人教版九年级化学上册-第一章-走进化学世界-单元检测试卷(有答案).docx

1、人教版九年级化学上册_第一章_走进化学世界_单元检测试卷学校：_ 班级：_ 姓名：_ 考号：_ 一、 选择题 （本题共计 15 小题 ，每题 2 分 ，共计30分 ， ） 1. 下列对化学变化的主要特征认识正确的是（ ） A.有新物质生成B.有能量变化C.物质的颜色和状态发生变化D.发光发热2. 洗净后的试管，放置晾干的正确方法是（ ） A.管口向上，直立在试管架上B.管口向下，倒扣在试管架上C.平放在桌面上D.以上均可3. 下列实验方案不可行的是（ ） A.用闻气味的方法区别白酒和白醋B.用点燃的方法除去CO2中混有的少量COC.用高温灼烧氧化铁和木炭粉混合物的方法制取少量铁D.用加水溶解的

2、方法区别NaOH、Na2SO4、NH4NO3三种白色固体4. 下列变化属于物理变化的是（ ） A.纸张燃烧B.玻璃破碎C.苹果腐烂D.菜刀生锈5. 对蜡烛及其燃烧的探究实验中，下列实验现象描述错误的是（ ） A.火焰分三层B.切下一小段蜡烛放入水中会浮在水面C.燃烧生成水和二氧化碳D.燃烧时产生黑烟6. 下列变化中不属于化学变化的是（ ） A.酒精挥发B.植物发生光合作用C.自行车日久出现生锈D.电解水得到氢气和氧气7. 下列有关说法中正确的是（ ） A.电解水所得氢气和氧气的质量比是2:1B.石墨在一定条件下转化为金刚石是化学变化C.空气中二氧化碳浓度过大会使人中毒死亡D.稀有气体没有颜色、

3、没有气味，在通电时能发出不同颜色的光，是化学变化8. 人呼出的气体和吸入的气体相比，成分的要变化是（ ） A.氧气增加，二氧化碳减少B.氧气和二氧化碳都不变C.氧气和二氧化碳都减少D.氧气含量减少，二氧化碳含量增加9. 航天员所用燃料之一为液氢，下列说法属于氢气的化学性质的是（ ） A.液氢燃烧B.氢气是最轻的气体C.氢气具有可燃性D.氢气燃烧产生淡蓝色火焰10. 下列叙述中，前者是化学变化，后者利用物理性质的是（ ） A.石蜡熔化、氧气用于炼钢B.纸张燃烧、氮气用于食品包装C.铁生锈、铜用于制电线D.干冰升华、小苏打用于焙制糕点11. 下列实验操作，合理的是（ ） A.检查装置的气密性时，先

4、用两手掌紧贴试管外壁，再将导管浸入水中B.用高锰酸钾制氧气时，先固定试管，后放置酒精灯C.用高锰酸钾制氧气时用排水法收集，先将导管伸入集气瓶，后加热试管D.给试管中的药品加热时，先使试管均匀受热，再固定在药品的下部加热12. 下列说法不正确的是（ ） A.水银不是银而是汞B.有机玻璃不是玻璃是塑料C.玻璃钢不是玻璃而是钢D.生铁不是铁而是铁合金13. 化学科学的发展促进了人类社会进步，提高了人们的生活质量下列与人类社会进步相关的重大问题，其中和化学密切相关的是环境保护能源开发利用功能材料研究生命过程探索（ ） A.B.C.D.14. 下列操作不正确的是（ ） A.倾倒液体时，可以快速往试管里倒

5、B.实验后剩余的药品放入指定容器C.取完药品后，应立即盖好瓶塞，放回原处D.没说明用量时，液体应取1-2mL15. 在科学复习课上，老师在固体中加入无色液体，一段时间后固体全部溶解同学们对固体、无色液体可能是什么物质的猜想中不合理的是（ ） A.食盐和水B.镁和稀硫酸C.二氧化锰和双氧水D.氢氧化钠和盐酸 二、 多选题 （本题共计 5 小题 ，每题 3 分 ，共计15分 ， ） 16. 天文学家在研究星系运动方式时发现，人们所观察到的星系其内部的引力仅占“物质”引力总量的1%l0%，其他是大量的非星系内部引力这一现象表明，有些“物质”是不可见的，原因是它们不发光也不反射光，因此科学家称这些可能

