人教版五年级上册数学《第二单元测试卷》含答案.docx

1、人教版数学五年级上学期第二单元达标测试卷一 选择题（共10小题）1 如图，轮船在灯塔（）A. 北偏西50 , 50千米处C.北偏东50 , 50千米处2.从后边数，/ *排第（）A. 2B. 33.上下楼时哪个小朋友走对了？（）A.小强靠左边走C小刚靠右边走B. 北偏西50 , 150千米处D.西偏北50 , 50千米处C. 4D. 5B.小红在中间走4. 乐乐在一个正方形方阵队伍中，无论从方阵的哪个方向看，他的位置都能用数对（5, 5）表示，这个方阵有（）人.（提示：请画出示意图帮助思考）A. 25B 100C 815. 如图，一个正方形的四个顶点分别是A、B、C、D,如果A点的位置是（1,

2、 1） , B点的位置是（5, 1）,C点的位置是（5, 5）,那么D点的位置是（）A(5, 1)B. (L 5)C. (5, O)D. (O, 5)6. 如图，如果将三角形ABC向右平移5格为三角形/V B, Cf 则点C的位置用数对表示为（）A. (3, 9)B. (8, 4)C. (7, 1)7在同一幅图上，如果A点的位置为（1, 5）,B点的位叠为（3, 5 ） , C点的位置为（3, 1）,那么连接ABC三点所弗I成的三角形，一左是（A.直角B.钝角8.小丽放学回家往西走，学校在她家的（A.东而B.南而）三角形C.锐角D.等腰）C.西而D北而10.小红家、小明家和学校在一条直线上,小

3、红家离学校300米，小明家离学校500米，小红家和小明家相距（）米A. 200B. 800C. 200 或 800二填空题（共8小题）11小船在水而，在桥面，小朋友在桥的面.12. 读一读，想一想，再在横线里填出她们的名字小敏住在小英楼下，小英住在小兰楼下.在最下而，在最上而.宙宙倒Affi画fl13. 从前往后数，第4个同学是号.从后往前数，第5个同学是号.9号前而的一个同学是号，后而的一个同学是号.5号前面有个同学，后面有个同学.这一队共有个同学.14. 观察如图，以学校为观测点，少年宫在学校的方，位于学校西北方的是体育馆”机场r北银行少年宫 医陵/ 火车站商场15. 李刚坐在教室的第5列

4、第3行，用（5, 3）表示，刘华坐在第3列第6行，用表示.17. 将长方形ABCD放在格子图中，四条边分别都与格子边重合，其中点A、C的位置可以用数对表示分别是A （4, 8） , C（8, 6）,如图所示，那么点B和点D的位置用数对表示分别是B （, ）,18. 如图，如果“一”所在的位垃用数对表示为（3, 2）,则“句”所在的位宜用数对表示为,数对（5, 4）表示的汉字是.绝句其五黄师塔前江朮东,春光懒困倚做K桃花一簇开尤主.町煥深红爱浅红一三. 判断题（共5小题）19. 如图，从右边起涂4个. （判断对错） 20. 小林的位宜是（3, 6）,小波的位置是（3, 9）,小林和小波在同一列.

5、 （判断对错）21 他用右手拿筷子夹饺子 （判断对错）22数对Sb）, “表示列数，方表示排数 （判断对错）23. 小新坐在教室的第3列第4行，用数对（3, 4）表示，那么小丽坐在第4列第5行，用数对表示是（4,5） （判断对错）四. 应用题（共4小题）24. 如图，如果A点向右平移1个单位，B点向右平移2个单位，再向上平移3个单位，请你画出新的三角形，并讣算出这个三角形的而积.这个三角形的而积是多少2?25. 三角形ABC先向左平移3格，再向上平移2格，用(5, 3)表示点A的位程，画出平移后的图形并用 数对表示人、B、C的位置，说说你有什么发现？26. (1)点A的位置用数对表示是(, )

