（五线谱）人教版四年级下册《音乐》第三单元　欣赏-唱脸谱-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：70065).doc

1、欣赏欣赏课课唱脸谱唱脸谱讲课稿讲课稿 （一）（一）视听导入、揭示课题视听导入、揭示课题 1、师：非常高兴能和同学们一起走进今天的音乐课堂，作为你们的新朋友，老 师为大家带来一个特别的节目作为礼物。（教师演唱苏三起解） 师：老师唱的是什么呀？生：戏曲、京剧 师： 唱的怎么样？在戏院里， 专业的票友是如何对演员表示赞赏的呢？ （叫好声好声） 感谢大家的赞赏！（你们真像一个个专业的小戏迷！） 今天就让我们一起走进梨园，去认识我国的传统艺术京剧！ 在京剧艺术中，按照性别、年龄、性格、身份不同将人物划分为不同的行当行当，分 别是生、旦、净、丑四个行当。老师刚才演唱的是京剧行中旦角旦角的唱段， 下面就让我

2、们带着对京剧艺术的初步了解， 在下面这段视频中简单了解京剧的历 史和行当，大家认真观察，找找其他三个行当找找其他三个行当的形象特点。（播放视频） 2 2、认识京剧行当。认识京剧行当。 师： 通过这段视频我们对京剧有了一些了解。下面我们来一一认识这四个行当的 人物形象和唱腔： （生角主要代表除了净和丑以外的男性角色，声音高亢，非常威武） （旦角主要代表女性角色，之前老师表现了旦角的唱腔，下面我们一起来感受旦 角的念白） 净角这个行当最大的特点是什么呀？（花脸）（唱腔浑厚有力、威严） 丑角最大的形象特点是：（小花脸）（幽默滑稽、狡猾奸诈的小人物） 3 3、辨别京剧行当。、辨别京剧行当。 师： 现在

3、老师要考考大家了，请辨别下面登场的这几位是什么角色呢？请举手回 答！（出示人物图片）（给他一个赞！） 京剧的历史非常悠久， 从诞生到成为 “国粹” 走进黄金时代， 已经有两百多年了。 随着时代的发展， 京剧也产生了一些新的表现形式，戏歌戏歌作为一种新的艺术形式 得到了大家的认可，戏歌是指将戏曲音乐与通俗歌曲结合起来的艺术形式。 今天 我们就来学习一首戏歌作品唱脸谱唱脸谱。（板书+ppt唱脸谱） （二二）感知鉴赏）感知鉴赏、感受唱腔感受唱腔、体验身段体验身段 1 1、初听歌曲。、初听歌曲。 师：请同学们仔细听听，思考：哪部分像戏哪部分像歌？ （板书+ppt：A 段歌，B 段戏） 师：这首戏歌戏歌

4、与平时的流行歌曲一样吗？一样吗？（不一样） 2 2、复听歌曲。、复听歌曲。 再认真的聆听一次， 请同学们从唱腔唱腔和伴奏乐器伴奏乐器这两个方面， 听听这首戏歌与流 行音乐的不同之处。（比以往的流行歌曲多了一些京剧元素，如：唱腔的转音， 北京方言的京韵京腔，京剧中的伴奏乐器胡琴和锣鼓）因为我们的京剧形成于形成于北 京，所以自然也会有一些地方语言的京韵京腔在其中。 （例如：外国人、没见过、 儿话音） 3、学唱作品。学唱作品。 学唱 B 段，B B 段中哪句最难唱？段中哪句最难唱？我们一起来模仿学唱这一句，看哪位同学进入角 色最快，最先掌握这句拖腔演唱的特点，（提示气口、数拍看图慢唱第一部分， 一个

5、脸谱表示一拍，随琴慢唱第二、第三部分，最后随音乐唱） （同学们唱的有腔有调，我们一起给自己一个赞） 师： 戏曲韵味最浓的 B 段中， 演唱者自豪的歌唱赞美了我们净角的花脸净角的花脸脸谱惟妙 惟肖。 师：同学们，俗话说“人不可貌相”。但是在京剧中恰恰可以以貌取人， 师：大家看看老师手里这个人物是黑脸的？（黑色脸谱代表正直、铁面无私、忠 勇，或粗率莽撞的人物，白色脸谱代表奸诈。 例如：红脸的关公。生活中人们就用红脸代表好人，常常用“一个唱红脸，一个 唱白脸” 来表现软硬兼施。 在京剧中呢， 红色脸谱就是代表像关羽这样忠勇耿直， 有血性的正面人物。那么请问历史上白脸的曹操是什么性格特点？ （同学们分

6、析的都非常好，看来大家对历史人物的了解真是不少呢！ 通过交流我们发现，在京剧中不同颜色的脸谱可以展现人物的不同性格和形象。 师：那么 A A 段的歌词段的歌词又表达了什么内容呢？ A 段表达了外国友人对我国京剧的美好印象。 师：同学们，A 段中有一个京剧中的专业名词，你们发现了吗？京剧中的专业名词，你们发现了吗？ 四击头：师讲解，播放音频 师：不同的角色有不同的亮相动作，如果女同学来扮演京剧角色，你们应该是哪 个行当？（旦角）男同学是？（生角）。（学生坐着看示范） 那么让我们先请女同学起立女同学起立， 来模仿旦角的亮相动作。 男同学认真欣赏男同学认真欣赏你们旁边 的一个个小花旦，如果做得好，就

7、为她们点赞。 （大拇指放在中指第一关节的里侧，双手放到身体一侧，眼随手动，最后甩头亮 相。）（注意眼睛要有神，随着手去动，甩头要有力） 接下来请我们的生角起立。旦角先坐下练习一下。（四指并拢，拇指张开，眼睛 看手，最后甩头亮相。）大家都看明白了吗？ 那我们起立自己练习一下起立自己练习一下，待会儿看哪几位同学做的很棒，上台为大家做展示。 师：我们伴随音乐练习一下。全曲（老师看看哪位同学做的最棒） （四）表演（四）表演与拓展与拓展 师：这几位同学做的非常好，请几位同学佩戴面具面站好。（提站位要求）同学 们， 下面就让我们一起随音乐配合身段动作再来感受一下脸谱艺术的魅力！第一第一 遍遍请台上的同学为

8、大家展示，第二遍第二遍我们全体同学一起，好不好？（大家可真有 小戏剧家的风范，为自己点赞）（坐下）今天我们这节课，同学们都表现得非 常好，相信我们中间一定会产生明日的梨园之星，让我们一起把掌声送给自己， 也送给台上这七位同学。 2、欣赏各行当京剧合唱作品。（视频） 师：同学们，台上一分钟，台下十年功，今天我们只是初步感受了京剧艺术的魅 力，人们常说生旦净末丑角色，唱念做打皆功夫，下面就让我们一起来领略领略京剧 名家们的风采！ 小结： 同学们，台上精彩的表演，是演员们台下不断练习、辛勤汗水的付出。这节 课我们了解了一些京剧知识，欣赏了戏歌唱脸谱，深深感受到了京剧艺术的 魅力。同学们，在音乐的艺术殿堂里，还有许多京剧名段、戏歌名曲值得大家去 继承、去发扬。希望同学们把京剧融入到大家的学习、生活中，弘扬民族文化， 传承国粹经典，做一个热爱民族音乐艺术的人，把我国的国粹发扬光大。