6、存在的物质为“暗物质”然而，直到现在人类仍没有探索到“暗物质”存在的任何证据，对此，你认为下列观点不可取的是（ ） A.“暗物质”是人类虚构出来的，事实上，宇宙中根本就不存在B.“暗物质”可能存在，人类应不断地进行探索，一旦发现它存在的证据，将为人类重新认识宇宙开辟一个全新的视角C.“暗物质”可能存在距地球十分遥远的地方，科学家可能通过探索“暗物质”产生的粒子的存在而间接证明“暗物质”的存在D.人类探索至今，仍未发现“暗物质”，说明“暗物质”是不存在的17. 科学的假设与猜想是探究的先导和价值所在下列假设引导下的探究肯定没有意义的是（ ） A.探究二氧化碳和水反应可能有硫酸生成B.探究钠与水的

7、反应产生的气体可能是氢气C.探究镁条表面灰黑色的物质可能只是氧化镁D.探究铜丝在酒精灯火焰上灼烧时出现的黑色物质可能是炭黑18. 下列实验中，运用了控制变量法的是（ ） A.通过不同状态物质间反应前后质量的变化研究质量守恒定律B.电解水实验中，通过检验两极产物研究水的组成C.通过改变溶剂、温度测定物质溶解的多少，研究影响物质溶解性的因素D.利用过量红磷在密闭容器内燃烧的实验验证空气中氧气的体积含量19. 小明在厨房中发现一种白色固体，他认为“可能是食盐”对于可能是食盐，应是科学探究的（ ）小华说“可以尝一尝”对于“尝一尝”这一过程，应是科学探究中的（ ） A.问题B.假设C.实验D.结论20.

8、 下列各项化学实验的操作中，正确的是（ ） A.被加热的玻璃容器外壁若有水，加热前应擦干B.加热烧杯中的溶液时，应将烧杯放置在石棉网上C.用托盘天平称量物质时，先加质量较小的砝码，再依次加质量较大的砝码D.洒在桌子上的酒精燃烧起来，应立即用水浇灭E.加热液体时，应不时地移动试管 三、 填空题 （本题共计 3 小题 ，每题 3 分 ，共计9分 ， ） 21. 有石棉网、锥形瓶、试管、玻璃棒、药匙、燃烧匙、坩埚钳、10mL量筒、100mL量筒、托盘天平等仪器请为下列实验操作各选一种最必要的仪器（填写相应的序号）： （1）用于夹持燃烧镁条的工具是_； （2）取用粉末状药品所用的仪器是_； （3）量取

9、8.0mL的水用_22. 实验操作时，用托盘天平称量固体药品，由于失误砝码放在左盘，药品放在右盘，天平平衡时，读数为5.6g，（1g以下用游码）则实际所称量药品的质量为_；在量取液体药品时，俯视读数造成量取结果_ 23. 下列实验技能都是你必须具备的，你能作出正确回答吗？ （1）如何判断玻璃仪器已经洗涤干净？_ （2）实验室熄灭酒精灯时，应该用_盖灭 （3）读取量筒内液体体积时视线应_；若要量取5ml液体时俯视读数，则量得液体的实际体积_5ml（填“大于”、“小于”或“等于”） 四、 解答题 （本题共计 2 小题 ，每题 6 分 ，共计12分 ， ） 24. 简答： （1）倒完液体后，为什么要

10、立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？ （2）加热试管里的液体时，能否将试管口对着人？为什么？25. 取4ml水加热至沸腾，试回答下列问题： （1）需要的仪器有哪些？ （2）需要经过哪些基本操作才能完成上述实验？ 五、 实验探究题 （本题共计 4 小题 ，共计34分 ， ） 26.(7分) 对光亮铜片放在酒精灯火焰上灼烧，表面变黑，某化学兴趣小组对黑色物质的来源产生了兴趣，铜片表面的黑色物质是什么呢？【猜想与假设】小明认为：铜片表面的黑色固体是烟灰小亮认为：铜片表面的黑色固体可能是空气中的氧气与铜反应生成的新物质小玲认为：铜片表面的黑色固体既有烟灰又有氧气与铜反应生成的新物质【查阅资料】 （1）酒精

