1、课题：梁祝课题：梁祝（小提琴协奏曲（小提琴协奏曲再现部再现部） 一、教 材：辽海出版社小学六年级下册第二单元 二、教材分析： 小提琴协奏曲梁山伯与祝英台由何占豪、陈钢作曲。1959 年写成并首 演。当时作者是上海音乐学院的青年学生。他们为了探索交响音乐的民族化，选 择了这一家喻户晓的民间传说为题材，吸取了越剧中的曲调为素材，成功地创作 了这部单乐章、带标题的小提琴协奏曲。梁山伯与祝英台描述了梁、祝二人 的真挚爱情，对封建礼教进行了愤怒的控诉与鞭笞，反映了人民反封建的思想感 情及对这一爱情悲剧的深切同情。乐曲的结构为奏鸣曲式，由引子、呈示部、展 开部、再现部组成。作品从故事中择取“草桥结拜”、“
2、英台抗婚”和“坟前化 蝶”三个主要情节，分别作为乐曲呈示部、展开部及再现部的内容。运用西洋协 奏曲中的奏鸣曲式，很好地表现了戏剧性的矛盾冲突。并吸收了我国戏曲中丰富 的表现手法，使之既有交响性又有民族特色。 三、教学目的： （一）通过欣赏小提琴协奏曲梁山伯与祝英台的第三部分，学生能 够了解梁山伯与祝英台这个动人的故事，在音乐中感动于梁山伯与祝英台的 真挚爱情，同情他们的不幸、憎恶封建的礼教，追求善良与美好。 （二）了解梁祝的创作过程和曲作者陈钢、何占豪，知道什么是协奏曲和奏 鸣曲的基本结构，熟记“爱情”主题。 （三）通过聆听、演唱、分析乐曲，让学生感受理解乐曲梁祝的美，提 高学生的音乐欣赏能力
3、。 四、教学重点： 熟记乐曲的主题，感受到乐曲的结构美、旋律美、内容美、情感美。 五、教学难点： 乐曲主题的记忆和音乐结构、旋律特点的分析。 六、教学时数： 一课时 七、教学准备：多媒体课件、小提琴 八、教学过程： （一）故事导入（2） 师：同学们，你们知道梁山伯与祝英台这个动人的故事吗？哪位同 学能讲给同学们听？（在几位学生发言后，教师做必要补充） 梁祝这个动人的故事不仅在民间广为流传，而且也深受音乐家的喜爱， 1959 年，当时还是上海音乐学院的青年学生：陈钢、何占豪，就根据这个故事 创作了一部脍炙人口的小提琴协奏曲。 相信同学们对下面这段旋律一定不是很陌 生。 （二）欣赏爱情主题（1.5
4、） 这段音乐的旋律给你怎样的感觉?是用什么乐器演奏的？ （三）教师演奏爱情主题（2.5） 现在老师为你们演奏一下这段主题，你们听一听这段旋律有什么特点？（亲 切、优美、委婉） （四）演唱主题（5） 1、随琴跟唱 同学们，现在你们能跟着老师的琴声哼唱一下这段主题吗？ 2、视唱主题 多媒体出示主题曲谱（简谱） （五）欣赏梁祝第三部分 1、初听（10） （1）今天我们就来欣赏梁祝的第三部分也就是再现部分。（播放）请同 学们认真的聆听。听到我们刚开始所听到的旋律了吗？（唱） （2）（听后）想象一下如果根据听到的音乐来创作一幅图画，那么你都想画 些什么呢？ 长笛、竖琴演奏的美妙的音响把人们带到了那自由、
5、平等、迷人的仙境。小 提琴加弱音器轻柔地又奏出了爱情主题旋律。 描绘了在那美好的桃红柳绿风和日 丽、鸟语花香中，一对彩蝶在花丛中欢乐自由地飞舞的情境，表现了人们对梁山 伯、祝英台的深切同情和祝愿。 2、复听（6） 现在，我们再来认真的聆听一下这段音乐，当你们听到熟悉的主题我们跟着 一起唱好吗？ （七）知识拓展（2） 这首乐曲非常的优美，尤其它的主题备受人们的喜欢，词作者陈立平为其填词 创作了一首好听的歌曲化蝶。现在我们就来欣赏一下这首歌曲。 （播放歌曲） （八）课堂小结（3） 本节课我们欣赏了小提琴协奏曲梁祝的第三部分和歌曲化蝶， 了解了什么是协 奏曲和奏鸣曲的基本结构，歌曲和乐曲告诉我们人间最可贵的就是真情。
