初中语文试卷讲评课教案(DOC 6页).docx

1、初二语文月考试题试卷评讲课初二期中语文试卷讲评课（第一课时）设计原则不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也教学目标一、知识与技能：1培养学生自己发现问题、解决问题的能力。2.掌握好本次试题涉及到的相关知识；掌握好本次试题涉及到的解题技巧。二、过程与方法： 学会分析卷面失分原因，回顾类似题型，归纳总结，掌握一定的答题方法。三、情感态度与价值观：查缺补漏，帮助学生克服不自信的心理，树立学习的信心，培养学生自主学习的能力。教学重点、难点及突破重点：通过评讲试卷，使学生能找出试卷上自己的错误，并知道错误的原因，做到查漏补缺。难点：引导学生归纳总结知识点，能分析考试失分原因并探讨如何避免此类失

2、分情况。教学方法自主探究，合作纠错，讲练总结教前准备统计学生成绩、错题人数、考查层次及分数、分析典型错误。教学过程（教师）学生活动设计思路一、结合考试情况，大面积表扬考试成绩优异的学生：刘龙燚 周韩玺 何云龙 黄中瑞 吴俊 佘欣怡 王竟瑞 余亨利 唐嘉萍 冉光伟 进步明显的学生：陈思思，王思雨，黄鑫，袁昊阳，冉光伟，周兴，杨雪答题认真、卷面整洁的学生， 刘龙燚，王思雨，陈思思，佘心怡，吴俊，冉光伟，文静。作文大胆创新的学生进行充分的肯定和表扬，刘龙燚，陈思思，王思雨藉此鼓舞士气，激发兴趣。水到渠成地向学生提出更高的要求和目标：1、 全班都上90分，也就是全班都及格。2、 高分层应该多一点，11

3、0到120的学生争取上120，甚至 可以以130为目标。3、 拒绝60分一下的差生自我分析自我总结自我激励表扬鼓励树立信心二、考试情况分析：1、考试成绩分析：成绩统计：120以上110-120100-11090-100小于901915169学生看考试成绩分析的数据。让学生了解自己的成绩在班级的位置。2、分析存在的问题.粗心大意，审题不清。.基础知识掌握不牢。.知识迁移能力较差，缺乏分析和解决问题的能力，不能正确把握题中的关键词语。出示学习任务目标任务：评讲积累与运用和文言文阅读部分.订正答案，纠正错误，巩固提高。.抓住典型题目和共性问题，总结解题一般规律。.知识迁移，延伸训练。7、小组合作订正

4、1、学生将试卷上的部分错题自主订正。2、学生将试卷上的部分错题小组合作订正。经历自主订正试卷的过程，培养学生自己发现问题、解决问题的能力，增加自信心。经历小组合作订正试卷的过程，加强同学合作的精神。二、师生讲评试卷：考点：句子衔接连贯句子连贯题目属于基础表达题目，学生大多凭语感做题，应让同学多总结方法。典型错题讲解：考题 4根据上下文，填写在横线上的语句排列顺序最恰当的一项是（ ）景区内有大小溪流40多条，把四面山点缀得绚丽多姿，气象万千。 。 。 。 。观内有艰深难识的诡异字体和闻名遐迩的“天下第一奇联”。历经千载的朝源观，是一座儒、释、道三教合一，而以道教为主的人文景观。落水成瀑，128挂

5、瀑布飞悬于山间各具形态，80米以上高度的瀑布就达14处。在幽幽的密林深处，隐藏着先人们创造的灿烂文化。其中望乡台瀑布以40米宽、152米高成为中华第一高瀑，引领了四面山瀑布风骚。 A B C D所谓“连贯”就是围绕一定的中心，按一定的叙述角度和一定的顺序作表达，使之前后照应，结合紧密，语气上一气贯通。考查的是书面语表达中句与句之间的组合和衔接问题。语言连贯题有一个最突出的特点，选项间不是对与错的差别，各选项有可能全是正确的，只是有优有劣。所以不能总是用区分正误的思路来考虑问题，而应该细心比较，找出表达效果最好的那一项。一、陈述对象（话题、叙述角度）的同一在表现一个中心意思时，要围绕一个话题来安

6、排句子，保持陈述对象或叙述角度的一致，而任意转换话题，容易造成思维的混乱。因此在做题时，看前后语句的陈述对象（主语、话题、叙述角度）是否保持同一，是常见的解题思路。例如：语段的甲乙两处，填入最恰当的一项是：白帝城在四川奉节县城东 四公里处（甲）。这是三国时蜀主刘备兵败托孤之处，（乙）。白帝城扼守瞿塘峡的西口，江面狭窄，水势湍急。甲：a、高峡背依，长江下临。?b、背依高峡，下临长江。乙：a、城内有白帝庙、武侯祠、望江亭、观星亭等古迹。?b、白帝庙、武侯祠、望江亭、观星亭等古迹就在城内。A、甲a乙b?B、甲a乙a?C、甲b乙a?D、甲b乙b分析：保持话题的一致性实际是保持了句子的主语的一致性。整个