11、不充分燃烧会产生炭黑（即黑烟） （2）氧气的化学性质比较活泼，在加热条件下能与金属铜反应生成黑色的氧化铜【实验设计】实验步骤和方法实验现象实验结论实验一：取一小段光亮铜片放入试管内，然后用_夹持试管，放在酒精灯的_部位加热铜片变黑推知_（填“小明”“小玲”或“小亮”）猜想错误说明黑色物质的出现可能与空气中的_有关实验二：取一支20mL的试管，将一小段光亮铜片放入试管中，塞上胶塞，并用注射器抽出试管内的空气，封好胶塞并加热加热一段时间后，趁热取下胶塞，观察现象取下胶塞前的现象：_取下胶塞后的现象：_小亮的猜想正确【反思拓展】（1）实验一将铜片放入试管中加热，目的是排除_干扰（2）实验二用注射器抽

12、出试管内空气的目的是_ （3）证明黑色物质不是烟灰，你还可以采用的实验方法是_ （4）通过对黑色物质来源的探究，我们知道了金属铜的化学性质是_27.(9分) 小红用如图所示的A装置测定空气中氧气的含量硬质玻璃管内装有细铜丝，且两个注射器组成的密闭系统内留有30mL室温下的空气回答下列问题： （1）小红实验过程中出现的现象是：细铜丝由_色变为_色；冷却后，密闭容器内气体的体积约为_mL用文字表达式（或化学式）表示该化学反应：_ （2）小红在实验的加热过程中，交替缓慢推动两注射器的目的是_ （3）最后小红发现自己测出的氧气的体积分数偏小，请你帮他分析一下原因（答一条即可）：_ （4）小明用B装置测

13、定空气中氧气的含量反应原理是：红磷+氧气点燃五氧化二磷，五氧化二磷是一种白色粉末实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号下列说法中，不正确的是_（填序号）A.实验时红磷一定过量B.点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管C.红磷熄灭后立刻打开弹簧夹D.最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积 （5）集气瓶中剩余的气体主要是哪种气体？该实验说明这种气体具有哪些性质？28.(9分) 药品的取用 （1）药品取用“三”原则：“三不原则”：不能用手拿药品；不能把鼻孔凑近容器口去闻药品的气味；不得品尝任何药品的味道节约原则：严格按实验规定用量取用药品如果没有说明用量，一般取最少量，液体lmL2mL，固体只要盖满试管的底部处

14、理原则：实验时剩余的药品不能放回原瓶；不要随意丢弃；更不要拿出实验室 （2）药品取用方法（往试管里加固体药品或倾倒液体药品）固体药品：块状：用_夹取；操作要领是：“一平、二放、三慢竖”（将试管横放用镊子将块状固体药品放入试管口，然后慢慢地将试管竖立起来，使块状固体缓缓滑至试管底部）粉末状：用_（或_）取用；操作要领是：“一斜、二送、三直立”（将试管倾斜，把盛有药品的药匙或纸槽送入试管底邵，然后使试管直立起来，让药品落入试管底部）液体药品：操作要领是：“取下瓶塞_着放，标签_缓慢倒，用完盖紧原处放” （3）用量筒量取液体体积的方法：读数时，应将量筒放置平稳，并使视线与液面凹面最_处保持水平，应根

15、据量取液体体积的多少，选用大小适当的量筒29. （9分） 【实验探究】(1)问题情景学习化学的重要途径是科学探究安全地进行实验是你实验获得成功的重要保证！实验中涉及一系列的基本操作：取用固体药品、取用液体药品、量取液体、给物质加热、仪器洗涤等学会规范的基本操作是实验成功的前提(2)分析与结论取用方法原因分析获得结论粉状固体块状固体液体药品倾倒量取参考答案与试题解析人教版九年级化学上册_第一章_走进化学世界_单元检测试卷一、 选择题 （本题共计 15 小题 ，每题 2 分 ，共计30分 ） 1.【答案】A【考点】化学变化的基本特征【解析】化学变化是指有新物质生成的变化，化学变化的本质特征是有新物

16、质生成，据此分析判断即可【解答】解：化学变化是指有其它物质生成的变化，化学变化的本质特征是有新物质生成，化学变化过程中常常伴随着发光、放热、生成气体、生成沉淀等现象，但有这些现象的变化不一定是化学变化，故不能作为判断化学变化的依据故选A2.【答案】B【考点】玻璃仪器的洗涤【解析】可从试管为清洗干净后防止试管架上晾干，防止受污染，分析即可【解答】解：试管清洗干净防止试管架上晾干，防止受污染，故管口向下，倒放在试管架上晾干即可故选B3.【答案】B【考点】实验方案的评价【解析】A、白酒与白醋气味不同B、一氧化碳能燃烧，但少量一氧化碳不一定能点燃，会无法去除一氧化碳C、炭具有还原性能还原出单质铁D、利

