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课 题 聆听牧歌 教学目标 感受音乐主题及乐曲情绪，初步了解乐器演奏常识。 教学重点、难点 在听赏乐曲中，进一步感受管弦乐所表现的蒙古族大自然的情境。 教学准备 多媒体课件：教学光盘，VCD。 教学设计 一、组织教学 1、听音乐进教室 2、师生问好 二、新课教学 这是根据其民歌改编的乐曲。采用五声宫调式，为上下句构成的单乐段结构。 上句在高音区围绕着五度音“SOL为中心上下回旋，悠扬飘逸，仿佛是蓝天中飘 着朵朵白云；下句转入“DO”为中心的围绕进行，是上句的下五度自由模进，低 回婉转的旋律，犹如撒在草原上斑斑如银的羊群。展现了草原牧区美丽、壮阔的 景象。 在教学中，师生首先要熟悉或会唱这首民歌，以便于欣赏；在欣赏中，教师 要结合学生对乐器的了解，根据乐曲的主奏乐器旋律，出示相应的乐器图片（或 乐器实物）或用课件展示乐器图像，加深学生对乐器的认识，在其声音效果的感 染下，品味乐曲艺术，体验音乐情感，描绘音乐情境。 牧歌的音乐主题在全曲中出现了三次。它分别由双簧管、长笛、小提琴 演奏。乐曲描绘了美丽的大草原从晨曦走来到日出辉煌，又到日落沉寂的景象。 在聆听歌曲过程中，应从引导学生感受蒙古族民族民间音乐的特点、风格入 手，采取听看结合、想做结合、模仿与创作结合的教学方式，体验音乐作品的意 境，以使学生置身于音乐的情境之中，感受、体验、理解蒙古族的音乐作品。
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