7、句子的话题是“白帝城”，甲a（高峡背依，长江下临）的主语是“高峡”“长江”，与话题不符，要排除。故A、B两项不是答案。乙b（白帝庙、武侯祠、望江亭、观星亭等古迹就在城内）的主语是“古迹”，也与话题不符，要排除，故D项不是答案。只有C项甲b乙a的主语都是“白帝城”，与句子话题一致，为正确答案。二、把握语句的结构的对称性（句子结构是否一致）汉语表达既讲究语调的抑扬顿挫，也追求形式的对称与完美。古诗词在这一方面就达到了登峰造极的地步。在现代文的语言运用上，力求语言表达形式上整齐优化，也是每一位有成就的作者所追求的艺术效果。我们在谴词造句时，要注意句式的一致；长句与短句，整句与散句，主动句与被动句，肯

8、定句与否定句，这些语句在运用时一般要把同类放在一起，而不把异类的掺杂在一起用。知道这一点，有利于我们从句子形式的角度把握解题技巧。例如：与原句衔接最好的一项是：她年纪大约二十六七，两颊却还是红的。卫老婆子叫她祥林嫂。A、青黄脸色?B、脸色青黄?C、青黄着脸色?D现出青黄脸色三、巧用排除法，先易后难。1、 学生一起回顾常见句子连贯2、 训练句子连贯的题目，掌握做有关句子连贯题目的方法。通过展示错题，培养学生找出错误，发现问题的能力。学生在评分的过程中了解文言文翻译“字字落实、文从句顺”的原则。考点：病句辨析教师点评：在实践中学会辨析病句类型；在积累中培养语感。延伸：多层定语的排序问题训练：出色的

9、教师 有着十五年教龄的教师 一位教师 实验学校的教师 语文教师问：她是 教师。考题5.小组成员在网上搜索了许多描绘春天的成语，如“鸟语花香”“春和景明”，写两个与它们结构相似的描绘春天的成语。考点：综合性学习（仿写）教师点评：仿写原则上合“式”、合“格”、合“意”。延伸:常用短语的分类问题6. 参照下面的示例，为“诗意的情趣”创设两种恰当的情境，分别写在下面的横线上。要求：形象具体，句子形式不限。（4分）示例：诗意的情趣就是牵着手赤着脚漫步海边，听涛声，数远帆（1）诗意的情趣就是? （2）诗意的情趣就是 _考点：文言文翻译教师点评：要求字字落实的翻译，特别注意一些容易理解错的字和关键的字的翻译

10、。力求做到信，达，雅。延伸：文言文翻译技巧 1、先读懂原文的大意，在此基础上结合上下文翻译句子。 2、进行初步的字字落实的翻译，特别注意一些容易理解错的字和关键的字的翻译。 3、按照现代汉语的规范，将文言句子准确表达出来。训练：翻译试卷中的句子10请用现代汉语翻译下列句子。（4分）虽乘奔御风，不以疾也。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。考点：说明文中说明方法的运用。中学阶段要求掌握的说明方法有：打比方、作比较、举例子、列数字、下定义分类别、列图表、引用等，掌握说明方法的难点在于把握说明方法的表达作用。说明方法的作用是有基本规律的：举例子易典型反映一般，更真切地说明实物的特点。如：赵州桥横跨在洨

11、河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用至今的最古老的石拱桥。列数字增强说明的科学性、权威性。如；1956年9月24日，上海出现的一次龙卷风，把11万公斤重的油桶轻轻举起，抛到15米高的空中。作比较突出实物的某一特征。如；如果把一万种每本十五万字的书放在一块儿，他的重量大约有五吨，二缩微以后的胶片只有十五公斤。下定义准确简明地揭示事物的本质属性。如；食物，就是一种能够构成躯体和供应能量的物质。分类别使说明更准确、明晰。如；风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称之为“游击战”。一种可以称为“阵地战”。打比方使被说明的事物生动浅显、形象可感。如；卷云丝丝缕缕地漂浮着，有时像一片白色的羽毛，有

12、时像一块洁白的绫纱。列图表使抽象事物变得具体，使复杂事物简洁明白。如；统筹方法引用增强说明的科学性、说服力。如；我国早在两千年前的周代，就有“天圆如张盖，地方如棋局”的盖天说。总之，在说明文中，准确地使用好说明方法，就能很好的增强文章的表达效果。三、 课堂小结 观千剑而后识器，操千曲而后晓声。 -刘勰文心雕龙考试练习的目的就是查漏补缺，避免第二次范同样的错误。引导学生自主总结，认识到语文学习应该总结规律，并且能够做到重视语法。四、 当堂检测试卷中出现的基础题目当场检查学生改错的效果学生答题。检查学生的课堂效果。五、课后作业将试卷上的错题订正到作业本上，总结方法。对错题进行整理，以便复习。六、板书设计： 试卷讲评 积累，运用，举一反三。