（五线谱）人教版四年级下册《音乐》第四单元　唱歌-木瓜恰恰恰-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：3050a).docx

1、 课型：课型：歌表演 教学内容：教学内容：湘教版五年级上册第五课木瓜恰恰恰 教材分析：教材分析：木瓜恰恰恰是一首充满印尼风情的叫 卖题材民歌。它通过欢快、活泼的旋律唱出了卖瓜人 的喜悦心情。歌曲内容生活化、很有感染力，非常适 合学生进行演唱和创编活动。歌中有介绍水果品种的 赞美吆喝声，独具浪漫色彩和潇洒风趣。特别是衬词 “恰恰恰”的运用更有特色：既增添欢快活泼情绪， 又显露开朗豪放的性格特点。 教学目标：教学目标： 1. 通过学习能够用热情，欢快的声音准确演唱木瓜 恰恰恰。 2. 能够用打击乐器为歌曲伴奏。 3. 用叫卖的演唱形式表达歌曲，为歌曲添加律动。 教学重点：教学重点： 用热情，欢快的

2、声音演唱木瓜恰恰恰。 教学难点：教学难点： 正确的演唱木瓜恰恰恰的弱起小节及切分音。 学情分析：学情分析：五年级学生已经初步学会了音乐的基本知 识和技能，有一定的音乐基础，大部分学生都已经养 成了良好的音乐欣赏和歌唱习惯。这首歌曲重在锻炼 学生的观察力和表现能力，让学生能更加的敢于表现 自己！ 教学过程：教学过程： 导入：导入： 师：前几天老师收到了一封来自印度尼西亚朋友 的来信，他说想请老师去他们家乡做客，现在老师想 邀请你们和我一起去美丽的印度尼西亚看一看！ 师：准备好，我们出发啦！播放印度尼西亚风景 图片，边播放边介绍：印度尼西亚是由非常多的小岛 组成的，所以被称为“千岛之国”。那里风景

3、优美， 现在我们所看到的就是印尼非常著名的旅游胜地 巴厘岛。印度尼西亚还是一个水果王国，种类特别 繁多。那里的人民热情，好客，你们听，他们正播放 着欢快的歌曲迎接着我们的到来。（播放歌曲木瓜 恰恰恰，在衬词“恰恰恰”处教师扭胯） 师：同学们，你们知道刚刚老师扭胯的地方在哪 吗？ 生：恰恰恰 师：观察的太仔细了。那你们也能一起来试一试 吗？ 生（全体起立，跟着音乐在“恰恰恰”处扭胯。） 师：你们真是太棒了。我们刚刚听到的这首歌曲就 是今天要学习的新歌木瓜恰恰恰（板书）。 师：我们一起有节奏的把这首歌曲的歌名朗读一 遍。 师：木瓜 生：齐声 “恰恰恰”。（加强学生对“恰恰恰” 节奏的印象。） 学习

4、第一段的上半部分：学习第一段的上半部分： 师： 你们真是太了不起了！连印尼的人们都为你们 竖起了大拇指，还给你们端来了特别丰盛的水果，你 们看。（教师端上一盘水果）你们看有什么水果？ 生：木瓜 芒果 香蕉 番石榴 菠萝 榴莲 苹果 橘 子 师：有这么多的水果，看的我们眼花缭乱，印尼的 人们为了更好的来介绍这些水果，就把它们编了一个 顺口溜 （把歌词代入节奏中进行练习） 老师示范说唱。 师：同学们，现在请你试一试学学当地人来读一读 这个顺口溜。 学生初次练习歌词。 师：老师发现每次读完一句都要停下来空两拍实在 是太缺少韵味了。你们有发现之前在这里有什么的出 现？ 生：恰恰恰。 师：同学们真聪明，

5、我们现在合作把这个顺口溜完 成，请男孩读顺口溜的前半部分，女孩读恰恰恰的部 分。 请同学们加上恰恰恰完整的来一遍。（老师在学生 读顺口溜的时候加上钢琴伴奏。） 师：其实这个顺口溜还有它的旋律呢，就藏在老师 刚才的伴奏当中。 出示简谱，带领学生用 la 模唱（一遍），加入歌词 进行演唱！（唱熟练，出现跑调的现象立马停下来进 行纠正） 学习第一乐段的下半部分：学习第一乐段的下半部分： 师:原来呀， 这些淳朴的果农在赶集的时候要把 这些水果推到城里去卖。你们听出来了吗？从哪一句 听出来的？（赶集时都挑到城里卖，城里人都争着来 选购），让我们来看一看，他们是怎么卖水果的！ （教师变装，扎两个小麻花辫，

6、带上帽子，系上围 裙）可以自己准备一盒水果，走到学生中间，边唱边 进行叫卖表演！（有番石榴有菠萝有芒果有香蕉有榴 莲还有苹果） 师：出示简谱，你们发现用的最多的节奏型是 什么？ 生：大切分 师：嗯观察的很仔细，请你加入这一段歌词进 行练习。 （师自弹自唱这一乐句，学生进行模唱学习） 学习第二段：学习第二段： （第二段旋律和第一段上部分一样，略教） 师：其实今天我主打的水果是木瓜，你们看。 师： 同学们， 木瓜是长在树上还是在地上呢？ （出 示木瓜树以及木瓜的图片）。 师：你们知道木瓜的印尼语是怎么说的吗？“巴八 亚”，我们来学一学木瓜的印尼语。 老师自备木瓜，你们闻一闻香不香。 你们听听我的歌

7、曲，木瓜甜不甜？价钱怎么样？便 宜吗？ 生：便宜，两毛六。 请你们来帮我推销一下木瓜，准备好了！（教师伴 奏歌曲，学生唱第二段） 情景创设：我的左边摊位有王大叔在卖水果，右边 有李大婶在卖水果，但是我的水果生意确是最好的， 你们知道为什么吗？因为我有销售秘诀，你听， 整体演唱：整体演唱： 请同学们起立表演边唱！ 音乐拓展：音乐拓展： 师：我们的水果摊可真热闹，一起去听听市场里的 其他声音吧！（播放卖汤圆、 生：安静的聆听 师： 刚刚我们听的这两首歌曲和我们今天学习的 新歌木瓜恰恰恰有什么共同之处？ 生：都是在卖东西。 师： 这就是我们今天要了解的一种新的歌唱体裁 叫卖调叫卖调，我们在生活中经常能听到各种有趣的叫 卖声，如：播放 磨剪子来。如果同学们有兴趣， 可以在课余多搜集搜集。 下课！下课！