九年级化学期中试卷及答案.docx

1、九年级化学期中试卷及答案本卷可能用到的相对原子质量：C-12 H-1 O-16 N-14一、 单项选择题（共10小题，每题2分，共20分）1. 下列变化属于化学变化的是（ ）A.水结成冰 B.干冰升华 C.玻璃破碎 D.蜡烛燃烧2. 空气是人类宝贵的自然资源，下列关于空气的说法错误的是（ ）A. 空气的主要成分是氮气和氧气B. 造成空气污染的气体主要有CO,SO2,CO2C. 饼干变软是因为空气中有水蒸气D. 工业上常用分离液态空气的方法制备氧气3. 下列化学实验操作正确的是（ ） A B C D 4. 下列物质按单质、氧化物、混合物排列的是（ ）A. 煤、冰、天然气B. 氮气、氧气、牛奶C.

2、 水银、氧化镁、果汁D. 稀有气体、氯化钾、空气5. “超临界水”H2O，因具有多种良性而被科学家追捧，它指的是达到一定温度和压强后，水的气态和液态完全交融在一起，用白圆表示氢原子，黑圆表示氧原子，下列能表示超临界水的是（ ） A B C D6. 用分子的知识解释下列现象，其中合理的是（ ）A. 水结成冰，是因为水分子停止了运动B. 变瘪了的乒乓球在热水中鼓了起来，是因为分子的体积变大C. 加入糖的水变甜，是因为水分子永无停息的做无规则运动D. 1L大豆与1L水混合后体积小于2L是因为分子间有间隙7. 亚硒酸钠（Na2SeO3）可用于提升人体免疫力，硒元素在元素周期表中的部分信息及原子结构示意

3、图如图所示，下列说法正确的是（ ）A. Na2SeO3中Se的化合价为+3B. Se是一种金属元素C. n的值为6D. Se相对原子质量为78.96g8. 豆腐是人们喜爱的食物，营养丰富，能为人体提供所需要的多种氨基酸，其中含量最多是亮氨酸，化学式为C6H13NO2，下列关于亮氨酸的说法错误的是（）A. 亮氨酸由四种元素组成B. 亮氨酸中C，H，N，O各元素的质量比为6：13：1：2C. 一个亮氨酸分子由22个原子构成D. 亮氨酸属于纯净物9.下列对一些事实的解释，不正确的是（ ）A.检查装置气密性分子大小随温度改变而改变B.50ml酒精与50ml水混合后体积小于100ml分子间有一定间隔C.

4、衣柜中的樟脑丸过一段时间后变小甚至消失分子在不断运动D.固态碘和碘蒸汽都能使淀粉溶液变蓝同种分子性质相同10.如图是氢气在氧气中燃烧的微观示意图，下列观点不符合事实的是（ ）A. 氢气、氧气和水都是由分子构成的B. 氢气在氧气中燃烧生成水的过程中，分子种类发生了改变C. 氢气在氧气中燃烧生成水的过程中，原子种类没有发生改变D. 氢原子和氧原子保持水的化学性质二、填空题（共5题，共34分，化学反应文字表达式1分）11.（6分）用元素符号或化学式填空（1）五个钾原子：_；（2）氩气：_；（3）2个氮分子：_；（4） 标出氧化铁中铁元素的化合价：_；（5） 五个亚铁离子：_；（6） 保持氯气化学性质

5、的微粒：_。12. （7分）某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验。（1） 甲同学选用如图所示的装置制取氧气。 写出仪器A的名称:_。 A仪器中盛放的药品是_（填物质名称）为了得到平稳的氧气流，你的操作方法是_。 在装入药品前，必须先进行的操作是_。（2）乙同学称取一定质量高锰酸钾放在大试管中，将温度控制在250加热制取氧气，（写出高锰酸钾制取氧气的文字表达式_,实验结束时，乙同学发现收集到的氧气大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：【提出猜想】猜想l：反应生成的MnO2分解放出02；猜想2：反应生成的K2MnO4分解放出02【实验验证】同学们分为两组，分别进行以