6、(2) 在图中标出点B (6, 2)的位置.在图中标出点C (2, 5)的位置.(3) 点D在点A向西2格再向南2格处，在图中标出D点，并用数对表示. 北(I) A城位于(1，3)的位置，B城、C城分别位于什么位置?（2）如果汽车每小时行驶35E 从A城到达C城一共需要多少小时？五. 操作题（共3小题）28. 想一想，画一画.（1）梯形各顶点在方格图中的位置分别是（1,1）、（0, 5）、（6, 5）、（4, 1）.请在方格纸上画 岀这个梯形.（2）在方格纸中画一个与这个梯形而积相等的平行四边形. iti*J卩*4、rir.jFrr * i *rtXIiIt 6 Y J ( * ( 41 tr

7、 b i ：1J1 4* Jb!( 1Iy w i . Wr(1I尸ri1 i f.;J.iaa41Ll0 I 2 3 45 6 78 9K)Il 12131415161718192029. 根拯下而的描述，在图中标岀学校、游泳馆.和汽车站的位置.北市政府200米（1）学校在市政府的南偏东40方向上，距藹是800米；2）游泳馆在市政府的西偏北30方向上，距离是300米;（3）市政府在汽车站的南偏西35方向上，距离是IoOo米.30. 圈一圈.1）把左边的5个圈起来. （2）把从左数第6个的圈起来. 口答案与解析一. 选择题（共10小题）1. 【分析】根据上北下南左西右东可知：轮船在灯塔的北偏四

8、50方向上：根据图例知，每个单位线段长 度代表10千米，从灯塔到轮船有5个单位线段长度，轮船距灯塔的距离就是（IOX5）千米，据此解答.【解答】解：通过观察图可知：轮船到灯塔的图上距离是5个单位线段长度，又知每个单位线段长度代 表10千米，10X5=50 （千米）所以轮船在灯塔的北偏西50方向，50千米处.故选：A.【点评】要确立物体的位置首先需要找到观测点，再根据上北下南左西右东确泄方向和测量角度，通过 所给的比例尺确定距离.2. 【分析】从后面数（即左边）从第一个小动物开始，第1、第2、第3、第4数，/ 排在第4个.【解答】解：如图从后边数，/ 排第4.故选：C.【点评】在弄淸从哪个方向数

9、时，开始按照顺序数第1、第2、第3数.3. 【分析】根据走路常识，走路要靠右边走，所以只有选项C的小刚是靠右边走的，所以选项C正确.【解答】解：因为C走路要靠右边走，所以只有小刚是靠右边走的，所以选项C正确.故选：C.【点评】本题考查了一年级认识物体的左右位豊，本题是常识知识.4. 【分析】因为乐乐在正方形方阵中的位置，无论从哪个方向用数对表示都是（5, 5）,所以他应该在方 阵的最中间位置.他的前后左右都有4人，所以这个方阵的行数和列数都是5+5-1=9,行数乘列数即 为总人数.【解答】解：如图：5+5- 1=9 （人）9X9=81 （人）答：这个方阵共有81人.故选：C.【点评】此题考査了

10、数对的知识以及对方阵问题的分析与理解能力，解答此类问题也可以画出图形比较 直观利于理解.5. 【分析】根据用数对表示点的位垃的方法，第一个数字表示列，第二个数字表示行，A点的位置是（1, 1）,可得点A在第1列第1行，C点的位宜是（5, 5）,可得点C在第5列第5行，所以点D在第1 列第5行，那么D点的位置是（1, 5）,据此得解.【解答】解：根据分析可知：D点的位垃是（1，5）.故选：B.【点评】在网格中，点与数对是一一对应的关系，也就是点的位置可以用数对表示，根据数对可以确左 点的位苣.记住：第一个数字表示列，第二个数字表示行.6. 【分析】根据平移的性质，图形平移后图形的性质和大小不变，

