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1、初中美术插花教案 篇一：2016年顺德区中小学教师招聘面试美术教案插花大赛与请柬设计制作 2016年顺德区中小学教师招聘面试美术教案插花大赛与请柬设计制作 根据15年的考试时间，预计2016年顺德区中小学公开招聘教师考试时间在12月进行，教师招聘考试应该注意的问题有哪些？你知道哪里有相关资料的吗？小编为大家准备了2016年顺德区中小学公开招聘教师考试备考专题。 一、教学目标 【知识与技能】 了解插画与请柬的基本知识，运用所学知识尝试制作请柬以及进行插花制作。并能很好的表达出设计意图。 【过程与方法】 通过请柬的制作，能够掌握具体制作方法与步骤。并利用相关材料设计出一张别出心裁的设计作品。 【情

2、感态度和价值观】 培养学生的兴趣，提高审美情趣和鉴赏能力。 二、教学重难点 【重点】 掌握请柬设计的基础知识，了解插花的制作方法。 【难点】 运用请柬设计的基本知识以及插花方法，独立或合作完成请柬和插花的制作方法。 三、教学准备 【教师准备】 多媒体课件；相关图片等。 【学生准备】 请柬以及插花制作相关工具。 四、教学过程 环节一：引导阶段 1.与学生讨论日常生活中喜欢什么样的花卉，为什么喜欢，不同花卉放在一起会有什么样不同的意境呢？带着问题进入课题。 2.拿出事先准备好的插花作品，导入本课的学习内容。3.师：观察不同风格插花作品，说出感受，区分出所展示的作品有几种风格，分别是什么？ 学生回答

3、教师总结：内容和样式多种多样，有中国式、日本式、西欧式等。 4.师：观看插花多媒体课件，引导学生欣赏观察插花用品以及插花是所需注意的方面。 学生回答教师总结：插花的用品有花卉和器皿，器皿如花瓶、花盆、花盘等。选择不同造型、样式的器皿可以获得不同的感受和情调。 插花艺术要考虑花卉的形态、色调、组合形式等，使之相和谐，力求与环境氛围相协调。 环节二：发展阶段 1.教师示范并指导学生进行插花练习。 明确练习方式： 构思风格选取材料 进行花卉修剪 将修剪好的花卉插入器皿 2.插花设计完成，制作一张请柬来邀请客人参加插花大赛 教师示范并讲解需注意问题 请柬设计制作通常要求： a传达主题要明确b构思要新颖

4、c构图要简洁d形式感强 明确练习方法 a.效果图的绘制：用铅笔画设计草图，确定主题以及风格。 b.进行请柬外观的设计，以及文字的设定 c.整体设计并进行调整 环节三：展示阶段 1.请同学们把你们制作的请柬送到你们最要好的好朋友手里，邀请他来参加插花大会，并让她给同学提出相应的意见。 2.师生共同参加插花大会，来评选出优秀的插花设计作业。 3.学生之间进行设计作业展览、交流与评议。 环节四：课后拓展 鼓励学生根据优秀的设计稿进行再次设计与练习。 五、板书设计插花大赛与请柬设计制作 1.插花的用品：花卉和器皿，器皿如花瓶、花盆、花盘等 2.插花内容和样式多种多样：中国式、日本式、西欧式等 3.插花

5、步骤： 4.请柬设计制作要求：a传达主题要明确b构思要新颖c构图要简洁d形式感强 5.请柬设计制作步骤： 六、课后反思篇二：插花公开课教案 广东省高级技工学校文化理论课教案（ 首页）（代号A-3） JWK-033共 4 页 篇三：插花艺术教案 插花艺术教案设计 文山市第三中学杨祖燕 课 时：2课 教学目标： 1、学习插花艺术的定义与分类、特点与作用和插花艺术的类型等插花基础知识。 2、提高审美和鉴赏能力，净化与陶冶心灵和情操，体会艺术插花的魅力。 3、通过欣赏插花、表达主题和讨论作品，对学生进行一次感恩和生命教育。 教学重点与难点 1、教学重点： （1）插花艺术的特点与作用的学习。 （2）插花

6、艺术风格的欣赏学习。 2、教学难点： 插花作品类型的欣赏与插花艺术在生活中的应用。 第一课时：学习插花基础知识 课前准备 教具准备：ppt课件与教学设计多媒体教室 学具准备：手绘工具（也可以根据本校特点带花卉等实材） 教学过程（组织教学是指教师进入课堂、宣布上课、师生致礼、检查人数、安定秩序等，目的是使学生做好上课的心理准备） （一）引导阶段 观察几张插花图，请同学找出这些图的不同之处,并说说感受。 学生说感受，教师总结。 师：插花是古今中外人们都喜爱的一门艺术，不仅可以美化环境、活跃生活，而且大大有助于社会风气的改善，有助于人们道德情操的培养，有助于提高全民族的精神文明素养。 我们如何了解插

7、花这门艺术的呢？今天我们将从一下几个方面来了解。 一、插花艺术的定义： 即花的造型设计,就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料，配合生活的时间、场合、用途等，经过构思巧妙地组合在一起，使之成为一种艺术品。 插花的花：指广义的花，泛指植物体上具有观赏价值的器官。如花朵、 枝、叶、果实、芽、根等统称为花。 插花创作：将各种插花素材巧妙组合插置的过程。 二、插花的分类： 设问：同学们还在哪些场合看到过插花艺术？它们起了什么样的作用？ 学生回答： 教师总结：1、按用途分：礼仪插花和艺术插花（用途）。 礼仪插花：用于社交礼仪，喜庆婚丧等场合具有特定用途的插花。它可以传达友情，亲情，爱情，可以表达欢迎，敬

