一年级上册健康教育贵教版全册教案.doc

1、 健康教育 学科 一 年级 上 册教案 第 1 课 总 1 课课题认识我们的身体课时1任课班级一(68)班执教教学目标知识与能力目标：初步认识自己的身体，直到部分器官的作用。勤于动手动脑，初步培养积极主动的生活态度。珍爱自己的身体，养成讲究卫生的好习惯。过程与方法：演示法、讨论法。情感态度与价值观：让学生认识自己的身体，珍爱自己的身体，养成讲究卫生的好习惯。教学重点初步认识自己的身体。教学难点珍爱自己的身体。教学准备课件、小人及卡片。教 学 过 程教学步骤教 师 活 动学 生 活 动二次备课一、导入二、认识身体各个部位三、熟悉身体各个部位四、体验身体各部位的作用五、学习身体的儿歌六、课堂阅读七

2、、探索身体上奇妙的数字八、总结1.同学们，老师真高兴认识你们大家，第一次见面老师想给大家表演个节目，我给大家变个魔术，好吗？2.看老师这有好多碎纸片，现在我请你闭上眼睛男女生交替数数，男生数1、女生数2，男生再数3，一直数下去我不喊停不许睁眼睛偷看哟！3.停。看老师变出了什么？你发现我这个魔术的秘密了吗？这个小人是怎么由碎纸片变出来的？4.对了，这些碎纸片都是我们人体的各个部分，组合在一起构成了我们的身体。今天老师就想和同学们一起来认识我们的身体-（出示课题）。大家来看这就是我们的身体，就像我们每个人都有名字一样，身体的各个部位也都有自己的名字，你认识它们吗？能来给我们指一指吗？1.同学们这么

3、聪明都说对了，这些就是我们人体外部的一些器官。同学们都答对了，老师得奖励大家一下，我给大家唱首歌怎么样？那你可得听仔细了，听听老师的歌词里都提到了哪些人体的部位？ 2.你听得真仔细。下面请同学们跟老师一起跳起来，老师唱歌词，你根据歌词里面提到的身体部位做动作，听懂了吗？看谁跳得美。3.同学们跳得太美了，下面老师再和大家一起来做个游戏吧，这个游戏的名字叫相反的动作。1.好了，同学们，眼睛、耳朵、手和脚各个部位就像兄弟姐妹一样，大家在一起就组成了我们完整的身体，缺少了任何一个部分都会给我们的生活带来很多的不便，不信我们就来做一个小实验，请同学们来完成单手系红领巾的小任务。2通过这个实验我们发现了缺

4、少身体的任何一个部位都会给我们的生活带来很多不便，下面就请大家回想一下自己的生活，讲一讲身体各部位都为你做了哪些事？它们都有什么作用？1在澡堂里问题与思考：熊宝宝和爸爸把身体洗干净了吗？他们都洗了身体的哪些部位？2大家跟着老师一起来了解下健康小贴士里有什么知识。1人的头发2人的骨骼师：同学们说的太好了，要想说我们身各部位的作用真是一节课都说不完。身体各部位不论大小都发挥着非常大的作用。所以在日常生活中我们应当学会保护它们，那么该如何保护我们的身体呢？老师请你在课后用自己喜欢的方式去收集关于保护身体这方面的资料可以上网、看书、问问爸爸、妈妈、问问医生，下节课我们来继续研究。1.倾听。2.闭眼数数

5、。3.猜想魔术的秘密。到前面指认器官说名字、贴名签。1.听唱。说一说歌中都提到了哪些人体部位。2.跳舞。3.做游戏：相反的动作。1全班体验。2说一说身体各部位的作用。1讨论并汇报。2全班跟老师阅读健康格言板书设计课后反思 健康教育 学科 一 年级 上 册教案 第 2 课 总 2 课课题干干净净上学去课时1任课班级一(68)班执教教学目标知识与能力目标：使学生做到饭前便后洗手，经常剪指甲。了解自我清洁的重要性过程与方法：通过结合书本上的图片，让学生们学会讲卫生、勤洗手情感态度与价值观：让学生们明白讲卫生的重要性教学重点使学生了解自我清洁的重要性，会自我服务。教学难点掌握自我服务的一系列行为和方法

6、教学准备小黑板 挂图教 学 过 程教学步骤教 师 活 动学 生 活 动二次备课一、导入二、从小养成好习惯四、看图五、扩展六、课堂总结1同学们，你们已经是一年级的小学生了，喜欢上学吗？上学前你们做了哪些事情？（教师引导学生发言，并总结）2板书课题：干干净净上学去1教师带读第11页的课文2看图，你觉得图上小朋友的行为好不好？3总结：四不：不随地吐痰，不随地大小便。不乱扔果皮、纸屑，不喝生水。六勤：勤洗头，勤理发，勤洗澡，勤换衣，勤剪指甲，勤洗手。1请同学们把书翻到第13页看看图上的小朋友在做什么？ 2饭前便后我们要怎样做呀？ 3如果渴了能不能喝自来水呀？ 4如果喝了自来水，那我们就会生病了1你每天

7、早晨上学前是怎么做的呀？2教读儿歌：早晨梳洗准备好，干干净净上学校。3医生阿姨看到同学们很认真，也想教教同学们洗手的方法。把书翻到17页，看看洗手七步法。4让学生自己检查自己的卫生。通过这堂课的学习，希望同学们在早晨上学前都想一想自己是否整理好了个人卫生，在镜子前面照一照。1学生齐读，分组读2讨论，应该怎么做？1很干净。自由发言，教师总结2洗手。3 不能。1叠被子、刷牙洗脸、梳头、穿衣2学唱儿歌。3看书4检查板书设计课后反思 健康教育 学科 一 年级 上 册教案 第 1 课 总 3 课课题同学都是好朋友课时1任课班级一(68)班执教教学目标知识与能力目标感受与同学间的友爱之情，学会和同学平等相

