中考作文选材指导教案全解.doc

1、九年级作文训练（1）教学内容：作文的选材（一）教学目标：1认识常见选材组材的误区；2培养学生选材组材的能力。第一课时教学过程：一、导入新课：优秀的作文往往需要很优秀的材料，或者善于将平凡的材料精细化，进行艺术加工，使之更好地服务于写作内容。那么怎样进行作文的选材呢？学生作文中常见的选材误区在哪里呢？二、何谓选材： 选材，简单地说，就是作者选择什么样的材料来表现自己的思想、情感和观点。如我的妈妈，可以叙述她对自己无微不至的关爱，也可以写她孝敬长辈、乐于助人的高尚品质；可以写她兢兢业业、任劳任怨地工作，也可以写她坚强、乐观，艰苦创业。这不同的内容就是你选择的材料。三、选材上常见的误区：1材料低幼化

2、一部分学生由于写作水平差，写作时选材总把思维拘于家庭、学校、班级等领域，定调于亲情、友情、等主题上。记叙平铺直叙，没有细节，没有波澜；描写缺少修饰，形象不生动，意境不优美；抒情缺乏真实体验，显得干瘪、牵强；议论总是堆砌事例，触及不到问题的本质。 2材料陈旧化由于学生阅读面狭窄，选材往往跳不出教材、文本和历史的积累，喜欢列举“英雄榜”“英烈榜”，古今中外伟人、名人、死人等比比皆是。材料缺乏时代气息。 3材料单一化600字左右的字数虽限制了学生自由发挥，仍还有一部分学生在选材时显得很单一，紧紧抓住原材料不放，或就原材料进行扩充，或以话题故事为原型杜撰，或对原材料就事论事，折腾不休。 4抄袭现象严重

3、作文是严禁抄袭的，但话题作文的“三自”原则又为极少数学生投机取巧提供了可能。于是写作中偷工减料，把平时阅读中遇见的类似文章进行剪贴，文章呈现出一种克隆或变相克隆现象。 5选材杂乱，凑足字数一部分学生在选材时，全然不顾话题要求、写作中心意图，一味堆砌材料，只求凑成600多字。结果思路不清，中心不突出。 四、选材的常规要求：1思想健康，力避禁区每年考场作文都会出现一些考生作文思想偏激或消极情形，思想健康与否直接影响作文的质量。文以载道。文章一定要有一个激进的思想，能体现你的道德价值取向。在考场上，为求稳妥，最好不要涉猎思想禁区、道德禁区、恋爱禁区。2新颖典型，力避陈腐现实生活是最丰富的，当今社会，

4、新事物、新现象、新信息、新问题层出不穷，先进人物、先进事迹比比皆是。写作时要站在时代的高度来选材，要求新颖、典型。或挖掘历史素材的时代内涵，或抒写时代青年的风采，或展望美好未来前景等。千万别把眼光盯在历史的故纸堆上。围绕中心选材是选材根本要求,但根据写作意图、话题指向来选择具有代表性、有说服力、有感染力、有针对性的材料是很难的。因此写作时要仔细审视现实生活，要认真甄别积累的知识素材。做到选材，以一当十，以少胜多。 3贴近生活，避生就熟中学生各自的背景、生活经历、兴趣爱好、阅读面各不相同，写作时对素材的把握不一样。有些学生总是眼高手低，总觉得这个素材不够典型，不够新颖，这山望着那山高。结果是浪费

5、了时间，耗尽了真气，仍觉无话可说。放下架子，从自己熟悉的生活出发，写自己耳闻目睹或亲身经历或自己熟悉的人和事。这样文章才能体现出真善美，才有个性。 五、选材常见技法1移花接木发“移花接木”指把这种花木的枝条嫁接在那种花木上产生新品种或改善老品种。桃树与李树的嫁接，产生了新品种“桃李”，国光苹果与元帅苹果嫁接，产生了新品种“富士”、“红富士”，把自己读过的书报上的故事原文搬上考卷，往往给人抄袭之嫌。但这不等于说不能用别人文章中的材料，如果对自己熟悉的几个故事进行压缩，然后将其巧妙地组合在一起表达某种新的思想。这种写作迁移的方式，我们就叫它“移花接木法”。它在旧故事里融入了新思想，是一种巧妙的借鉴