8、重，致庆，慰问，哀悼等，形势常常较为固定和简单。 艺术插花：是指不特别的要求具备社交礼仪方面的使用功能，主要用来供艺术欣赏和美化装饰环境的一类插花。 2、按花材性质分类：鲜花插花、干花插花、 人造花插花、混合式插花 3、按艺术风格分类：东方式插花 、西方式插花（传统插花和现代插花） 欣赏分析（猜一猜）哪个是东风式插花哪个是西风式插花？(学生回答) 学生欣赏东方式插花并总结其特点:东方式插花：以中国和日本的插花风格为代表的一类插花。起源于中国。 东方式插花艺术风格和特点：崇尚自然、朴实秀雅、讲究诗情画意，使用花材少，叶疏枝少，构图多为非对称式，显得生动活泼。以“雅”为佳。 突出线条造型。重视个体

9、线条美。注重表现花枝的姿态的神韵。 构图简练，多为不对称自然构图。多以木本花材为主，配以草本花材。 学生欣赏西方式插花并总结其特点: 西方式插花艺术：以欧美国家插花风格为代表的一类花。 艺术风格和特点：与东方式插花正相反，枝密叶茂，红红火火，五彩缤纷，强调插花的色彩。其构图上常采用规则几何图形，多以对称均衡为主，具有图案美和修饰美，端庄严肃，给人一种饱满的感觉。以“繁”为佳。 花材量大、色彩浓艳、雍容华贵、端庄大方。直接以作品的外形和色彩表达主题思想，不含蓄。多以草本花材为主，且花朵丰腴。 构图多为对称性的几何形构图，且均有明显轴线。 欣赏的重点是整体图案和整体色彩。 传统插花的特点： 、用花

10、量大，多以草本、球根花卉为主，花朵丰满硕大，给人以繁茂之感。 、构图多用对称均衡或规则几何形，追求块面和整体效果，极富装饰性和图案之美。 、色彩浓重艳丽，气氛热烈，有豪华富贵之气魄。 现代插花的特点：它融汇了东西方插花的特点，既有优美的线条，又有艳丽而规则的图案，渗入了现代人的意识，追求变异，自由发挥。 三、 插花艺术的作用1、美化环境、改善人际关系，插花具有公关使者的作用，人际交往中离不开插花，通过插花传递，增进人与人之间的友谊。 2、陶冶情操，提高人们的精神文化素质 插花美化环境，净化心灵，诱导人们追求高尚的精神文化生活。 3、促进生产，推动经济发展 插花的兴旺，推动切花生产的发展，以及相

11、关行业的发展。 观察图片，注意插花中色彩的配置。 问题1：哪些是暖色调搭配？哪些是冷色调搭配？ 学生参看一些图例，引导学生用美术课上学到的色彩知识进行评价交流。 问题2：插花时色彩配置，主色调的选择要注意那些问题？ 小结：主色调的选择要适合使用环境。浓重温暖的色调(红，橙，黄)适于喜庆集会，舞场餐厅，会场展厅；明快洁净的中性色调适用于书房，客厅和卧室；而冷色调(浅黄，绿，蓝，紫，白)常用于凭吊悼念场所。 插花要有主题。为了表达愿望，插花都有一定的主题，比如祝贺开张大吉，祝福师长身体健康等。 最后插花欣赏，并布置下节课作业及学生所带工具。 第二课时：实践 每人应用刚才所讲插花艺术基础知识手绘一副

12、插花作品，注意造型和色彩的配置。教师巡回辅导。 1.学生展示插花手绘作品，并小组代表作创意说明。 2.学生相互评价。 3.教师引导学生从以下几个方面欣赏品评，注意褒扬学生作品中的闪光点。（1）整体效果 插花作品直观性可视性都很强，而在视觉审美上首先给人以强烈印象与感受的是作品的整体效果，也就是说观众第一眼的视觉效果常常能看出作品整体形象（形体）的优劣。它包括作品的造型尺寸是否合理稳定，花材给合、容器的搭配等是否合理优美，整体色彩是否和谐等等。 （2）构图造型效果 主要包括造型是否优美生动或别致新颖，是否符合构图原理，花材组合是否得体，各种技巧运用是否合理娴熟（如稳定感、层次感、节奏感等）。 （

13、3）主题表现 这是构成作品思想美，意境美的重要标志，也常常是体现作品是否有创意，内容题材是否深刻新颖，命题是否贴切，意境是否深邃、隽永，能否引人回味遐想的重要依据，特别是在东方插花艺术作品中被视为作品的灵魂，无论是创作或欣赏都成为最注目的内容，因为它是最能引发美感与情思活动的。 （4）设色效果 主要看整体色彩的搭配，即花材之间的色彩搭配，花材与容器之间色彩的搭配，以及作品与周围环境色彩的关系，是否协调美观，是否符合色彩学的原理。插花设色无论是华丽多彩或浅淡素雅，均以和谐为标准。 4.评选最佳作品，掌声鼓励。 5.课堂小结。 课后拓展 为自己的房间或客厅做一件有创意的插花作品。 猜你感兴趣： 插花教案设计意图(2017-03-17)