17、用三种物质溶于水时温度的变化可进行区分【解答】A、白酒与白醋气味不同，闻气味可进行区分，故此选项错误。B、一氧化碳能燃烧，但少量一氧化碳不一定能点燃，可能会无法去除一氧化碳，故此做法不可行，故此选项正确。C、炭具有还原性能还原出单质铁，故此选项错误。D、利用三种物质溶于水时温度的变化可进行区分，氢氧化钠溶于水放热，硝酸铵溶于水吸热，硫酸钠溶于水无热量变化，故此选项错误。4.【答案】B【考点】化学变化和物理变化的判别化学变化的基本特征物理变化的特点【解析】本题考查物理变化和化学变化的差别和判断依据物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化

18、【解答】解：A、纸张燃烧：碳与氧气反应生成二氧化碳，有新物质生成，属于化学变化；B、玻璃破碎：只是形状发生改变，无新物质生成，属于物理变化；C、苹果腐烂：有机物被细菌等微生物分解成其他物质，属于化学变化；D、菜刀生锈：铁与氧气、水分反应生成铁锈，有新物质生成，属于化学变化故选B5.【答案】C【考点】蜡烛燃烧实验【解析】根据蜡烛燃烧的现象：火焰分为三层，外层温度最高，产生黑烟，放出大量的热，石蜡的密度比水的小，据此结合题意进行分析判断【解答】解：A、蜡烛燃烧时，火焰分为三层，外层最明亮，故选项说法正确B、切一小块石蜡放入水中观察到的现象浮在水面上，石蜡的密度比水的小，故选项说法正确C、燃烧时生成

19、水和二氧化碳，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误D、蜡烛燃烧时产生黑烟，放出大量的热，故选项说法正确答案：C6.【答案】A【考点】化学变化和物理变化的判别【解析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：A、酒精挥发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；B、植物发生光合作用过程中有新物质氧气等生成，属于化学变化；C、生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化；D、电解水过程中有新物质氢气和氧气生成，属于化学变化故选：A7.【答案】B【考点】二氧化碳的化学性质电解水实验化学变化和物理

20、变化的判别【解析】A、根据水在通电的条件下生成氢气和氧气，正氧负氢，体积比是1:2进行分析；B、根据有新物质生成的变化叫作化学变化进行分析；C、根据空气中二氧化碳浓度过大会使人窒息死亡进行分析；D、根据稀有气体没有颜色、没有气味，在通电时能发出不同颜色的光，没有新物质生成，属于物理变化进行分析。【解答】A、水在通电的条件下生成氢气和氧气，正氧负氢，体积比是1:2，故A错误；B、有新物质生成的变化叫作化学变化，所以石墨在一定条件下转化为金刚石是化学变化，故B正确；C、空气中二氧化碳浓度过大会使人窒息死亡，故C错误；D、稀有气体没有颜色、没有气味，在通电时能发出不同颜色的光，没有新物质生成，属于物

21、理变化，故D错误。8.【答案】D【考点】吸入空气与呼出气体的比较【解析】人呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳，同时从体内带出水蒸汽，人体呼出气体和空气中的氧气、二氧化碳、水蒸汽含量不同；呼出的气体与吸入空气相比，具有“两多一少”的特点，即与吸入的空气相比，二氧化碳、水蒸气含量增加，氧气含量减少；据此进行分析判断【解答】解：呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳，同时从体内带出水蒸汽，人体呼出气体和空气中的氧气、二氧化碳、水蒸汽含量不同；氮气的含量基本不变，因为人体没有吸收氮气；呼出的气体与吸入空气相比，具有“两多一少”的特点，即与吸入的空气相比，二氧化碳、水蒸气含量增加，氧气含量减少A、人呼出的气

22、体和吸入的气体相比，氧气减少，二氧化碳增加，故选项说法错误B、人呼出的气体和吸入的气体相比，氧气减少，二氧化碳增加，故选项说法错误C、人呼出的气体和吸入的气体相比，氧气减少，二氧化碳增加，故选项说法错误D、人呼出的气体和吸入的气体相比，氧气减少，二氧化碳增加，故选项说法正确故选：D9.【答案】C【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【解析】物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等，化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等据此结合氢气的性质进行分析判断即可【解答】解：A、液氢

