1、 唱山歌唱山歌 教学目的： 1、通过学唱电影刘三姐插曲唱山歌 ，感受壮族民歌风格特点， 2、简单了解电影刘三姐的故事梗概。 3、了解壮族的风俗歌会“歌圩“。 4、教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。 教学重点：用优美、委婉的歌声演唱歌曲唱山歌 ，感受壮族民歌风格特点。 教学难点：歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。 教具准备：多媒体、钢琴、视频资料 教学过程： 一、组织教学： 老师演唱歌曲唱山歌导入 老师介绍山歌的体裁形式：人们在田野劳动或抒发情感即兴演唱的歌曲，节拍、节奏自 由，旋律起伏较大。 二、创设情境，了解故事，激发情趣： 1、师：去年暑假老师去了一趟桂林，那里山清水秀，
2、风景迷人。俗话说，“桂林山水甲天下“。在广 西壮族有一位深受人们喜爱的民间歌手，你们知道她是谁吗? 生：刘三姐。 2、师：对，刘三姐被称为广西壮族传说中的歌仙，美丽、聪明、活泼、可爱，她用歌声表达了人们 追求幸福的心声，所以人们十分喜爱她，也爱唱她的歌。这首唱山歌就选自电影刘三姐 。 三、学唱歌曲： 1，学生听，感受歌曲的情绪和特点。 生：优美地、婉转地。歌曲中的“哎“特别长。 2.再听，老师在黑板上画出歌曲的旋律线。 3.学生和老师一起跟音乐边小声唱边划旋律线。 4.学生跟琴用 yi 模唱歌曲。 5.师：我们再来听一遍这首歌曲，轻声随着唱一唱，注意观察：与我们以往学的歌曲记谱有什么不 同?感
3、觉哪儿挺难唱的、非常有特点的? 生：(听后回答)以前一首歌中只有一个拍号，而这首歌中有两种拍号。 师：你观察得非常仔细，在这首歌曲中，四二拍与四三拍交替出现，叫作“变换拍子“ 师：这首歌中只有一小节3/4拍，按2/4的划拍方法，注意突出强拍。 师：唱时注意附点的韵味。 6.有感情地演唱歌曲 师：现在你们把自己当成民间传说中的歌仙，再来演唱一遍歌曲。 生：(随老师优美的钢琴伴奏演唱歌曲)。 7、设计演唱形式： 师：唱得非常好，我们刚才的演唱形式是。 生：齐唱。 师：我们能否变换一下演唱方法?小组讨论一下，设计成什么形式。 生：讨论并演唱： 1)男女生接力唱，最后一个“罗湾又多“齐唱。 2)领唱与
4、齐唱。 3)创设情境，领唱在江面，齐唱在岸边。 师：(鼓掌)你们的演唱，仿佛把老师带到了山清水秀的广西桂林刘三姐的故乡。 8.刘三姐不但人长的漂亮，而且聪明、机智。 9.我们来欣赏刘三姐带领姐妹与男青年对歌的场面 10.师：从影片中我们可以看出刘三姐。 生：聪明，有智慧。 师：是的，所有的问题刘三姐都是毫不犹豫、对答如流。那么，片中采用什么演唱形式? 生：对唱。 师：很好，什么是对唱? 生：对唱就是一问一答的演唱形式。 11.师：广西壮族被称为歌海，他们不分男女老幼，随口就唱，唱的都是生活中身边的事情，他们 用山歌作为感情交流的工具，爱歌就象爱自己的生命一样。 但是，当时有个恶霸地主不让老百姓唱歌，刘三姐就提出了对歌比赛，带领众乡亲用歌声同财主进 行了斗争。老师也给你们准备了一个片断，大家一起观赏。 5、放刘三姐带领众乡亲用歌声同财主进行斗争的片断。 12.师：同学们都笑了，这段对歌的场面怎样? 生：风趣、幽默的，机智地骂了财主。 生：滑稽的。 师：很好，这是财主花了重金请来三位秀才与三姐对歌的场面，他们是秀才吗? 生：不是，是蠢才。 师：知识来源于生活，他们死读书本，没有生活知识，结果丑态百出，刘三姐凭自己的聪明才智， 带领众乡亲战胜了老财主。 四、最后，让我们在葫芦丝演奏的刘三姐音乐中结束这节愉快的课。