6、，不是抄袭，而是一种创新。 常见的移花接木发的方法有：（1）借鉴畅销书引发写作灵感。紧扣时代的脉搏，是命题人的特点。2001年余秋雨的散文集千年一叹问世，有位考生就用了这个题目 ，给人耳目一新之感。北京一位考生曾借用白岩松的书名痛并快乐着也得了高分。（2）借助名著情节展开故事。它可以新编历史或以历史人物为依托，编写与现实密切相关的故事，也可以直接借用名著中原有的故事。（3）借助学过的课本进行独创。有考生写了新皇帝新装就是这样。（4）借助中国及世界名著中的人物，移花接木。如2001年有考生写了天堂通行证就借助了雨果巴黎圣母院中的卡西莫多和巴尔扎克欧也妮葛朗台中的守财奴葛朗台，把两个世界文学长廊中

7、的著名人物放在一起写。（5）借助其它文体的形式进行文体的嫁接。如日记、手记或书信，本属应用文体，用日记、手记或书信形式写小说就有了新意。还可用招标书、诊断书、征稿启示、会议纪要、试验报告、采访记、问答录等多种多样的形式写作文。 2点石成金法所谓点石成金法，就是从日常生活中提取材料或运用别人已写过的材料进行创作，不照搬抄袭，而能从中挖掘出更新、更深的意义，化腐朽为神奇。提笔写作，许多同学苦于没有事例，眼睛只木然地注视文题，把自己写过的或读过的好文章都忘了，只一味求新求奇。当然，用例能够选取与众不同、贴切实用的名人故事和历史典故固然很好，但是不是旧材料就不能用呢？显然不是。有些文章本身就不要求在材

8、料上出新，比如写议论文，为了说明观点，材料虽然旧，仍能具有强大的说服力。因此，写作文的材料关键在于你善不善于选取材料，善不善于巧妙转换或变通材料，这就要讲一个“巧”字，这个“巧”就是点石成金的诀窍。 点石成金技巧（1）巧用自己身边事。以自己或自己周围发生的某些事情为素材，适当加工，同样是好例子。其好处不仅可以避免作文空发议论，还可以使人读来感到亲切可信，从而增强表达的效果。如读“画”蛋有感，一位考生就以自己的实事来谈读后之感，同样获得了高分。不过，从自己生活中寻找事例，不要所写事例过于琐屑，应有广泛性和代表性。（2）巧妙变换材料角度。选材应求新，新有两个含义，一是材料鲜活新颖，另一个意思就是善

9、于抓住常见熟例的不同角度，从熟知材料中翻出新意，或从生活的细微之处挖掘出深刻的含义。这样的事例用好了，可以体现出作者运用知识、灵活变通的能力，从而达到“陈材巧用”、“旧材翻新”的效果。如鲁迅弃医从文的经历是我们熟知的，从鲁迅经过多次努力，终于在文学上有建树，可以证明“成功在于不懈的努力”，从鲁迅学文，志在改变国人的精神面貌，可以证明“人是要有点精神的”，从鲁迅学医到学文，其结果充分发挥了自身的优势，可以证明“人应正确认识自我”。这些熟知的材料，一方面来源于语文课本，一方面在备考中识记的名句、现代文阅读等，都可以很好地运用到自己的作文中。3时空飞扬法作文离不开联想和想像，就像鸟儿离不开双翼一样。

10、爱因斯坦说：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识的源泉。”所以，在写作时，当你无话可写时，就可以通过联想和想像，跨越时空的阻隔，摆脱现实的束缚，根据立意的需要，把事件缩小或放大，把相同、相近或相反的东西联结相组合，把古今中外的事物串联起来，表达思想，突出中心，这就是所说的“时空飞扬法”。 （1）把握话题的“开放性”联想和想像。如果说话题主要的“开放性”表现为“立意自定”的话，那么，话题的联想和想像的核心就是围绕话题立意自由发挥。具体说来，就是在对话题进行多向度、多层次、多角度分析立意的基础上，考生根据自己的生活积累或阅读积累或文化积累情况，

11、扬长避短地展开联想和想像：联系现实法。联系现实联想有两种基本方法：一是联想和想像的人、事、物、观点等直接来自现实生活；二是联想和想像的内容不一定直接取于现实生活，只与现实生活中的暗合。溯古法。从话题的内容联想到古今中外名著、历史故事传说中与之相关的人和事，依据原著或故事传说运用想像扩充改编或续编，或是从中联想到与之相关的观点、诗文，加以分析阐释。（2）紧扣话题的“限制性”联想和想像。话题作文最大的限制性主要表现为主题的唯一性，如“诚信可贵”，不能说“不诚信可贵”。所以在话题作文中，联想和想像要紧扣话题所限定的主题。虽然话题作文不能做反命题，但可以逆向联想，如联想与主题相对应的人、事、物及思想言