6、下实验：第一组同学取一定质量的二氧化锰（Mn02），在250条件下加热一段时间，冷却后测得Mn02的质量不变。则猜想_ _错误。 第二组同学取K2Mn04在250条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想2正确的结论。该组同学选择的实验方法是_将带火星木条伸入试管内，木条复燃_。13.（7分）现有一份浑浊的黄河水，实验按照下列净水流程制蒸馏水：（1） 使用明矾的作用是_，实验室进行操作时需要的玻璃仪器除了烧杯、玻璃棒外还有_（填仪器名称）；若操作时，发现时间较长，可能的原因是_ _ _。（2） 操作主要除去一些异味和色素，常选用的物质是_ _（填物质名称）（3） 操作的净水效果最佳，是_（填操

7、作名称）（4） 上述操作中，能降低水的硬度的操作是_（填操作序号）（5） 在电解水实验中，电解器正极端所产生的气体是_（填化学式）14.（7分）元素周期表是学习和研究化学的重要工具，它的内容十分丰富。如图是元素周期表的部分内容，请回答下列问题：（1）请从上表中查出地壳中含量最多的金属元素符号_和相对原子质量为_。（2）写出第二周期中的金属元素的名称_（写出一种即可）（3）不同元素的本质区别是_。（4）分析如图，可以看出同一周期的变化规律是_（写出一条即可）（5）8号元素和13号元素形成的化合物的化学式为_。（6） 写出上表中和氧元素化学性质相似的另一种元素的符号_。15. （7分）某校学生在做

8、氧气的性质实验室，她将带火星的某种材质小木条插入盛满氧气氧气瓶中，发现木条复燃，取出吹灭后，再次将将带火星木条插入，发现小木条又能复燃，多次重复上述操作后发现，木条最后不再复燃于是她与小李等其他同学决定探究能使带火星的该种材质的木条复燃所需氧气的最少的体积分数（假设此时空气中氮气、氧气的体积分数分别为79%、21%）实验步骤如下：取5个大小相同的集气瓶，分别编号为1、2、3、4、5，并分别使集气瓶内留有占集气瓶容积10%、20%、30%、40%、50%的水（余下为空气），用玻璃片盖住，并倒扣于装有水的水槽中分别用排水法向上述5个集气瓶中通入氧气，小心地把5个集气瓶内的水排尽，用玻璃片盖住瓶口，

9、取出正立放好分别将带火星的木条伸入集气瓶中，观察到的现象如下：（见下表） 编号12345现象微亮亮很亮复燃（1）若将带火星的木条伸入编号为5的集气瓶，其现象为：_（2） 本实验能够顺利完成，说明氧气具有_助燃性_、_、_的性质（3） 气体的体积分数是指某气体的体积与总混合气体的体积比将带火星的木条伸入编号为4的集气瓶前，4号瓶中氧气的体积分数为_（提示：氧气约占空气体积的21%）（4） 小李认为实验到此还没有得出结论，他决定继续进行研究为使实验更具针对性，你认为他应该使集气瓶内氧气的体积分数_（填“大于”或“小于”）4号瓶中氧气的体积分数（5） 试用微粒观点解释氧气浓度越大，反应越剧烈这一现象

10、：_。三、计算题（6分）16.2015年我国女科学家屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖，她发现青蒿素（C15H22O5）它是治疗疟疾的药物。请计算：（1） 青蒿素中的C、H、O三种元素的质量比是多少？（2） 100克青蒿素中含有的碳元素的质量是多少？ 九年级化学期中试卷答案本卷可能用到的相对原子质量：C-12 H-1 O-16 N-14二、 单项选择题（共10小题，每题2分，共20分）9. 下列变化属于化学变化的是（ ）A.水结成冰 B.干冰升华 C.玻璃破碎 D.蜡烛燃烧10. 空气是人类宝贵的自然资源，下列关于空气的说法错误的是（ ）E. 空气的主要成分是氮气和氧气F. 造成空气污染的气体主要