8、处、互相帮助。学会欣赏和尊重别人、对人宽容。初步掌握处理矛盾的简单技巧。过程与方法： 通过结合书本上的图片，让学生们学会与同学好好相处，学会尊重。情感态度与价值观： 使学生体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵。懂得同学朋友之间要建立真正的友谊，友好相处，相互尊重。教学重点学会表达对同学的欣赏和友爱之情。教学难点懂得真正的朋友要真诚相待、相互帮助、共同进步并学会与同学的相处方法。 教学准备小黑板教 学 过 程教学步骤教 师 活 动学 生 活 动二次备课一、导入二、同学都是好朋友三、看图学习四、主题阅读五、情景再现六、课堂总结1相信大家在幼儿园的时候就结交了很多的好朋友，好同学，那么老师今天就教大

9、家怎样和同学相处，好吗？2板书课题：同学都是好朋友1教师带读第19页的课文2比一比1“我们需要朋友”(1)你和你的朋友在一起做什么呢？(2)总结：请同学们看21、22页，和朋友在一起除了你们说的玩耍等，还可以在一起学习、互相帮助、共同进步呢！2.“我们要多交朋友”(1)交朋友有哪么多的好处，你想交朋友吗？想朋友多还是少呢？下面请同学们看23、24页。(2)我们可以交不同性别的，不同肤色、不同地方、不同年龄、不同民族的朋友。在我们班上，就有来自其它地方的同学，可能还有不同民族的同学呢。请你告诉同桌说说你有些什么样的朋友呢？3.“我们和朋友要友好相处”(1)你们都有各种不同的朋友，朋友可真多啊！老

10、师真羡慕！和朋友相处可是要有方法的哦！请同学们把书翻到第21页看看图上的小朋友在做什么？ (2)我们要学会欣赏朋友、学会谅解朋友、学会尊重朋友、还要学会帮助朋友。这样才能结交到更多的好朋友。看过图片以后，有谁能告诉老师在学校里应该怎样和同学相处啊？(3)你们有好朋友吗？说说好朋友的优点 (4)有了矛盾怎么办？1听老师讲“三个和尚”和“小蚂蚁搬米”的故事，提问：三个和尚怎么会没水喝呢？三只蚂蚁后来成功搬米了吗？2总结：谚语-团结就是力量。请同学自己演绎发生矛盾后的处理方式，教师通过演绎来进行总结性发言通过这节课的学习我们知道了朋友能给我们带来欢乐,带来温暖,带来前进的动力。希望大家用真诚去播种、

11、用热情去浇灌,只要我们献出我们的爱心,将心比心,这样才能获得更多真正的朋友。1. 好。1学生齐读。2分组读。1(1)答：玩耍，看电视2(1)学生自由看书。(2)学生相互交流再抽学生说说自己都有些什么样的朋友？3.(1)学生自由发言，教师总结(2(2)学生举手发言，教师总结(3)学生举手发言，教师总结(4)学生举手发言1学生举手发言。 上台表演。板书设计课后反思 健康教育 学科 一 年级 上 册教案 第 2 课 总 4 课课题让生活充满爱课时1任课班级一(68)班执教教学目标知识与能力目标 指导学生了解对待朋友要真诚、热心。使学生懂得要多帮助朋友。指导学生掌握正确价值观，培养学生良好的交友原则。

12、过程与方法： 演示法、讨论法、情感态度与价值观： 指导学生掌握正确价值观，培养学生良好的交友原则。教学重点指导学生了解对待朋友要真诚、热心。教学难点 使学生懂得要多帮助朋友。教学准备小黑板 挂图教 学 过 程教学步骤教 师 活 动学 生 活 动二次备课一、兴趣导入，谈话引入二、对待朋友需要真诚三、对待朋友需要热心四、课堂小结：1和好朋友一起分享一本好书，一朵鲜花，一束阳光生命中许多的东西都需要有人分享，才能变得更美好，快乐和痛苦也是如此吗？为什么？2揭示谜题，让生活充满爱活动：找两个小朋友来模仿吵架1这两个小朋友在做什么？那有谁能说一说，在你看到有小朋友们争吵时，你是怎么做的？ 2看来，在其他

13、小朋友吵架了，我们应该怎么样做呢？才能化解矛盾。3出示板书：朋友有争吵，我来劝说。4那么当你的朋友有做的不对的对方，我们应该怎么样做呢？5出示板书：朋友有不足，我来指出。6那当朋友有进步了，你会怎么做呢？7出示板书：朋友有进步，我来鼓励。1.出示动画：小朋友在哭泣的动画2.每个人都会有难过的时候，那这时候我们该怎么做呢？3总结，并出示板书：朋友有委屈，我来安慰4.当你有问题时，你是怎么做的？5小结，并出示板书：朋友有问题，我来解答6.当你的朋友有需要时，我们应该怎么样做呢？7师小结，并出示板书：朋友有需要，我来关心我们要做一个好孩子，在朋友有争吵，我来劝说；朋友有不足，我来指出；朋友有进步，我来鼓励; 朋友有委屈，我来安慰;朋友有需要，我来关心。1 倾听。1结合自己的情况，进行发言。（如：我会不管他们，让他们自己吵）4自由发言，师进行总结6自由发言，师进行小结2自由发言，说说自己平时都是怎么做的4同桌讨论，说一说你是怎么做的。发言6.同桌讨论，说一说我们该怎么做。发言板书设计课后反思