12、行等，然后加以批判或提出质疑，从而换个角度表现话题所包涵的主题思想。范文示例：（时空飞扬法）上帝在唐古拉山栽下一棵树。数千年后，这棵树枝繁叶茂，参天而立，繁花锦簇，散发着淡淡清香；叶绿枝长，遮蔽起千里阴凉。世人莫知此树为何物，争宴古今人物共睹之。第一个来的是屈原，峨冠缚带，几绺飘髯风度不俗。屈原看到这棵树，仍是满脸愁容，不屈的神态，喟叹一声，提笔写道：“树参天兮干云霄，坐树端兮我逍遥，与云共语，与鹤同宵.”世人看罢多时，摇头叹息为屈原鸣不平。屈原刚走，孔子带着子路、颜回同经树下。孔子喜好研究学问，先站在树下观赏一番，与两个徒弟探讨一通，然后拿出纸笔细细研究。子路凑上前来观瞧，见孔子正侧目凝视着

13、“本”、“末”两字。世人大悟：圣人看树，不忘造字啊。第三个来看的是唐太宗。平时万人跟随的唐太宗现在是孤家寡人而来，却也龙袍威严，威风不减。却见唐太宗自言自语道：“欲使天下兴盛，还须深根抱土、强须连地哉！”世人知道，这是一代明君。鲁班背着锤凿斧锯惊喜而来，心里盘算着这样一棵参天大树，若采伐下来建筑楼台馆阁定是上好的材料。鲁班正欲动手，沈括急匆匆而至，摇头摆手万般阻拦，说这棵树至今还无记载，定是一个新品种，具有重大的研究价值，鲁班兄，你可千万别砍。鲁班扫兴而走，沈括拿出放大镜，这瞧那看，细细钻研。诗仙李白飘然而至，看到那满树繁花，顿生诗兴，饮酒泼墨，成诗一首：“天下奇花天上开，备宴启酒邀友来。共隐

14、花间避浊世，友人与我自开怀。”世人看着他放荡不羁的傲岸气度，不禁感古伤怀。一阵清风吹过，时间转至今日，一群环保专家来到这棵树下，研究着树下的蚂蚁，叶上的小虫，枝间的飞鸟，花心的青蛉世人看完这些名人赏树，悟出一个道理，他们在给上帝的报告书上写道：同一棵树，不同的人看它，态度是多么不同，若问他们各自的感受，答案肯定是丰富多彩的 。黑格尔说：“想像是人类思维最美丽的花朵。”文章虚拟了一棵“上帝栽种的神树”，然后驰骋想像，让古今各色人等纷至沓来，品树赏树。一个个古今人物召之即来，挥之即去。于是在苍老的古树前，身份不同见解各异的一群历史过客上演了一幕“你方唱罢我登场”的话剧。想像丰富奇特，画面色彩奇幻。

15、六、作文训练：阅读下列材料，按要求作文。我自豪，因为我的学校；我的班级；我自豪，因为我的父母，我的朋友；我自豪，因为我的奋斗，我的成功；我自豪，因为我的故乡、我的祖国请以“我因 自豪”为题，写一篇作文。要求：（1） 在横线上题写一个词语，使标题完整；（2）文体不限；（3）字数不少于600字；（4）不得抄袭；（5） 文中不得出现真实的地名、人名、校名。九年级作文系列训练（一）作文的选材（一）第二课时阅读下列材料，按要求作文。我自豪，因为我的学校；我的班级；我自豪，因为我的父母，我的朋友；我自豪，因为我的奋斗，我的成功；我自豪，因为我的故乡、我的祖国请以“我因 自豪”为题，写一篇作文。要求：（1）

16、 在横线上题写一个词语，使标题完整；（2）文体不限；（3）字数不少于600字；（4）不得抄袭；（5） 文中不得出现真实的地名、人名、校名。 九年级作文系列训练（一） 作文的选材（一） 第三教时教学目标1 通过作文讲评，让学生明确本次作文训练的重点，知道本人习作的优缺点。2 通过讲评，能甄别鉴赏优秀习作，并能通过修改提升自己作文。教学过程一、教师批改情况记录。1主要优点（待记录）2主要缺点（待记录）（教师通过记录批改情况，可以对学生的作文情况有一个客观全面的认识，对学生作文存在的一些共性的不足有所了解，为下节课评讲作文作准备。）二、亮点摘录（待记录）三、总体印象（留待批改记录）四、教师点评本次习