11、有CO,SO2,CO2G. 饼干变软是因为空气中有水蒸气H. 工业上常用分离液态空气的方法制备氧气11. 下列化学实验操作正确的是（ D ） A B C D 12. 下列物质按单质、氧化物、混合物排列的是（ ）E. 煤、冰、天然气F. 氮气、氧气、牛奶G. 水银、氧化镁、果汁H. 稀有气体、氯化钾、空气13. “超临界水”H2O，因具有多种良性而被科学家追捧，它指的是达到一定温度和压强后，水的气态和液态完全交融在一起，用白圆表示氢原子，黑圆表示氧原子，下列能表示超临界水的是（ ） A B C D14. 用分子的知识解释下列现象，其中合理的是（ ）E. 水结成冰，是因为水分子停止了运动F. 变瘪

12、了的乒乓球在热水中鼓了起来，是因为分子的体积变大G. 加入糖的水变甜，是因为水分子永无停息的做无规则运动H. 1L大豆与1L水混合后体积小于2L是因为分子间有间隙15. 亚硒酸钠（Na2SeO3）可用于提升人体免疫力，硒元素在元素周期表中的部分信息及原子结构示意图如图所示，下列说法正确的是（ ）A. Na2SeO3中Se的化合价为+3B. Se是一种金属元素C. n的值为6D. Se相对原子质量为78.96g16. 豆腐是人们喜爱的食物，营养丰富，能为人体提供所需要的多种氨基酸，其中含量最多是亮氨酸，化学式为C6H13NO2，下列关于亮氨酸的说法错误的是（）A. 亮氨酸由四种元素组成B. 亮氨

13、酸中C，H，N，O各元素的质量比为6：13：1：2C. 一个亮氨酸分子由22个原子构成D. 亮氨酸属于纯净物9.下列对一些事实的解释，不正确的是（ ）E.检查装置气密性分子大小随温度改变而改变F.50ml酒精与50ml水混合后体积小于100ml分子间有一定间隔G.衣柜中的樟脑丸过一段时间后变小甚至消失分子在不断运动H.固态碘和碘蒸汽都能使淀粉溶液变蓝同种分子性质相同10.如图是氢气在氧气中燃烧的微观示意图，下列观点不符合事实的是（ ）A. 氢气、氧气和水都是由分子构成的B. 氢气在氧气中燃烧生成水的过程中，分子种类发生了改变C. 氢气在氧气中燃烧生成水的过程中，原子种类没有发生改变D. 氢原子

14、和氧原子保持水的化学性质二、填空题（共5题，共34分，化学反应文字表达式1分）11.（6分）用元素符号或化学式填空（1）五个钾原子：_；5K+3（2）氩气：_；Ar（3）2个氮分子：_；2N2（7） 标出氧化铁中铁元素的化合价：_；Fe2O3（8） 五个亚铁离子：_；5Fe2+（9） 保持氯气化学性质的微粒：_。Cl213. （7分）某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验。（6） 甲同学选用如图所示的装置制取氧气。 写出仪器A的名称:_。分液漏斗 A仪器中盛放的药品是_（填物质名称）过氧化氢溶液为了得到平稳的氧气流，你的操作方法是锥形瓶里放足量的二氧化锰,然后用漏斗缓慢的加入

15、过氧化氢 ,但是不要马上收集 要等氧气流把瓶内的空气排净之后再收集 在装入药品前，必须先进行的操作是_检查装置气密性_。（2）乙同学称取一定质量高锰酸钾放在大试管中，将温度控制在250加热制取氧气，（写出高锰酸钾制取氧气的文字表达式_高锰酸钾=锰酸钾+二氧化锰+氧气（加热）,实验结束时，乙同学发现收集到的氧气大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：【提出猜想】猜想l：反应生成的MnO2分解放出02；猜想2：反应生成的K2MnO4分解放出02【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：第一组同学取一定质量的二氧化锰（Mn02），在250条件下加热一段时间，冷却后测得Mn02的质量不变