11、只是位置变化了，根据利用数对表示物 体位置的方法，列数在前，行数在后，C向右平移5格，行数不变，列数向右平移5格点C的位置用 数对表示为（8, 4）,据此解答.【解答】解：如果将三角形ABC向右平移5格为三角形A B C,则点C的位宜用数对表示为（8, 4）.故选：B.【点评】此题考查的目的是理解掌握平移性质及应用，利用数对表示物体位置的方法及应用.7. 【分析】利用方格图，任平而上标出这三个顶点，顺次连接画出这个三角形，即可进行选择.【解答】解：根据数对表示位置的方法可在下而方格图中画出这个三角形如下：观察图形可知，这个三角形一左是直角三角形.故选：A.【点评】此题主要考査数对表示位置的方法

12、以及直角三角形的泄义.8. 【分析】小丽放学回家往西走”，说明她家在学校的西而，所以学校在她家的东面.【解答】解：小丽放学回家往西走，学校在她家的东面：故选：A.【点评】本题主要考査方向的辨别，注意找准观察点.9. 【分析】此题可采用排除法，将ABC中的物体位置正确的读出来，即可选择正确答案.【解答】解：A：学校在广场的东偏北30方向上，B：学校在广场的北偏东30方向上，C：学校在广场的北偏西30方向上，所以只有C符合题意.故选：C.【点评】排除法是解决选择题的一种重要手段.10. 【分析】由小红家离学校300米，小明家离学校500米，可知有两种情况，小红和小明家都在学校的 同一方，这时求两家

13、的距离用5 - 300计算解答；列一种情况是小红和小明家在学校的两边，这时求两 家的距离用5+3OO汁算解答.【解答】解：小红和小明家都在学校的同一方时，两家的距离：500- 300=200 （米）；小红和小明家都在学校的两边时，两家的距离：5OO3OO=8 （米）.故选：C.【点评】解答本题关键是理解求两家的距离，有两种情况，小红和小明家都在学校的同一方：小红和小 明家在学校的两边.二. 填空题（共8小题）11. 【分析】根据确左位置的方法，先确左一个参照物，然后再确定其他物体的位置，据此解答.【解答】解：如图：小船在水上而，在桥下面，小朋友在桥的上面.故答案为：上，下，上.【点评】此题考查

14、的目的是理解掌握确左物体位置的方法及应用，关键是先确左参照物.12. 【分析】根据上下位置关系解答即可.【解答】解：小敏住在小英楼下，小英住在小兰楼下.小敏在最下而，小兰在最上面.故答案为：小敏，小兰.【点评】此题考查了对上下位置关系的应用.13. 【分析】根据对前后的认识确左数数的方向，然后根据对自然数的认识求解.【解答】解：从前往后数，第4个同学是1号.从后往前数，第5个同学是4号.9号前而的一个同学 是5号，后而的一个同学是7号.5号前面有5个同学，后而有3个同学.这一队共有9个同学.故答案为：1, 4, 5, 7, 5, 3, 9.【点评】此题考查了对前和后的认识及数数.14. 【分析

15、】根拯图上的指向标可知，少年宫在学主校的东方，位于学校西北方的是机场.【解答】解：少年宫在学主校的东方，位于学校西北方的是机场.故答案为：东、机杨.【点评】完成此类题目要依据指向标，图上方向一般是“上北下南左西右东”，然后再依此判断苴他方 位.15. 【分析】由“李刚坐在教室的第5列第3行，用（5, 3）表示”可知，数对中第一个数字表示列，第 二个数字表示行，根据刘华所在列与行，即可用数对表示岀来.【解答】解：李刚坐在教室的第5列第3行，用（5, 3）表示，刘华坐在第3列第6行，用（3, 6）表 示.故答案为：（3, 6）.【点评】解答此题的关键是根据题意弄淸数对每个数字所表示的意义.16.