17、作（留待批改记录）教师根据本班作文情况，结合具体作文，参考教者所作的一些记录，整体评析作文的优劣。优秀学生名单及成功经验：作文中存在的不足：四、师生共同评析两篇文章（由面到点，再由理论到实践，形成认识的飞跃）1 分别选择一优一劣。2 多媒体展示所评作文。3 小组互评，教师再总结。4 提醒学生评议时围绕本次训练重点，指出其优点和不足。五、扩大评析面（激励、学习、合作、实践、提高）1 多让几名学生朗读习作，其它学生点评。2 教师可参与学生评析，作归纳总结。3 大家推荐，评出优秀作品。六、老师总结，布置作业1总结2学生自我修改作文九年级作文系列训练（一） 作文的选材（一）第四课时范文1 我因先生而自

18、豪先生姓刘，不喜功，不慕荣，爱读书，爱看球，性子倔强像头牛，不到黄河不回头，成绩不用愁。 每个人都有不同寻常的记忆，一些会随着年华的流逝而消逝，但是有一些我们一辈子都不会忘记，一辈子都会为之感到自豪！ 青春期的少年，多少有些叛逆，凭着一些小聪明，频频向老师发难。两年下来，一帮顽主接连气走了三任语文老师。初三那年，先生初来，站定讲台后便无声地昭示了一个事实：无论他是第几个，他肯定是最后一个。 因先生而自豪，是从他讲课开始的。先生讲课，幽默风趣中不乏严肃，旁征博引时略带调侃。引经据典，汪洋恣肆，学通古今，才贯中西。比诸沧海不足以成其大，比诸泰山不足以称其博。每每想起这些，自豪之情便油然而生：试想，

19、有哪位名师可以在课堂上随口背诵管锥编，下课谈笑间剖析逍遥游；又有哪位教授会用“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”来激励后进生。面临升学，可以带领学生振臂高呼“冲天看透长安，满城尽带黄金甲”！何等气魄，何等豪迈，热血沸腾之中，着实为有这样一位先生感到由衷的自豪！因先生而自豪，却是为他热爱体育。记忆中语文老师的形象是文质彬彬，温文儒雅，但是先生的横空出世彻底打破了这个定律，将文体的界限消弭于无形。先生讲课，隔三岔五便把篮球足球挂在嘴边，举例时常常用各队的教练来做例子，引得一帮热血男儿抚掌称快。校运会上，屡摘桂冠，绿茵场上，奔驰纵横。着实为有这样文武双全的先生而自豪！ 因先生而自豪，因他不畏强势家长的

20、压力，据理力争；因他不惧高官权贵的权势，直言批评；因他不怕升学考试的威逼，坚决推行他的教学方式；他不用题海战术的传统，照样赢得满堂彩！万幸，可以遇见先生这样的老师；不幸，只能与先生相处短短三百天。但是，诤友不可少，良师无须多，得遇先生，足以使我一生铭记，一生因先生而自豪！提纲挈领，语言精炼，合辙押韵。开头紧扣文题，点明中心。侧面烘托，留下悬念。简洁的文字，把先生的幽默风趣、广博睿智、豪迈洒脱表现得淋漓尽致。自豪之情油然而生。“横空出世”一词的妙用，表现出先生的独特及作者对先生的崇拜。在抒情议论中再次扣题并点明中心。简评：这是一篇感情真挚、结构精巧、语言典雅的考场佳作。文中抒发了作者对“不喜功、

21、不慕荣、爱读书、爱看球、性子倔强”的中学语文老师的喜爱之情，感情真实、自然、毫无造作之情。文章开头使用题记的形式，简洁精练地概括了先生的性格特点以及工作作风，统领全文内容。文章主体部分采用排比段的形式，用文学笔调叙述了“因先生而自豪“的具体内容。文章语言生动典雅又不乏趣味。众多的排比句的运用，古诗词的引用，长短句的搭配，少量文言词与的使用，使语言特色鲜明。文章句式整齐，读来朗朗上口，富有节奏感和音乐感，平添了文章的雅致之气。范文2 我因生活在江南而自豪（考场文章，59分）五千年的日子古老了神秘的江南，五千年的日子魂牵梦绕了多情的江南。我是襟衩布裙的女子，素午采桑于绿水之阳；我是皓腕玉镯的妇人，

