（五线谱）人教版四年级下册《音乐》第五单元　唱歌-男儿当自强-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：0016b).doc

1、 男儿当自强教学设计 【教学目标】 1、知识技能：能够清晰地咬字吐字，以及字正腔圆地背唱歌曲 男儿当自强 ，且唱出气势；掌握弱起节奏处的演唱； 2、过程方法：学生通过听音乐、打拍子、画旋律线、朗诵歌词、 看图片学动作、自主编创动作和演唱形式等方式，通过体验、模仿、 探究、分组合作等方法，引领学生积极主动地参与到歌唱活动中； 3、情感态度价值观：能主动参与音乐活动，乐于演唱和参与编 创，能唱出志存高远、勇于拼搏、自强不息、振兴中华的自豪之情。 【教材分析】 男儿当自强是电影黄飞鸿的主题歌，改编自古曲将军 令 ，曾获 1992 年第 29 界金马奖最佳电影插曲，无论是旋律还是歌 词都极具气势，流露

2、出一种君临天下的雄壮，让人听得热血沸腾，激 发身为中国人的自豪感。 【教学重难点】 重点：能用气沉丹田的感觉，字正腔圆地咬字吐字，用浑厚的声 音和自豪的情绪准确地演唱男儿当自强 ； 难点：歌曲中弱起节奏的掌握；歌唱中气息的把握；武术动作的 编创。 【教学用具】多媒体设备、课件、钢琴、鼓、镲、红绸带若干、 黑板上画好六行三线谱； 【教学过程】 一、 聆听导入 1、初听歌曲，初步感受歌曲情绪； 师：同学们好！欢迎大家来到今天的音乐课堂，希望这节课同学 们能积极发言、大胆表演，表现优秀的同学老师将会奖励该同学“明 德天使”铜币一枚。首先，请同学们欣赏一个音乐片段，听 完后思考两个问题： 这段音乐你听

3、过没？乐曲的情绪是怎样 的？你能想象到什么样的画面？请欣赏（老师播放将军令音 乐片段）师问：同学们，谁愿意把自己的感受跟大家说说呢？好，你 来?老师评价：同学们音乐感受力特别强，想象力非常丰富，回答得 很好，这首乐曲名字叫将军令 ，它是源于唐王朝的皇家乐曲，流 传至今已有一千多年，乐曲主要表现了升帐时的威严庄重、出征时的 矫健轻捷、战斗时的激烈紧张。壮士出征、驰骋沙场、胜利凯旋。共 分四段：散板、慢板、快板和急板。今天我们将要学习的歌曲男儿 当自强就改编自古曲将军令 ，由黄霑填词后，作为电影黄飞 鸿 的主题歌， 曾获得 1992 年第 29 界金马奖最佳电影插曲。 下面， 我们配合电影画面欣赏

4、歌曲男儿当自强 ，看完后思考歌曲带给你 怎样的感受。 （老师播放电影视频版男儿当自强 ，学生听完后回答 感受无论歌词还是旋律都极具气势， 流露出一种君临天下的雄壮， 让人听得热血沸腾，身为中国人倍感自豪。（过渡语）同学们喜 不喜欢这首歌曲呢？老师也很喜欢，很想唱两句，同学们当评委，好 不好？老师改变歌曲的节拍和速度唱一遍，学生提意见师： 各位评委老师的意见非常中肯， 这首气势雄壮的歌曲最适合用中速的 二拍子演唱。让我们再来欣赏一遍歌曲，同学们边听边打拍，感受歌 曲的节拍和速度） 2、复听歌曲 边听边拍，感受歌曲节拍、速度； 师： （过渡语）同学们，再次听完这首歌，你认为除了节拍和速 度以外，还

5、有那些因素使得歌曲充满气势呢？人声的伴唱如吼、 哈和打击乐器锣、鼓、镲的加入。同学们听得非常认真。你还记得歌 曲中是在哪些地方加入的人声伴唱和打击乐吗？ （老师提示学生看乐 谱） 3、再听歌曲，老师弹唱，学生分组讨论后，尝试边拍边加入打 击乐和人声伴唱； 师： 下面小组内讨论那些同学人声伴唱， 哪些同学用打击乐伴奏， 请同学们为老师的弹唱伴奏。（评价： 组内互评， 师生互评）（过渡语： 刚才同学们的伴奏像千军万马， 可是只有老师一个人唱歌显得有些单 薄，同学们和老师一起唱好不好？好！请同学们跟老师一起学唱，大 家看乐谱。 ） 4、学唱歌曲 （1）学唱乐谱，用 la 模唱旋律，借助柯达伊手势、画

6、旋律线， 帮助学生唱准音； 师：同学们，谁会模仿小猫叫？大老虎又是怎么叫的呢？这首歌 在演唱时，我们应该用小猫的口型，还是大老虎的口型呢？为什么？ （2） 跟伴奏唱， 老师播放伴奏录音， 学生边打节奏边完整演唱。 师：同学们的演唱很有激情，老师也想加入，谁能帮老师安排一 下演唱的角色和形式呢？大家讨论下。 （3）合作演唱，师生加入人声、器乐伴唱后接龙演唱。 师： 同学们觉得老师表现得怎么样？老师觉得同学们表现得 也很好，特别是人声的伴唱“吼！哈！ ”很有气势，一看就是学武术 的好苗子，正好前段时间老师偶得了一本黄飞鸿武功秘籍 ，学了 那么一招半式， 徒弟们想不想学学？好， 徒儿们操练起来， 立

7、正！ 生： 有！ 第一招：收拳马步，吼！立正托掌，哈！第二招：弓步左掌，吼！ 转出右掌，哈！第三招：马步收拳，吼！弓步双掌，哈！第四招：甩 头收拳，哈！第五招，开臂立掌，哈！第六招，上步踢冠，哈！第七 招：弓步开掌，请！ （师：让我们跟着音乐边唱边武！ ） 边武边唱，老师放录音伴奏，学生加入武术动作演唱。 （师：徒弟们个个精神抖擞，不愧为中华好儿女！请坐！ ） 三、拓展教学 师：同学们请坐下休息片刻，欣赏一下由吴子安同学带来的完整 版的男儿当自强 。 （播放音乐大师课视频）谁来评价一下吴子安同 学的表演？相信同学们的表现比吴子安同学更出色！ 让我们在表 演开始之前加入口号！少年智，则国智；少年强，则国强！志存 高远、勇于拼搏、自强不息、振兴中华！我能行！音乐起！表演 开始！ 四、总结教学 师： 同学们， 今天这节课大家表现得非常出色， 正如我们的口号， 只有自强不息，才能振兴中华！希望通过这节课的学习，同学们能把 自强的精神牢记心中，愿你们的人生像太阳一样光辉灿烂！今天这节 课就上到这里，谢谢同学们的合作！下课！ 【板书设计】 男儿当自强 中速 二拍子 气势雄壮