23、燃烧，属于化学变化，故选项错误B、氢气是最轻的气体，不需要通过化学变化就能表现出来，属于氢气的物理性质，故选项错误C、氢气具有可燃性，需要通过化学反应才能表现出来，属于氢气的化学性质，故选项正确D、氢气燃烧产生淡蓝色火焰，属于化学变化，故选项错误故选：C10.【答案】C【考点】化学变化和物理变化的判别化学性质与物理性质的差别及应用【解析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：A、石蜡融化过程中没有生成新物质，属于物理变化；氧气用于炼钢是利用了氧气的化学性质氧化性；B、纸张燃烧生成水和二氧化碳，属于

24、化学变化；氮气用于食品包装是利用了氮气的化学性质不活泼；C、铁生锈的过程中生成了新物质铁锈，属于化学变化；铜用于制电线是利用了铜的物理性质良好的导电性；D、干冰升华过程中，二氧化碳由固体变成气体，没有生成新物质，属于物理变化；小苏打用于焙制糕点是利用了小苏打的化学性质受热易分解故选：C11.【答案】D【考点】实验步骤的探究实验操作注意事项【解析】A、导管放入水中，用手握住试管，观察导管口是否有气泡冒出，判断装置气密性是否良好B、用高锰酸钾制氧气时，步骤：“查装定点收移熄”（谐音：茶庄定点收利息），根据酒精灯的位置，固定试管C、收集氧气时，等到“快速均匀连续的冒出气泡”时，再收集气体D、固体加热

25、时，一定先均匀，后集中加热防止受热不均，引起试管炸裂【解答】解：A、装置气密性的检查，要形成一个密封体系，手握试管的方法检查装置气密性的操作，注意观察是否有气泡冒出以判断气密性好坏；先用两手掌紧贴试管外壁，再将导管浸入水中，则不会有气泡操作错误B、用高锰酸钾制氧气时，先固定试管，后放置酒精灯，加热要用酒精灯的外焰此操作错误C、用高锰酸钾制氧气时用排水法收集，先将导管伸入集气瓶，后加热试管，此操作错误D、给试管中的药品加热时，先使试管均匀受热，再固定在药品的下部加热，此操作正确故选D12.【答案】C【考点】化学的研究对象及其发展【解析】根据记住它们的主要成分来解题，看起来好像说法是错误的，学习了

26、化学知识就能很轻松解决【解答】解：A、水银不是银而是金属汞，元素组成根本就不含有银，所以这种说法是正确的；B、有机玻璃看起来像玻璃，其实它属于塑料的一种，所以答案正确；C、玻璃钢既不是玻璃也不是钢，属于复合材料，所以这一答案不正确；D、生铁是含碳2%-4.3%的铁的合金，它不是纯铁，所以这种说法正确故选C13.【答案】D【考点】化学的研究对象及其发展【解析】根据化学研究的领域和化学的用途来回答本题【解答】解：化学是研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的基础自然科学，也就是说化学是研究物质的一门科学，通过制造出新的环保的物质可以保护环境，通过制造出的新能源可以减少对环境的污染，通过制造出新物

27、质来研究新材料，生命过程探索也是离不开我们化学研制出的物质的故选D14.【答案】A【考点】实验操作注意事项【解析】A、倾倒液体时，要缓慢倾倒；B、根据剩余药品的“三不”原则考虑；C、从防止药品被污染的角度考虑；D、根据液体药品取用的原则考虑【解答】解：A、向试管内倾倒液体时，为防止药品过量，要缓慢倾倒，故A错误；B、实验后剩余的药品要放入指定容器内，故B错误；C、为防止药品被污染，取完药品后，应立即盖好瓶塞，放回原处，故C正确；D、取用液体药品时，没说明用量时，液体应取1-2mL，故D正确故选A15.【答案】C【考点】猜想与事实验证催化剂的特点与催化作用酸的化学性质酸碱盐的溶解性【解析】在固体