16、。则猜想_1_错误。 第二组同学取K2Mn04在250条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想2正确的结论。该组同学选择的实验方法是_将带火星木条伸入试管内，木条复燃_。13.（7分）现有一份浑浊的黄河水，实验按照下列净水流程制蒸馏水：（7） 使用明矾的作用是_絮凝_，实验室进行操作时需要的玻璃仪器除了烧杯、玻璃棒外还有_漏斗_（填仪器名称）；若操作时，发现时间较长，可能的原因是_滤纸没有贴紧漏斗内壁_。（8） 操作主要除去一些异味和色素，常选用的物质是_活性碳_（填物质名称）（9） 操作的净水效果最佳，是_蒸馏_（填操作名称）（10） 上述操作中，能降低水的硬度的操作是_（填操作序号）（1

17、1） 在电解水实验中，电解器正极端所产生的气体是_O2_（填化学式）14.（7分）元素周期表是学习和研究化学的重要工具，它的内容十分丰富。如图是元素周期表的部分内容，请回答下列问题：（1）请从上表中查出地壳中含量最多的金属元素符号_Al_和相对原子质量为_26.98_。（2）写出第二周期中的金属元素的名称_锂_（写出一种即可）（3）不同元素的本质区别是_原子核内质子数不同_。（4）分析如图，可以看出同一周期的变化规律是_从左至右最外层电子数递增_（写出一条即可）（5）8号元素和13号元素形成的化合物的化学式为_Al2O3_。（12） 写出上表中和氧元素化学性质相似的另一种元素的符号_S_。16

18、. （7分）某校学生在做氧气的性质实验室，她将带火星的某种材质小木条插入盛满氧气氧气瓶中，发现木条复燃，取出吹灭后，再次将将带火星木条插入，发现小木条又能复燃，多次重复上述操作后发现，木条最后不再复燃于是她与小李等其他同学决定探究能使带火星的该种材质的木条复燃所需氧气的最少的体积分数（假设此时空气中氮气、氧气的体积分数分别为79%、21%）实验步骤如下：取5个大小相同的集气瓶，分别编号为1、2、3、4、5，并分别使集气瓶内留有占集气瓶容积10%、20%、30%、40%、50%的水（余下为空气），用玻璃片盖住，并倒扣于装有水的水槽中分别用排水法向上述5个集气瓶中通入氧气，小心地把5个集气瓶内的水

19、排尽，用玻璃片盖住瓶口，取出正立放好分别将带火星的木条伸入集气瓶中，观察到的现象如下：（见下表） 编号12345现象微亮亮很亮复燃（1）若将带火星的木条伸入编号为5的集气瓶，其现象为：_复燃_（7） 本实验能够顺利完成，说明氧气具有_助燃性_、_氧化性_、_化学性质活泼_的性质（8） 气体的体积分数是指某气体的体积与总混合气体的体积比将带火星的木条伸入编号为4的集气瓶前，4号瓶中氧气的体积分数为_52.6%_（提示：氧气约占空气体积的21%）（9） 小李认为实验到此还没有得出结论，他决定继续进行研究为使实验更具针对性，你认为他应该使集气瓶内氧气的体积分数_小于_（填“大于”或“小于”）4号瓶中

20、氧气的体积分数（10） 试用微粒观点解释氧气浓度越大，反应越剧烈这一现象：_空气中氧气的含量越高,与可燃物接触的氧气分子也就越多,可燃物也就燃烧越剧烈_。三、计算题（6分）16.2015年我国女科学家屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖，她发现青蒿素（C15H22O5）它是治疗疟疾的药物。请计算：（3） 青蒿素中的C、H、O三种元素的质量比是多少？（4） 100克青蒿素中含有的碳元素的质量是多少？解：（1） 青蒿素中C、H、O三种元素的质量比为（1215）：（122）：（165）=90：11：40；故填：90：11：40；（2） 青蒿素中碳元素的质量分数为1215（1215+122+165）100%63.8%所以，100克青蒿素含有碳质量为：100g63.8%=63.8g