16、【分析】抓住确立物体的两大要素：方向和距离，根据图中比例尺，即可得出物体的确切位置.【解答】解：根据图中线段比例尺可得：学校到小明家的距离是：200X3 = 600 （米），以小明家为观测中心：学校在小明家北偏四45方向上，距离约600米.答：学校在小明家北偏西45方向上，距离约600米.故答案为：北;西：45： 600米.【点评】确左物体的位置，首先要确定观测中心，抓住方向和距离两个要素，即可解决此类问题.17. 【分析】根据利用数对表示物体位宜的方法，用数对表示物体位置的时，列数在前，行数在后，根据 长方形的特征，长方形的对边平行且相等，已知A点的位置用数对表示是（4, 8）,即A点在第4

17、列， 第8行，C点的位置用数对表示是（8, 6）,即C点的位置在第8列，第6行，所以B点的位置在第4 列，第6行，用数对表示是（4, 6） , D点在底8列，第8行，用数对表示是（8, 8）.据此解答.【解答】解：因为长方形的对边平行且相等，所以A、B在同一列，C、D在同一列，又知A、C所的行 数相差2,所以B点用数对表示是（4, 6） , D点用数对表示是（8, 8）.故答案为：4、6： 8、8.【点评】此题考查的目的是理解掌握利用数对表示物体位置的方法及应用.18. 【分析】根据利用数对表示物体位置的方法，列数在前，行数在后，如图，如果“一”所在的位置用 数对表示为（3, 2）,则“句”所

18、在的位置用数对表示为（4, 5）,数对（5, 4）表示的汉字是（江）， 据此解答.【解答】解：如果一”所在的位宜用数对表示为（3, 2）,那么列数在前，行数在后，然后数岀句”在第4列，从下向上数在第5行，由此可得：“句”所在的位置用数对表示为（4, 5）, 数对（5, 4）表示的是第5列，第4行；是汉字“江”，故答案为：（4, 5）、江.【点评】此题考查的目的是理解掌握利用数对表示物体位豊的方法及应用，明确：用数对表示物体位宜 时，列数在前，行数在后.三. 判断题（共5小题）19. 【分析】有5个五角星，左边4个涂色，即左边起4个涂色【解答】解：从右边起涂4个: 从左边起涂4个: 原题说法错误

19、.故答案为：X.【点评】解答此题的关键是分淸左、右.20. 【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可解答.【解答】解：根据数对表示位的方法可知：小林的位置是（3, 6）,表示第3列，第6行：小波的位宜是（3, 9）,表示第3列，第9行：所以，小林和小波在同一列.因此，原题说法正确故答案为：.【点评】此题考查了数对表示位置的方法的灵活应用.21. 【分析】拳心向左，表示右手，即他用右手拿筷子夹饺子.【解答】解：如图他用右手拿筷子夹饺子原题说法正确.故答案为：.【点评】拳心向右，表示是左手，拳心向左，表示是右手.22. 【分析】根据数对表示位置的方法：第一个数字表

20、示列，第二个数字表示行，据此即可判断.【解答】解：根据分析可得，数对（“，b）, “表示列数，表示行数，原题说法正确.故答案为：.【点评】此题考査了数对的写法，即先看在第几列，这个数就是数对中的第一个数：再看在第几行，这 个数就是数对中的第二个数.23. 【分析】根据“小新坐在教室的第3列第4行，用数对（3, 4）表示”可知：数对表示位置的方法是: 第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可解答.【解答】解：小新坐在教室的第3列第4行，用数对（3, 4）表示，那么小丽坐在第4列第5行，用数 对（4, 5）表示，说法正确：故答案为：.【点评】此题考查了数对表示位置的灵活应用.四. 应用题（共4

21、小题）24. 【分析】根拯数对表示位置的方法，先找出A、3、C的数对，然后利用平移的特征，分别按要求进行 平移，根据图示的比例尺计算三角形各边的长度，然后利用三角形而积公式，计算其面积即可.【解答】解：如图：A (1, 1)向右平移1格，位垃为A (2, 1)B(2, 1)向右平移2格，再向上平移3格，位置为B (4, 6)由图示可知，每格代表5厘米，所以变化后的三角形ABC的底为3X5=15 (厘米)，高为(6-1) 5=25 (厘米)所以其而积为：15X2522=187.5 (平方厘米)答：这个三角形的面积为187.5平方厘米.【点评】本题主要考査用数对确定位置及平移的特征，注意数对的写法

