《认识美术工具》教案.docx

1、认识美术工具教案一、教学理念本以学生发展为中心，以激发学生的兴趣为出发点，创设学生感兴趣的教学情境，让学生大胆去想，积极参与，通过一些音乐的渲染、营造艺术氛围，学生在生动形象的环境里自觉自愿的进入到学习环境中。让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与美术活动的乐趣，也使学生的个性和创造性得到充分的发展，为美术实践打下坚实的基础。二、指导思想本以“大胆创新”为指导，以新程标准为依据；以最终使学生终身受益为宗旨。在教学过程中让学生在欢乐的气氛中学习，始终以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异和不同需求，使学生体验到美术的好处和动手的乐趣。三、教材分析学习领域：造型、表现学习时：1

2、时，工具和材料是进行美术活动的重要条，如何对一年级的学生进行这些引导？是这一节的难点，在堂上我把它定位为美术教学中的综合实践和探索创新领域，目的是想结合儿童以往的（学前）绘画经验。由此引发全体学生对学习美术的欲望。本册教材以提高丰富学生生活为主，从促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注意贴近同学们的校园生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。同学们应自主学习、主动交流、合作探究、生动活泼的学习，自觉培养创新精神和美术实践能力，并通过记忆画和想象画，表现自己最感兴趣的事物。四、学情分析本是本是一年级的学生，这一年龄段的学生具有较强的表现欲，结合儿童以往的学前绘画经验，力

3、图做到富有情趣和启发性。让学生在实践活动中尽量自由地发挥，充分地展示自我。五、教学目标、熟悉和了解美术的表现形式，认识美术与生活的密切关系，培养新的思维和美术的新认识。2、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由的表达自己的各种想法。3、开阔视野，开拓想象空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感！六、教学重、难点重点：观察各种工具和材料时，使用方式，引发对工具和材料的联想。难点：培养学生养成评价作品的习惯及正确使用美术工具材料的习惯。七、教学准备：、有代表性的美术作品（中国画、水彩画、版画、雕塑、剪纸、素描等）实物（蜡笔、水笔、钢笔、毛笔、油画笔、水彩颜料、橡皮泥、陶土、剪刀、图

4、画纸、宣纸等）美术工具和颜料。八、教学方法教学方法：自主探究法、讲解示范法、引导法、分组练习法、小组竞赛法等。九、教学流程引导阶段（引起学生好奇心）、发展阶段（激发学生的学习兴趣）、创作的过程（鼓励学生尽量大胆、自由地表现）、讲评部分（教师与学生共同探讨工具的使用和表现）认识美术工具教学设计教学程序教学活动（含过程与法）设计目的和说明教学目标1、熟悉和了解美术的表现形式，认识美术与生活的密切关系，培养新的思维加深对美术的新认识。2、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由的表达自己的各种想法。3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。体现三维教学目标教学重难

5、点重点：观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。难点：培养学生养成评价作品的习惯及正确使用美术工具材料的习惯。抓住重点突破难点教学过程教学内容、教师教法和学生学法教师主导学生主体前准备老师：前准备一挎包，放入各种美术材料和工具。上时让学生上来抽奖：抽出一样来让其他人说说这是什么东西？是干什么用的?学生：纸张、美术工具材料引起学生好奇心，激发他们的学习兴趣。发挥学生的主动性组织教学：引导学生欣赏作品通过多媒体演示，或结合教材图片，欣赏各种绘画作品，如水彩笔画、油画棒画、纸版画、水粉画、水墨画、线描画和贴纸画等。同时展示相应的绘画制作工具。让学生猜一猜、说一说和评一评，自然生动地介绍小

6、学一年级美术学习内容让学生欣赏绘画作品，体会所用的美术工具工具材料小知识讨论：你最想拥有的美术用品有哪些，为什么？蜡笔小知识1、是年幼儿童最常用的绘画工具2、同彩色铅笔相比，蜡笔的色彩比较鲜艳、笔芯也稍软，使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。3、蜡笔即可以用来画线条，也可用于大面积的涂色。油画棒小知识1、小朋友最喜欢使用的工具，色彩鲜艳、浓烈2、油画棒比蜡笔要软得多，而且因为是油性的，颜色之间容易混合，色彩的变化，层次都比较丰富。彩色铅笔小知识：、最简单的色彩画工具，如同铅笔一样，比较适合年龄幼小的小朋友使用。2、色彩柔和，即可以用来涂颜色，但涂色的时候不能用力过大，因为它的笔芯是硬性的，会在

7、纸上留下痕迹。3、比较适合于画轻柔、淡雅的画面。师小结：在绘画过程中，工具和材料是很重要的，它就象一个好助手能帮助你实现你的绘画愿望。回顾学前绘画经验，了解材料特性名作欣赏展示名作：林凤眠小鸟中国画，让学生欣赏、讨论并回答：同学们看看，画中的小鸟在干什么？（引导学生以想象的方法来理解画中小鸟或许在耳语、或许在对视等情趣。）想一想，画家是用什么工具和在什么材料上画的？（中国画工具）教师小结：林凤眠爷爷说：“画鸟就在于画鸟像人。”先要“形似”，才能“神似”。同学们看：画中粗细、浓淡变化的树枝中间，留了一块空间给两只小鸟，好像在说悄悄话，好像在对视，给我们无限的遐想。引导学生分析作品所用的工具材料，

8、以及画面的色彩、线条、构图等，了解作者是如何表达思想感情的手工造型作品展示结合教材、图片，让学生欣赏更多的手工造型作品，如纸艺、陶艺、废旧物创意造型等。教师进行相关制作演示，让学生认识手工造型作品及相关资料让学生认识手工造型作品及相关材料使用“油水分离”画法进行创作油水分离画法是利用油性颜料（如油画棒、国画颜料、稀释的水粉画颜料等）不相溶的特点来作画的。一般都是先用油画对局部进行深入刻画，大多采用以线为主的方法，对画面局部进行研究细致刻画和创造性装饰。用油画棒完成后，再根据作品的需要选定水性颜料。然后稀释调色，要注意掌握好颜料和水的比例，以色彩清晰、通透为佳。让学生用油水分离法绘画。让学生学习

9、和运用油水分离画法教学检测布置一块展板让学生分组张贴自己的绘画作品，进行展览，并让学生互相观摩、学习，养成评价和交流的好习惯。用讨论的形式启发学生怎样正确选择与使用彩色水笔、油画棒学习效果检测，教师对每组的作品进行评价教学拓展你知道本学期美术要学习什么吗？你会使用哪些工具？让学生思考，谈谈这节的感受后小结指导不够，在下一次的教学中应多提醒学生，并在巡回指导时多做演示，在堂中多运用激励性的语言，让学生知道你在关注他。注意在教学中引导学生，充分体现学生主体性和教师主导性后观察和思考、收集和尝试一种你没有用过的美术工具和材料。2、到美术用品店去观察文房四宝是什么？又发现了什么新的工具和材料。预计效果、学生能初步认识几种美术工具和材料。2、能够通过学习认识那些能绘画的材料的名字。3、能懂得爱护和正确使用工具和材料。4、能够学会自主学习、自我评价，自我总结的方法。、同学间能相互帮助、互相合作、共同提高。