22、踏着水车剥着菱角；我是茅檐青草旁的那个白发老妇，在醉里吴音中享受天伦之乐。我生活在水性柔情的江南，我因江南而自豪。因为这里有 小桥 桥是江南水乡停住的梦，桥文化从这里荡漾而来。那曼妙的姿态是妇人在轻舞，那奇巧的身姿是飞虹在涧边饮水，那斑斑锈迹是历史的沉淀，那历久弥坚的永存是茅情的坚强在鼎立。你那娇小而又伟岸的身躯，承载了多少的明艳欢笑，多少的国恨家愁。烟雨蒙蒙，杨柳依依。掩映着那片青房黛瓦；点点碎阳，袅袅炊烟，呼唤着晚归的乌篷船；河畔的那条青石板路悠悠地通向远处那座高高的石拱桥，船悠悠地在下穿行，人轻轻地在上行走，一如在画中 流水 江南的流进了白居易的忆江南：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”

23、。江南的流水保持了江南的那份清秀，不张狂也不浮躁，完全是小家碧玉的样子，说话是小启朱唇，走路是金莲晃动。后来河水在入海的时候显得开阔起来，小家碧玉也逐渐成了风姿绰约的妇人，举手投足间将风韵流传，流水就这样将一抹姿色表现出来，不卑不亢，没有故作姿态也没有故意卖弄。这是整个江南的性格。 人家 朴素的江南人有着浪漫的幻想。明眸皓齿的江南少女操一口吴侬软语，美目盼兮，巧笑倩兮，就汩汩而过的流水摆着浣衣的姿势，哼着浣衣的小曲，在夕阳里温柔地笑。自古江南多才子，天下才有十斗。江南九领风流。有人说：“东南妩媚，雌了男儿”，对却也不对。这里走出了有声有色有诗有酒的唐伯虎，走出了笑傲儒林的吴敬梓，走出了不惜千金

24、买宝刀的秋瑾。让我们掬泪共戚。前一页的篇章已随着音符的沉寂而淡化，后一页的篇章由我们来为你抒写辉煌。 我的江南在唐诗宋词中吟唱了多少章，在历史画卷中灵秀了多少回；我的江南是雨中的一支短歌，歌中有泛舟江堵的渔人，有早起涉水的樵子。我生活在水性柔情的江南，如一杯充满茶韵的低语美酒。我因生活在江南而自豪。范文3 我因你们而自豪（中考优秀作文，57分）花开有声，雁过无痕。看燕归燕回，霞雾舒卷。淡淡地轻抚我的心灵。然而惟有你们，永远不会化为记忆的飞沫，而是成为我永远的骄傲。 东坡的明月 谪居黄城中，把盏临风。牵黄擎苍叹英雄。昔日长河风光处，履履难重。 成败任东西，此恨无穷。为了豪情谁与同。一蓑烟雨任平生

25、，踏雪飞鸿。 这首词献给你，东坡！ 我以心的纬度透析着你，这位豪情万丈的英雄。当石头城外的潮声拍打着六朝古都。统治者的低醉金迷，流不尽的繁华之下，是腐朽的神经。剪不断，理还乱，是离愁。李后主的一腔幽怨终于断送了江山。是你，以大江东去的气概扑面而来，涤荡尽了诗中的酸朽和幽怨；是你，推倒了华美空虚的殿宇，蹲下抚摸那鲜红的檀木，召唤着另一个时代的到来。 世人皆浊，惟尔醒悟，我引以为豪的东坡！ 易安的黄花 素月寄孤舟，只影随水流。 家园破，一盏残酒。 酒淡怎敌 晚风急？ 梧桐雨，点点愁。 晚来独登楼，恨字锁眉头。 黄花瘦，雁声断秋。 一溪落花漫汀洲。 离别苦，几时休？ 这首词献给你，易安。 那个倚门回

26、首的易安，不曾看透红肥绿瘦的凋零。人也，命运，在经历一次次的风雨之后早已不堪一击。聚也罢，散也罢，年年岁岁，红杏出墙的黯然春意，叶落知秋的萧瑟无味，也在悠悠萧声，铮铮琴音中化作了无声，谁说她不曾明白？没有了金石录的映衬，漱玉词如何能独放异彩？倘有，怕也有些不甘了。 然而，易安怎能就此。她不是平凡的女子，心系依然家天下，消瘦的身体里藏着的是怎样坚毅的灵魂！ 身世如飘絮，一壶冷酒浇不灭你心中真情。我引以为豪的易安。 每当独启你们的典籍，便觉得无高地攀心也宽。那些文字，是先辈奔腾不息的热血！ 不论面对震撼击射的沧海，感受东坡的豪情，还是浸润着山岚野雾的清幽，品味易安的细吟，我都会由心底萌发出这般强烈