28、中加入无色液体，一段时间后固体全部溶解，说明固体可以与液体反应或溶于液体【解答】解：A、水是无色液体，食盐可以溶于水，故正确；B、稀硫酸是无色液体，镁可以与稀硫酸反应而消失，故正确；C、双氧水是无色液体，二氧化锰作为催化剂，不会消失，故错误；D、盐酸是无色液体，氢氧化钠可以与盐酸反应而消失，故正确；故选：C二、 多选题 （本题共计 5 小题 ，每题 3 分 ，共计15分 ） 16.【答案】A,D【考点】科学探究的意义【解析】从引力的观点确定暗物质的存在虽是假设但只能说暗物质可能存在，原因是找不到存在的证据【解答】解：暗物质的存在与否可能是与人类的技术水平或证据不足的原因造成的，存在与否只能是假

29、设，所以不可确定暗物质一定不存在，故AD均错，假设有暗物质的存在，将会开辟一个新的研究空间故选A、D17.【答案】A,C【考点】猜想与事实验证【解析】根据进行科学探究时，要有合理的理论依据，不能凭空猜测，二氧化碳为酸性氧化物，可以与水反应生成酸，化学反应前后元素的种类不变，钠和水中含有钠元素、氢元素和氧元素，故生成物中含钠元素、氢元素和氧元素，氧化镁为白色固体，镁条表面灰黑色的物质不可能只是氧化镁，铜在灼烧时与空气接触，燃料酒精和空气中都含有碳元素进行分析【解答】解：A、二氧化碳为酸性氧化物，可以与水反应生成酸，反应物中没有硫元素，不会生成硫酸，所以不可探究该反应可能生成硫酸，故A错误；B、根

30、据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，钠和水含有钠元素、氢元素和氧元素，可猜测产生的气体可能为氢气，故B正确；C、氧化镁为白色固体，镁条表面灰黑色的物质不可能只是氧化镁，故C错误；D、铜在灼烧时与空气接触，燃料酒精和空气中都含有碳元素，猜测黑色物质可能是炭黑，故D正确故选：AC18.【答案】A,C【考点】科学探究的基本方法【解析】根据对比实验是指只允许一种变量，其它条件相同的实验进行解答【解答】解：A、探究质量守恒定律，要看反应前后物质的质量与反应后的质量是否相等，需要对比试验，所以利用了对比实验的原理，故A符合题意；B、水通电分解正极生成氧气，负极生成氢气，从而得出水的组成元素，所以根

31、本不存在对照实验，故B不符合题意；C、通过改变溶剂、温度测定物质溶解的多少，研究影响物质溶解性的因素，所以属于对比实验，故C符合题意；D、研究空气中氧气含量是利用白磷燃烧，消耗空气中氧气，使瓶内气体压强减小，水在外界大气压的作用下进入集气瓶内，所以根本不存在对照实验，故D不符合题意故选AC19.【答案】B,C【考点】科学探究的基本环节【解析】科学探究的主要环节有提出问题猜想与假设制定计划（或设计方案）进行实验收集证据解释与结论反思与评价拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断【解答】解：根据题意，可能是食盐是假设；“尝一尝”是一个具体的操作实验过程，在问题、假设、实验、结论等基本环节中应属实验的环

32、节故答案：B；C20.【答案】A,B,E【考点】用于加热的仪器托盘天平的使用加热器皿-酒精灯给试管里的液体加热【解析】A、被加热的玻璃容器外壁如有水，如果不擦干，会引起受热不均，发生炸裂；B、烧杯不能用来直接加热；C、加砝码由大到小，最后移动游码，直至天平平衡；D、酒精密度小于水，用水灭火会导致火势蔓延，不能用水灭火；E、给试管中液体加热时，需要均匀加热，避免发生暴沸现象【解答】解：A、被加热的玻璃容器外壁如有水，加热前应擦干，以防会引起受热不均，发生炸裂，操作正确；B、烧杯加热时，需要垫上石棉网，操作正确；C、用托盘天平称量物质时，先加“大”砝码再依次加较“小”的砝码，操作错误；D、使用酒精

33、灯时，洒出的酒精在桌子上燃烧起来，由于酒精的密度小于水的密度，若用水酒精会浮在水面上，达不到隔离空气的目的，因此不能立即用水扑灭，否则会造成火势蔓延，可以用湿抹布盖灭，操作错误；E、给试管中的液体加热时，应不时移动试管，使试管中液体受热均匀，以免暴沸伤人，操作正确；故选：ABE三、 填空题 （本题共计 3 小题 ，每题 3 分 ，共计9分 ） 21.【答案】；【考点】挟持器-铁夹、试管夹、坩埚钳量筒的使用固体药品的取用【解析】从常用仪器的使用方法和注意事项、使用法和选取方法去分析解答【解答】解：（1）点燃镁条时，需用坩埚钳夹持镁条；（2）取用粉末状药品所用的仪器是药匙；（3）量取8.0mL的水

