1、 1 中中 国国 功功 夫夫 教学内容：教学内容： 演唱歌曲中国功夫 ； 欣赏歌曲男儿当自强 。 教学目的：教学目的： 1、初步了解中国武术，激发学生身为中华民族子孙的自豪感。 2、初步学会歌曲中国功夫 ，感受歌曲情绪，了解歌曲特点。 3、欣赏歌曲男儿当自强 ，并对歌曲中词曲的对称现象有所注 意。 4、启发学生在学习歌曲时对歌曲特点的注意。 教学重难点：教学重难点： 1、 通过教师对歌曲的总结，引起学生对歌曲特点的关注； 2、 通过学习、欣赏歌颂中华武术的歌曲，激发学生身为中华 民族子孙的自豪感。 教学过程：教学过程： 一、一、 导入导入 师：师：武术是我国的传统体育项目，闻名于世。它博大精深
2、， 流派众多，过去武术用来保家卫国，现在以修身养性、强身健体为 主要目的。在城市、农村到处都可以见到它的踪影。同学们看到 公园里晨练的老人们吗？他们有的在打太极拳，有的在舞剑；我 2 们再到当地的青少年体校去看看，那里有专业的教练，正培养着 大批的武术人才。中国武术源远流长，博大精深，作为青少年的 我们更应该很好地去发扬。 二、二、 学唱歌曲中国功夫学唱歌曲中国功夫 1 1、初听、初听 师：师：下面，我们就来听一首歌颂中华武术的歌曲中国功夫 。 （播放课件中国功夫（播放课件中国功夫MVMV，并提出问题。 ），并提出问题。 ） 1、这首歌曲的情绪是什么样的？ 2、你们听到歌曲中唱了哪些中国功夫了
3、吗？ 2 2、歌曲特点、歌曲特点 师：师：我们来找一找这首歌曲的特点是什么？ 3 3、读说唱部分、读说唱部分 师：师：那么咱们先把说唱部分的词读一读好吗？ 师：师：大家讨论相互交流一下，我们把这段念白适当加上衬词好不好? 4 4、分乐段学唱歌曲、分乐段学唱歌曲 师：师：这首歌曲共分三个乐段，现在请同学们先听老师来唱一遍 这首歌第一乐段的歌谱（教师有感情地范唱歌谱）（教师有感情地范唱歌谱） 。 学生随教师的琴声用“la-”模唱第一乐段的歌谱。 3 这一乐段有两段歌词，让我们来唱一唱（随琴声学唱）（随琴声学唱） 。 师：师：第二乐段的旋律与第一乐段是相似的，是第一乐段的压缩。 请看： （课件）（课
4、件） 因此，这一乐段的音乐情绪发生了变化，请注意歌谱中注明 的“稍快、矫健地” ，比第一乐段要快一些，当然，也不能太快， 否则，歌词就难以唱清楚了。 学生随教师的琴声用“la-”模唱第二乐段的歌谱。 第二乐段只有一段歌词， 要特别注意吐字的清晰和句末的休止符 （随琴声学唱歌词）（随琴声学唱歌词） 。 师：师：第三乐段跟第一乐段大体相同，只是最后一句提高了八度， 我们来唱一唱。 现在，让我们把歌曲完整的唱一唱，我们既要把歌曲唱得高 亢、雄健，但同时又要注意不能扯直嗓子拼命地喊，这样会损害 我们的声带，而且发出的声音也不美，我们要学会既充分地抒发 歌曲的感情又要控制好自己的声音，使我们演唱的歌曲更
5、美、更 能打动别人。 三、欣赏男儿当自强三、欣赏男儿当自强 1、导入 师：师：说到中国功夫，男孩子了解的可能比老师还多呢！那么，你 们都是从什么渠道了解到的呢？ 4 生：生： 师：师：今天我们就来欣赏一首由李连杰主演的电影黄飞鸿主 题曲男儿当自强 。 （播放歌曲）（播放歌曲） 2、欣赏 师：师：这首歌曲的曲调是根据民间乐曲将军令改编的，很有 气势，又很有民族风格。 师：师：你们听完了这首歌曲有什么感觉？ 师：师：那么大家还注意到歌词的句式有什么特点吗？ 师：师：对称是由歌曲曲谱的对称性所决定的。大家看，曲调的节 奏不也都是对称的吗： （出示课件）出示课件） 师：师：以后我们在学唱或欣赏歌曲时应当注意到这一点，让我们 再来唱一唱这首歌吧。 五五、小结、小结 师：师：通过这两首歌唱中华武术歌曲的学习，我们发现每首歌曲 都有自己的特点， 在我们以后学唱或欣赏歌曲时应当学会去发现 它们。同时，这节课我们还同构这两首歌曲了解到了中国的武术 博大精深，我们不但要强身身体，还要科技兴国，所以希望大家 好好学习，为祖国的强大 、美好而奋斗！