27、的情感。我因你们而自豪！范文4 我因祖国而自豪历史的长河波涛汹涌，有人说你曾历经苦难，帝国主义的铁蹄下，你的身体惨遭蹂躏，你的儿女无家可归；现实的大地潮湿荒芜，有人说你还贫穷，你的容颜依然憔悴，你的儿女仍然饥饿。 历史的长河，终会万里归海；荒凉的大地，必将重生希望。只因，我爱我的祖国，我因祖国母亲而自豪。诗人艾青说：“假如我是一只鸟我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”学者闻一多说：“呕出一颗心来，祖国啊，你在我心里。”多少次为诗人而感动，多少次为祖国而自豪。 祖国是一幅画，万里江山一派锦锈。东至海之滨，西至陆之缘，南眺群岛风采，北望万里冰封。难忘蜀道

28、难“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”之奇险壮美；犹记“会当凌绝顶，一览众山小”之高胜绝美。母亲河从雪山走来，把一首长江之歌唱遍大江南北；洞庭湖端坐湘水之翼，把八百里“洞庭风采”传遍长城内外；西子湖静静不语，江南清丽的雨丝里，她会“淡妆浓抹总相宜”；瘦西湖杨柳依依，苏南婉转动听的丝语里，她会“回眸只待晚归人”说不完的祖国风景，唯有因她而自豪。 祖国是一只摇篮，多少贤人义士从这里把名字刻进历史的脚印。汉大帝扬鞭一甩，千里江山终归一统；唐高宋祖振臂一呼，万里川泽天下归心，曾记否，那位“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的“谪仙人”用五花马、千金裘，换来“与尔同

29、销万古愁”之美酒百杯；汨罗江畔的抑郁沉唱，期待“圣君明相”的重拾之意。秋季，硕菊盛开，那位“采菊东篱下，悠然见南山”的隐士还在吗？入夜，江水沉静，那位“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”的秀才还在吗？道不完的祖国好儿郎，唯有因她而自豪。 祖国啊，你有着如此神奇的山川气象，祖国啊，你有着如此贤能的江山人才，你还愁什么光明的遥远？ 历史的长河，泥沙俱下，但淘洗出的必是熠熠闪光的珍珠。现实的大地上，春风已到，艳阳已高照。你看：“神六”已升空，2008北京奥运已经成功到来，社会主义新农村建设如火如荼你的儿女们正在缔造着一个个传奇和神话。 我是一粒沉沙，我因祖国而自豪。 我是一位儿子，我因“母亲”而自豪。

30、 范文5 我因祖国而自豪当战争染红了伊拉克时；当海啸抚平了印度时；当火山吞噬了印度尼西亚时；当沙尘暴攻击了澳大利亚时这时，我因我的祖国强大，发达，富裕，和平，而自豪。或许，在我们踏过的土地上曾有鲜血的痕迹；也许在我们头顶的天空上曾经有硝烟在弥漫；也许，在我们四周的空气中曾经穿梭过猛烈的子弹。但是，现在，我们走在大道上，迎来一片新的朝阳。2008年，当奥运火炬传递在我们手掌间，当奥运圣火将我们的希望“点燃”，这时，我为我的祖国而自豪。当和谐的春风沐浴大地，当数码高科技飞上蓝天，当文明谈吐从我们口中溢出，当诚信飞奔在你我之间，当绿绿的树叶为我们撑起一片阴凉，当朗朗书声回荡在校园，这时，我为我的祖国繁荣昌盛而自豪。蛮荒时代的原始人民开始生活在这片广袤的土地上时，我们的祖先已经开始团结互助，以群体战胜强大，以团结编织友谊。我为我的祖国而自豪。有一次，我走在大街上看到澄澈的河流，碧蓝的天空，不小心与一位姐姐相撞。我以为会看见满脸怒色，却没想到，一双暖和的手将我扶起来，拍打着我身上的土，关切地问：“你没事吧，对不起，撞到你了。”“哦，没事，对不起，您没伤着吧，祝您愉快。”不知不觉中，文明的谈吐就在不经意中流露了出来。变了，社会真的变了。每一位生疏人的脸上都点缀了微笑。社会在发展，祖国也在发展。我因祖国而自豪，它携着我们文明的桥梁，不变的友谊，在无尽的天空中越飞越高。