34、，需要使用10mL量筒；22.【答案】4.4g,偏大【考点】托盘天平的使用量筒的使用【解析】根据天平的使用方法是左物右码，左盘的质量等于右盘的质量加游码的质量，即药品质量=砝码质量+游码质量，如果位置放反，根据左盘的质量=右盘的质量+游码的质量，进行分析解答根据量筒读数时的要求，视线要与量笥内液体凹液面的最低处保持水平，仰视读量筒内液体体积，读数比实际液体体积小；俯视读数液体体积比实际偏大【解答】解：由左盘的质量=右盘的质量+游码的质量可知：砝码质量=药品质量+游码的质量，药品质量=砝码质量-游码质量，故实际称量药品的质量=5g-0.6g=4.4g；用量筒量取液体读数时，视线要与量笥内液体凹液

35、面的最低处保持水平；在量取液体药品时，俯视读数，读数比实际液体体积偏大故答案为：4.4g；偏大23.【答案】内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下，而是均匀分布形成一层水膜灯帽量筒内液体的凹液面的最低处保持水平,小于【考点】玻璃仪器的洗涤量筒的使用加热器皿-酒精灯【解析】（1）根据玻璃仪器已经洗涤干净的标志进行分析；（2）根据酒精灯的使用方法进行分析；（3）量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析【解答】解：（1）判断玻璃仪器是否已经洗涤干净：内壁的水不成滴，也不成股，而是一层水膜；（2）实验室熄灭酒精灯时，应该用灯帽盖灭；（3）读取量筒内液体体积时视线应量筒内液体的凹液面的最低处保持

36、水平；若要量取5ml液体时俯视读数，则量得液体的实际体积小于5ml；四、 解答题 （本题共计 2 小题 ，每题 6 分 ，共计12分 ） 24.【答案】防止试剂受到污染或损失；（2）加热试管里的液体时，为防止液体沸腾溅出伤人，试管口不能对着自己或他人；故答案为：不能，避免液体沸腾溅出后伤人【考点】液体药品的取用给试管里的液体加热【解析】（1）从倒完液体后要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处，目的是防止药品挥发去分析解答；（2）从加热试管里的液体时，为防止液体沸腾溅出伤人，试管口不能对着自己或他人；故答案为：液体沸腾溅出伤人【解答】解：（1）倒完液体后要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处，目的是防止试剂

37、受到污染或损失；（2）加热试管里的液体时，为防止液体沸腾溅出伤人，试管口不能对着自己或他人；25.【答案】（1）量筒、胶头滴管、试管（体积至少大于9mL）、试管夹、火柴、酒精灯；（2）先用量筒量取4mL水，倒入试管中，夹上试管夹，用酒精灯给液体加热【考点】给试管里的液体加热【解析】（1）根据加热液体需要的仪器进行解答；（2）根据加热液体的操作步骤进行解答【解答】解：（1）加热液体需要的仪器：量筒、胶头滴管、试管（体积至少大于9mL）、试管夹、火柴、酒精灯；（2）加热液体的操作步骤：先用量筒量取4mL水，倒入试管中，夹上试管夹，用酒精灯给液体加热；五、 实验探究题 （本题共计 4 小题 ，共计3

38、4分 ） 26.【答案】【实验设计】实验步骤和方法实验现象实验结论试管夹；外焰小明；氧气铜片不变黑色铜片变黑色【反思拓展】（1）酒精不完全燃烧产生的烟灰；试管夹,外焰,小明,氧气,铜片不变黑色,铜片变黑色,酒精不完全燃烧产生的烟灰,铜不与空气中的氧气接触直接在酒精火焰上加热铜片，然后用湿布擦，无法擦去黑色物质加热时铜能和空气中的氧气反应【考点】实验探究物质的组成成分以及含量加热器皿-酒精灯挟持器-铁夹、试管夹、坩埚钳金属的化学性质【解析】本题通过实验探究分析了黑色物质的成分【实验设计】根据给试管中的固体加热的操作和铜在加热条件下能和空气中的氧气反应解答；【反思拓展】（1）根据在试管中加热不直接

