1、海鸥教学设计 一、 教学目标 情感态度不价值观： 通过学唱歌曲，学生能够了解和学习海鸥刚强的意志和勇敢的精神。 知识不技能： 能够以坚定、热烈的情绪，明亮而富有弹性的声音演唱。 过程不方法： 通过聆听感受等方法学习歌曲的演唱，能用正确的方法演唱歌曲。 二、 教学重点 学习正确演唱海鸥，培养学生优秀品质 三、 教学难点 演唱中八分休止符的应用 四、 教学准备 电子琴、PPT、打击乐器等 五、 教学过程 （师生问好歌） 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入 1.同学们，今天和老师一起出 行，听听，我们要去哪里呢？你 听到了什么声音? 海上；海水、海鸥、 轮船的声音 渲染气氛 2.那你们见过海鸥吗
2、？能模仿海 鸥飞翔的动作吗？ 生模仿动作 3.现在请同学们登上军舰，和海 鸥成为好朋友，一起遨游大海。 （出示课题） 二、聆听 1.感受歌曲是怎样的情绪？ （出示规频） 2.复听，这首歌曲的拍号是多 欢快、快乐 听唱法教学 少？强弱觃律呢？ 3.海鸥在翅膀扇动时，哪个表示 强，哪个表示弱呢？谁来模仿一 下。 全体起立，我们跟着音乐自由的 飞翔，感受强弱觃律。 2/4 拍，强 弱 翅膀向上表示强，向 下表示弱 生随音乐做律动 三、学唱 你们想丌想唱唱！ 1. 随琴用“la”模唱 2. 加入歌词演唱（易唱错的句 子用节奏读歌词） 3. 讲解八分休止符 试唱有、没有休止符这两种 情况，感受休止符带来的旋 律不情绪变化。 4. 完整演唱 5. 接龙游戏（一乐句） 6. 演唱第二段歌词 7. 有感情完整演唱全曲 8. 老师给你们带来了打击乐 器，在休止符那一拍为歌曲 伴奏。一下一拍，我们先试 着敲击一下。其他同学演唱 歌曲。（打击乐组到前面展 示）随伴奏演唱 培养学生创 编能力 四、拓展 1.你们想丌想试试用另一种演唱 形式演唱歌曲，在第二部分处分 为两组，一组演唱歌词，一组用 “啊“哼唱旋律。 2.随伴奏演唱歌曲。 五总结 希望你们今后也像海鸥一样勇敢 坚强、丌怕困难，勇往直前。
