《降水量的测量》优秀教案.doc

1、制作简单的雨量器教案科学概念：降水量是天气一个基本特征，降水量用毫米为单位来表示。情感、态度和价值观：培养学生热爱观察天气现象的兴趣，认真做记录的习惯，能在以后日期中持续的进行测量。教学重点：制作雨量器教学准备：玻璃杯、纸片、胶带纸、直筒塑料杯、刻度尺或直尺、矿泉水瓶、瓶盖用大头针打上十二个小孔、水槽。教学过程：创设情境引入师：上课前，老师先给同学们当一回天气预报员，这是一份2009年1月2号的全国部分城市天气预报信息，请同学们仔细听，你能从中听到些什么信息？（播报一份2009.1.2的全国部分城市天气预报信息）桂林 7-11小雨 杭州5-12大雨 长春-4-6大雪广州 9-14中雨 西安3-

2、 6中雨 哈尔冰 -7-2中雪预想生：温度普遍较低。（听的很认真，也用心思考了）生：广州最低温度9，最高温度14。如果学生没有朝预想的方面回答，可追问一句师：你听到了哪些天气现象？生：小雨、中雨、中雪、大雪师：非常好，这些雨、雪、冰雹等都是降水的形式，那么，我们怎样能知道降水的多少呢？今天，我们就来学习降水量的测量。揭题：降水量的测量画图的方式来表示降水量（黑板上）雨水 雪、冰雹 降水量高度 蓝色的线条表示土壤，红色的线条表示到地面的积水。师：现在雨水、雪和冰雹等下落到地面，会发生什么情况？生：地上会有水坑。生：水会往低处流走。生：水会堆积起来。马上追问师：雨水、雪和冰雹等降水形式落到地面，会

3、堆积到一定的高度（学生生活理解）即积水，那我们所讲的降水量就是积水的高度（结合图形）但是，我们能很方便的测量吗？这里有什么问题？（水会从土壤渗透下去）师：所以我们需要一个工具（容器），科学上把测量降水量多少的仪器叫雨量器。（板书）简单介绍下雨量器师出示自己制作的简易雨量器，并介绍工作原理。（重点介绍上下口径一样，直筒型；时间是放置24小时测量。）（学生初步感受，激发学生动手、探究兴趣。自制简单雨量器师：雨量器这么有用，那我们也来制作一个，材料老师都提供给大家了，想知道怎么制作吗？师：那大家应该怎么做？（强调下纪律，集中学生的注意力）雨量器制作步骤：1.把刻度尺上的刻度画在纸条上，特别注意强调这

4、时的最小刻度是多少；2.用胶带纸把有刻度的纸条黏在塑料杯的外侧；3.注意零刻度要与杯底对齐，纸条要垂直与杯底平面。师：这时候刻度的单位是什么？生：毫米。（能让学生轻而易举的突破降水量的单位是毫米这个难点，减少毫克、毫升等单位的混淆。）活动开始，教师巡视、指导。交流、展示。作业设计填空1降水的形式很多，常见的有_、 _ 、_等。2气象学家根据_的多少，制定了雨量等级表。3特大暴雨是指24小时的降水量大于_毫米。答案1 降雨，降雪，冰雹2 降水量3 200填空1测量降水量多少的仪器是（ ）。A、温度计 B、风向风速计 C、雨量器 2降水量的计量单位是（ ）。A、毫升 B、毫米 C、千克3某地某日2

5、4小时的降水量为36毫米，那么这个地区当天的降水等级为（ ）。A、小雨 B、中雨 C、大雨4陈方同学用一个直筒的杯子来做雨量器，收集了24小时的雨水。这些雨水在杯中的高度是18毫米。他又用量筒测得这些雨水的体积是75毫升。降水等级应该是（ ）。A、暴雨 B、中雨 C、大雨5下面四个容器中（ ）适合做简易雨量器。 A B C D答案1 C2 B3 C4 B5 D想一想请你比较课本12-13页的雨量器和简易雨量器，说说为什么雨量器要使用集水漏斗？小调查：雨停后，地上的水都到哪里去了？课外补充降水资源1、降水的地理分布北京山地面积约占全市面积的62，因此，降水量除了受大气环流影响外，还受地形的影响。

6、北京地区年平均降水量等值线走向大体与山脉走向相一致。全市多年平均降水量在470660毫米。多雨中心沿燕山、西山迎风坡分布。700毫米以上的地区有怀柔县的八道河、房山区的漫水河、平谷县的将军关一带，其中八道河面积最大，量值也最大达820毫米、枣树林为770毫米。由弧形山脉向西北、东南降水量不断减少，延庆县康庄为416.9毫米，是全市降水量最少的地区，通县、大兴平原地区年降水量不足600毫米。在山区虽处同一区域，由于山脉的屏障作用，一山之隔降水量相差悬殊。如沿西山的百花山、老龙窝、青水尖到妙峰山一线，山南史家营年降水量在700毫米以上，大安山接近650毫米，越过山岭处于背风坡的清水河流域的斋堂、杜

7、家庄、燕家台，青白口和沿河城等地年降水量只有500毫米为少雨区。2、降水的时间分配北京降水量集中在夏半年（49月），占年雨量的90以上。冬半年（103月）雨量不足10。从表415看出，降水量更集中在夏季68月，占年雨量的75%，其中78两月降水量占夏季降水量的84，所以 7月下旬到 8月上旬为降雨高峰。400毫米的日期均出现在此时期内，有时一日降水量就占年雨量的6070。降水不仅高度集中，还以暴雨形式出现。冬季（122月）降水只占年雨量的2。春季（ 35月）多年平均降水量为50毫米左右，占年雨量的8。秋季（911月）多年平均降水量为85毫米左右，占年雨量的14。由于降水季节分配不均，给北京农业

8、生产带来不利影响。3降水的变率大根据北京实测降水量记录以来的资料统计，年平均降水量为630毫米，但年际间的变化较大。最多年降水量为1406毫米（1959年），最少年降水量为242毫米（1869年），建国后最少年为261.8毫米（1965年），前者为后者的5.8倍，最少年降水量不足常年降水量的一半。教学反思：学生制作雨量器的兴趣很强，但是在制作过程中，画刻度花了很多时间，这一点得想办法帮学生改进，并且在其中，没有很好的引导学生去注意观察刻度尺最小的单位(毫米)，以致有些学生的刻度错误了，还有在模拟人工降水的时候，矿泉水的喷嘴还需改进，因为水流喷的不顺畅，影响实验效果；还有就是对于不同口径的雨量器，它们的高度是一样、还是各有高低，学生还不是十分清楚，这个难点可以通过先前的画图方式让学生明白，如果画图还不能明白，就在课堂上用实验验证，验证的时候用喷水壶比较好，注意里面的水要一样多，提到相同的高度，倾斜角度要接近，以把水洒出雨量器的为合适，这个环节也可以让学生充分去讨论，用什么方法可行。只是这样的话，课堂的时间怕安排不了。