39、接触酒精灯的火焰可排除酒精不完全燃烧产生的烟灰的干扰解答；（2）根据真空没有氧气可使铜片不与氧气接触解答；（3）根据直接在酒精火焰上加热铜片，然后用湿布擦，无法擦去黑色物质是氧化铜，烟灰能擦掉解答；（4）根据铜在加热条件下能与氧气反应解答【解答】解：【实验设计】给试管中的固体加热要用试管夹夹持试管在酒精灯的外焰加热，铜在加热条件下能和空气中的氧气反应生成黑色的氧化铜，在试管中加热没有铜片没有直接接触酒精灯的火焰不可能是烟灰；【反思拓展】（1）在试管中加热不直接接触酒精灯的火焰可排除酒精不完全燃烧产生的烟灰的干扰；（2）真空没有氧气可使铜片不与氧气接触；（3）直接在酒精火焰上加热铜片，然后用湿布

40、擦，无法擦去黑色物质是氧化铜，烟灰能擦掉；（4）铜在加热条件下能与氧气反应27.【答案】红,黑,24,铜+氧气加热氧化铜（或Cu+O2CuO）使空气中的氧气与铜充分反应反应时间短，没有把氧气完全反应等C（5）氮气；不燃烧、不助燃，化学性质比较稳定，不溶于水等【考点】测定空气里氧气含量的探究实验数据处理或者误差分析的探究实验操作注意事项书写化学方程式、文字表达式【解析】只有熟悉用铜丝和红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项，才能正确解答本题【解答】解：（1）小红实验过程中出现的现象是：细铜丝由红色变为黑色；冷却后，密闭容器内气体的体积约为24mL该反应中铜与氧气在加热条件下反应生

41、成氧化铜该反应的文字表达式（或化学式）为：铜+氧气加热氧化铜（或Cu+O2CuO）（2）小红在实验的加热过程中，交替缓慢推动两注射器的目的是使空气中的氧气与铜充分反应（3）最后小红发现自己测出的氧气的体积分数偏小，可能的原因是：反应时间短，或没有把氧气完全反应，或反应结束后装置中进入了空气等（4）红磷熄灭后，装置的温度比较高，剩余气体膨胀，立刻打开弹簧夹后，进入集气瓶中的水会减少，从而会影响实验结果因此选C（5）集气瓶中剩余的气体主要是氮气，氮气能剩余，说明氮气具有不燃烧、不助燃、化学性质比较稳定、不溶于水等性质28.【答案】镊子粉末状固体一般采用药匙或纸槽取用，瓶塞倒放是为了防止污染瓶塞，而

42、污染药品标签向着手心是防止瓶口残留的药品流下腐蚀标签故答案为：药匙；纸槽；倒放；对着手心镊子,药匙,纸槽,倒,对着手心最低处【考点】固体药品的取用量筒的使用液体药品的取用【解析】（2）主要是对药品取用时工具的考查，对于块状、粉状以及液体使用时的仪器及操作要领的分析（3）考查的是量筒使用时读数的关键点【解答】解：（2）块状固体在使用时一般用镊子夹取（3）量筒在读数时一般是视线要与凹液面最低处相平29.【答案】取用方法原因分析获得结论粉状固体一斜二送三慢竖防止粉末沾在管口和管壁取用药品应严格按照规定操作块状固体一横二送三慢竖防止药品打破容器液体药品倾倒一倒二向三紧挨读数视线与凹液面保持水平；视线偏高或低，使读数不准量取【考点】固体药品的取用量筒的使用液体药品的取用【解析】本题主要考查化学实验的基本操作，取用固体粉末药品，一般用药匙，块状固体可用镊子，要注意：一斜二送三直立；取用液体药品，注意瓶口紧挨、标签位置、瓶塞的放置【解答】解：取用固体粉末药品一般用药匙，为防止粉末沾在管口和管壁，注意一手斜拿试管，一手将药匙送人试管底部，然后竖起；块状固体可用镊子，为防止药品打破容器，注意一手横拿试管，一手将药品送人试管底部，然后慢慢竖起；液体药品操作要领是：“取下瓶塞倒放，标签对着手心缓慢倒，瓶口与试管口紧挨，用完盖紧原处放