1、 一、教学目标 : 1、感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆，培养学生热爱生活， 热爱大自然的感情。 2、能用亲切、优美的声音，自信、有表情地演唱歌曲红蜻蜓，表 达对童年生活的向往。 二、教学重难点: 感受音乐情绪，能用亲切、优美的声音深情地演唱歌曲，培养良好聆听 习惯，感受童年带来的美好回忆。 三、教学过程: （一）导入新课 1、师为生讲故事，导入本课。(初听歌曲) （二）学习歌曲 1、刚刚我们听到的歌曲就是今天我们要学习歌曲红蜻蜓。 2、这首歌曲的情绪是怎样的?(优美抒情的)歌曲是几拍子的?(三拍子) 3、跟老师用手势表现歌曲(师生共同打拍子) 4、带着优美抒情的情绪边听边用呣来哼唱全
2、曲好吗?(学生随音乐 哼唱乐曲) 5、下面我们就来有感情的，带着对童年的回忆之情朗读一遍歌词(师起 头学生有感情的朗读) 6、刚才我们用多种形式熟悉了全曲，下面我们轻声地唱一遍，注意第 三段红蜻蜓呀竹竿尖上这两处节奏要唱准。 7、你感觉哪一句自己掌握的不太好?我们一起唱一唱。(重难点句教师 教唱) 8、我们一起带着对童年的回忆用优美抒情的声音演唱歌曲。 9、唱得不错，我们已经基本学会了这首歌曲，但是怎么把它唱的更好 呢?请同学们注意一下，在乐谱上方的强弱力度标记，歌曲每一乐句以 弱开头，渐渐达到中强，再渐渐弱下去。 下面我们试着用力度标记来把歌曲唱地更好一些。 10、师:老师想请一位同学特别有感情地读一读歌词。(师钢琴伴奏) 11、二声部合作 第一段，运用换气记号听琴唱，老师纠正唱第二段，找第一段与第二段 的不同。轻唱合作听琴唱。 完整演唱。 12、听另一个版本的红蜻蜓 师:由于这首歌曲的广泛传唱，如今它已有许多版本，我们来听另一首 红蜻蜓 问:有几种演唱形式。齐唱-合唱-领唱 13、用多种方法演绎歌曲。 （三）、小结: 师:唱得真棒!一节课真是太短暂了，我们的童年也是一去不复返。愿大 家走进大自然，让美好的记忆永远珍藏在我们心中! 播放晚霞中的红蜻蜓，在音乐声中走出教室。