22、，即先看在第几列，这个数就是数对中的第一个数：再看在第几行，这个数就是数对中的第二个数.25. 【分析】1.数对的就是用有顺序的两个数表示出一个确定的位苣就是数对.2.用数对表示位宜时，先表示第几列，再表示第几行.用(5, 3)表示点 A 的位置，则” (2, 5) , B (0, 2) , C (3, 3).发现：图形向左平移时，列数发生变化，行数不变；图形向上平移时，行数不变，列数发生变化.【点评】此题考査了数对的写法，即先看在第几列，这个数就是数对中的第一个数：再看在第几行，这 个数就是数对中的第二个数.平移要注意方向和平移的距离26. 【分析】（1）因为A对应的列数是3,行数是2,所以

23、耙3写在数对中第一个数，2写在数对中的第二个数，即（3, 2）:（2）在图中找到列数6,行数2对应的点就是B点的位置：在图中找到列数2,行数5对应的点就是C 点的位程：（3）根据地图上的方向辨别方法，即“上北下南，左西右东”以及题目所给的英他信息，即可进行解答.【解答】解：（1）点A的位置用数对表示是（3, 2）.（2）B点和C点的位程如图所示：（3）D点的位置如图所示，D （1, 0）.北故答案为：3、2.【点评】此题主要考査数对表示位麗的方法以及线段比例尺的灵活应用：以及依据地图上的方向辨别方 法，即上北下南，左西右东”.27. 【分析】（1）根据数对确左位置的方法：先列后行，分别用数对确

24、定B城、C城的位巻即可（2）根据图示，先计算A城到B城、B城到C城的实际距离：IOoX2=200 （千米），100X5=500 （千米）.利用公式：时间=路程速度，求A城到C城所需时间：（200+500） 35=20 （小时）.【解答】解：（I ） B城的位置为：（1,1）C城的位垃为：（6, 1）答：B城位于（1, 1） , C城位于（6, 1）.（2） IOOX （2+5） 35= 1735=735=20 （小时）答：从A城到达C城一共需要20小时.【点评】本题主要考查数对确定位巻的方法，注意数对的写法：先看在第几列，这个数就是数对中的第 一个数：再看在第几行，这个数就是数对中的第二个数.

25、五. 操作题（共3小题）28. 【分析】（1）根据数对确泄位垃的方法确定怨点位置，完成作图.（2）根据图示可知，梯形为上底5,下底3,高4,利用梯形而积公式：S= （Xb）力2,计算其而积: 然后利用平行四边形而积公式：S=ah,找到符合条件的平行四边形的底和高，完成作图.（2）（5+3） 42=842=16作底4,高4的平行四边形，与梯形面积相等.（合理即可，答案不唯一.）如图.【点评】本题主要考査数对确定位苣，关键注意数对的写法，即先看在第几列，这个数就是数对中的第 一个数：再看在第几行，这个数就是数对中的第二个数.29. 【分析】根拯线段比例尺可知：图上1厘米长的线段代表实际距离200米

26、，根拯实际距离、比例尺及 图上距离的关系，可分别求出学校、游泳馆和汽车站到市政府的图上距离，以市政府为观察点，再根据 在地图上北下南，左四右东的方向分别确定学校、游泳馆和汽车站的方向，即可画图.【解答】解：（1）学校在市政府的南偏东40方向，距离市政府：800200=4 （厘米）2）游泳馆在市政府的西偏北30方向，距离市政府：32OO=1.5 （厘米）（3）市政府在汽车站的南偏西35方向，也就是汽车站在市政府的北偏东35方向，距离市政府：1000 200=5 （厘米）它们的位苣画图如下：200來【点评】此题主要考査线段比例尺的意义以及依据方向（角度）和距藹判泄物体位置的方法30. 【分析】（1）从左边数，数连续数岀5个圈起来即可.（2）从左边数，数到第6个圈起来即可.【解答】解：（1）把左边的5个圈起来.匡 勺 T（2）把从左数第6个的圈起来.【点评】解答此题一是弄淸左、右：二是弄淸个数与序数（5个是个数，第6个是序数）