（五线谱）人教版四年级下册《音乐》第一单元　唱歌-忆江南-教案、教学设计(配套课件编号：d1c03).doc

1、 忆江南音乐教案忆江南音乐教案 教学目标： 1、通过视,听,唱,动等学习活动，引导学生体验歌曲的意境美，学会歌曲忆江南 ，表 达出对江南景色的赞美和热爱之情。本节课以赏江南、吟江南、唱江南、舞江南、为主线： 赏江南这个环节，主要是让学生从一幅幅具有江南古朴神韵的图画中了解江南。吟江南，主 要是让学生理解白居易的诗忆江南的内涵，感受诗词、音乐的韵律美。唱江南，主要是 让学生学会歌曲忆江南 ，完成本节课的学习任务，通过老师的范唱、聆听歌曲、交流，解 决了歌曲的难点，让学生唱会歌曲。舞江南，让学生欣赏舞蹈、学习舞蹈、表现舞蹈 2、引导学生参与，使每个同学都积极投入到音乐实践活动中去.感悟音乐与生活的

2、联系， 对江南文化有初步的感性认识。 教学重点、难点： 教学重点： 1、指导学生愉快地演唱歌曲忆江南 。 2、引导学生积极参与活动。 教学难点： 1、指导学生准确演唱,并学会用优美的声音背唱歌曲。 教学准备：多媒体,琴等 教学过程： 一、导入新课： 1、 （学生观看忆江南幻灯片的同时听赏音乐）音乐播放的同时老师随音乐起舞。 2、简介作者： 师：你们知道朗诵这首词吗？它的作者是谁？（生回答） 师：你们真棒！唐代著名诗人白居易早年在江南生活，晚年时他回忆起江南的美景， 写下了一首著名的词忆江南 ，忆江南的字里行间都流露出作者对江南风光的喜爱之情.江 南风光秀丽,美景无限。俗话说：上有天堂，下有苏杭

3、，苏州、杭州是江南最美丽的地方了， 今天，让我们一起走进江南，去领略那江南的美景，细细品味诗人的情怀。 二、引入新课（吟江南） （1）师：从古至今，凡游过江南的人们，无不惊叹她的温柔、婉丽。多少文人墨客都被 江南美景所陶醉，借景抒情，留下了无数的美文和诗篇。请大家静静地听老师朗诵一遍。 （诵 词：出示词幻灯片，播放配乐，教师直接示范朗诵一遍。 ） （2）师：此诗毫不掩饰地表明作者曾经去过江南，为江南的风景梦萦魂绕。谁能像老师 一样来朗诵这首词呢？（指名朗诵，师评价或生评价） （3）师：现在让我们一起轻轻地，有感情地朗读白居易的这首词，感受一下诗人对江南 美景的热爱和赞美吧！ 。 （师生共同朗诵

4、，播放配乐） 三、学唱歌曲 1、聆听教师范唱。唱词 师：同学们读的真好！这么美的诗用朗诵还不足以表达它美的意境，现在这首诗已经被 谱了曲，很好听，我们一起来听一听它的旋律吧！ （教师在同学中间有感情地吹奏陶笛，让学 生更清晰地聆听歌曲忆江南 ） 2、聆听歌曲范唱。师：这首歌让曲作者“戴于吾”谱了曲之后好听吗？老师吹得不够好， 让我们再来细细地欣赏一次（播放音乐） 。 3、轻声哼唱歌曲。 （出示歌谱图片） （1）师：真好听！今天我们就来学习这首歌，让我们试试一起跟着音乐，看着歌词轻声 地哼唱一遍吧。请大家跟琴声用“la”的音轻轻地哼唱旋律。 （2）师：下面就请跟着琴轻轻地把歌词唱一唱。说说你比较

5、难掌握的是哪一句歌词。我 们大家一起来学一学。 （3）江南有太多的美可以让我们回味无穷了，所以在唱最后一句“忆江南”时我们也应 该让人感觉回味无穷，让我们为最后一句“忆江南”设计力度记号以表达作者对江南美景的 留恋之情或见到江南美景时的激动兴奋之情。 （指导学生有感情地演唱用“渐弱”的力度来唱 最后一句。 ） （4） （出示圈好的曲谱） 师：同学们唱的太美了，我仿佛又看到了江南那迷人的景色。 现在请你们听老师唱一唱歌谱，仔细听一听，看一看老师圈出的这几个音有什么特点？对， 它们是一样的，而且都是前一句的结束音和后一句的开头音。这是我国民间音乐当中常用的 一种手法，俗称“鱼咬尾” ，这是一个很有

6、意思的名字，对吗？运用这种手法的原因，就是造 成歌曲连绵委婉的原因之一，使歌曲更加具有江南的特色。让我们来轻声哼唱一下运用“鱼 咬尾”手法的这几句歌谱，一起去感受一下曲调的优美。 （5）请学生完整地背唱歌曲一遍。 （讲解并示范演唱高低八度的两句“忆江南“的唱法。 指导情绪：回忆江南美景时是怎样的心情？那我们应该用怎样的声音来唱？提醒学生唱出江 南音乐的特色甜美柔和。 怎样才能唱出甜美柔和的声音呢？ 音量轻， 气息连， 表情好 ） 4、表现歌曲 师： 刚才我们很好地演唱了这首歌曲， 那你还有什么办法让歌曲更好地表现江南的美吗？ 请学生用多种演唱形式处理歌曲，分组展示。 （女生唱词，男生哼唱；男生

7、唱词，女生哼唱。 男生朗诵，女生哼唱；女生朗诵，男生哼唱） 四、拓展忆江南 1、师：大家的表演让我仿佛真的走进了江南的美丽景色中，你们知道吗，白居易写这首 词的时候还写了两首忆江南 ，让我们来看看他的二忆，三忆，让我们一起来朗诵： （出示 幻灯片二忆，三忆幻灯片） 江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢。 江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？ 2、师：你能试着把这两首词代入歌曲中唱一唱吗？（师放伴奏，学生试唱） 3、师：今天，老师还给大家带来了另外一首陈俊华演唱的忆江南 （出示视频） ，我们 一起来听赏不同版本的忆江南 。 4、师：音乐与舞蹈

8、是一对密不可分的好姐妹。有什么样的音乐就有什么样的舞蹈！如果 我们给忆江南配上舞蹈动作的话，那该是怎样的呢？接下来先同学们请欣赏舞蹈小城 雨巷 。师：舞蹈小城雨巷细腻唯美，在 2007 年春晚节目中获得了观众的一致好评，这 个舞蹈表现的是富有江南特色的雨，因为有了雨的滋润，江南才变得那么灵动、温润，手撑 油纸伞的姑娘们在柔和的灯光掩映下，行走在独具特色的“民居”之间，透着江南姑娘的灵 秀之气、风韵之美，烘托出江南的清雅、大气。 （观看 2007 年春晚江南舞蹈小城雨巷片 段，配上忆江南的歌曲。让学生边看边舞。进一步感受江南音乐的柔美。 ） 五、同学们，今天我们从诗、歌、舞几个方面初步了解了江南的美，让我们一同起立， 再一次赞美江南，歌唱江南！让我们在忆江南的歌声中舞动起来。 （带动学生走出教室）