微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。2. 青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。3. 翠鸟一动不动地注视着泛着微波的水面。4. 一条宽阔的沥青公路从北方延伸到南方。5. 他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。6.
2、 我在明亮的教室里认真地写字。7. 少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。8. 女娲终于在一眼清清的泉水中找到了补天用的纯青石。9. 长时间的掌声淹没了观众的议论声。10.队长洪亮的声音打破了沉默的局面。11.我盼望着再次进入奇妙的网络世界。12.可爱的弟弟高兴得跳起来。13.妈妈手里提着两条活蹦乱跳的鱼。三、“把”字句和“被”字句。1.小姑娘把水罐递给那个过路人。 2.画师把三个徒弟召集在一起。 3.女娲终于把天上的大窟窿补好了。 4.他把羊圈修得结结实实的。 5.小村庄被咆哮的洪水不知卷到了何处。 6.我的头和身子被石头撞伤了好几处。 7.许多人被大火围困在山顶上。 8.长时间的掌声淹没了观众
3、的议论声。“把” “被” 9.队长洪亮的声音打破了沉默的局面。“把” “被” 10.乌云遮住了太阳。 12.朝霞映红了湖水。 “把” “把” “被” “被” 13.我们的脸有些发红，打消了这个念头。 “把” “被” 四、给下面的句子换个说法，不改变的它的意思。1.这么远，箭哪能射得到呢？2.马跑得越快，离楚国不是越远了吗？3.没有太阳，风怎么会形成呢？4夸父太累了，怎么能不倒下呢？5.我借你的书不是已经还给你了吗？6.你难道不为你的做法感到羞愧吗？7.这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？8.燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢?9少先队员怎么能向困难低头呢？10你怎么能这样责怪他呢？11.羊已经
4、丢了，还修羊圈干什么呢？12.这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。13.没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。14.我不能再带上这沉甸甸的象墩子。15.你上学不能迟到。五、照样子，改写句子。例：一棵高大的橡树挺立在路旁。一棵高大的橡树像草原的哨兵，挺立在路旁。1. 夸父奔跑。2. 湖水平静。3. 翠鸟蹬开苇秆，飞过去。4. 太阳炙烤着大地。5. 雪花从天上飘落下来。6. 天空中飘着朵朵白云。7. 汽车开得很慢，在公路上爬行。8. 枫叶红了。例：小鸟在树上叫。 小鸟在树上快乐地唱歌。1. 柳枝在风中摇摆。2. 河水流向远方。3. 花儿开了。4. 天上的星星一闪一闪的。5. 蝴蝶在花丛中飞来飞去。6
5、. 小鱼在水中游来游去。例：这本书好看。 这本书真好看！ 这本书多么好看啊！1.这里的风景很美。 2.这个小伙子很棒。 六、在原句上修改病句。1.考试结束了，我感到轻便多了。 2.今天早上下了一夜的雨。3.少先队员们个个都尊敬老师。 4.同学们把教室打扫得整齐干净。5.孩子们会感动爱了，但这还不够。 6.我的语气缓慢下来。7.课堂上他首先第一个发言。 8.语文对我很感兴趣。9.指南针是我国古代的四大发明。 10.宁远的春天是个美丽的地方。11.公园里的花十分美丽极了。 12.下课了，争先恐后地走出教室。13.通过学习，使我明白了一个道理。 14.中国有世界上没有的万里长城。15.咏柳的作者是唐
6、朝诗人贺知章写的。16.妈妈买回了西瓜、苹果、梨子、西红柿等水果。17.运动场上飘扬着五颜六色的红旗。 18.我们应该爱护时间，努力学习。七、连词成句，并加上合适的标点符号。例：墙上 我们 画 的 教室里的 美丽 贴着A.教室里的墙上贴着我们美丽的画。B.我们教室里的墙上贴着美丽的画。1. 这件事 父亲 我 告诉了 把 2. 几个小时 汽车 弯弯曲曲的 在 行驶了 山路上 3. 是 商人 的 儿子 小彼得 一个 八、用恰当的关联词把两句话合为一句话。1.太阳离我们太远了。 我们看到太阳，觉得它并不大。2.太阳离我们很远很远。 太阳和我们的关系非常密切。3.小华成绩好。 小华乐于助人。4.不立刻抢救小姑娘。 小姑娘会死去。5.妈妈回到家。 妈妈做饭。九、给句子加上合适的标点符号。1. 我回答说 我也等着你 2. 再也不了 再也不了 我回答说3. 安利柯 克徕帝微笑着说 以后我们再不吵架了 好吗4. 我们吃的粮食 蔬菜 水果 肉类 穿的棉 麻 毛 丝 都和太阳有密切的关系5. 老师问他 那么 像什么呢 像 五 五角星
