1、 1 （ ）年级 _学科 主备人： _ 补备人： 地点： _ 时间： 初 备 补备及反思 1、地球家园中有什么？ 教学设计 【 教学目标 】 1.科学概念目标： 知道地球是一个球体，人类赖以生存的地方。 2.科学探究目标： 能根据自己的观察说一说地球上有山川、河流、土地、森林、阳光、动植物、人类、空气等。 3.科学态度目标： 愿意倾听和分享，乐于表达对于地球的了解。要珍惜和爱护我们的地球。 4.科学、技术、社会与环境目标： 意识到仔细观察思考可以更好的了解地球。自己动手画一画自己所了解的地球。意识到保护地球家园的重要性。 【教学重难点 】 1.教学重点： 让学生能大概了解地球（其实是地表）是由
2、植物、土壤（大地） 、海洋、空气、动物等很多方面组成的。 2.教学难点： 学生自己通过观察说出地球上的东西。 【 教学准备 】 1.小组活动： 每人一支彩笔。 2.教师准备： 班级记录单，地球家园图，相关的图片与视频。 【 教学过程 】 一、视频或图片导入：（预设 3 分钟） 播放一些地球在宇宙中的视频，让学生简单了解一下地球是 一个球 教材 第（ ）页 第（ ）页 （ ）页 2 （ ）年级 _学科 主备人： _ 补备人： 地点： _ 时间： 初 备 补备及反思 体，是宇宙中的一颗行星。 二、深入了解地球上有什么（预设 10 分钟） 在浩瀚的宇宙中，我们赖以生存的的地球是其中的一颗行星，大家谁
3、可以说一说你知道的地球都有什么呀？ 学生回答。 想不想多了解一 些我们的地球呢？ 播放地球简介的视频或者地形地貌植物动物海洋的图片。 观看后再提问学生“地球上都有什么呀？” 学生回答。 三、动手画一画。（预设 20 分钟） 老师：我想画一张地球家园图，但是我不知道上面要画什么？同学们知道么？ 学生回答可以画什么？ 小组交流 老师：你们想不想画一张属于自己的地球家园图？现在每位同学拿出自己的彩笔，将本组的地球家园图描绘出你心中的样子吧！ 组长领取绘画材料。 各组开始绘制自己的地球家园图，教师巡视指导。 四、交流和总结（预设 5 分钟） 各组完成后，进行交流观看，最后每组一名代表展 示作品并说一说
4、 教材 第（ ）页 第（ ）页 （ ）页 3 （ ）年级 _学科 主备人： _ 补备人： 地点： _ 时间： 初 备 补备及反思 自己的地球家园图上都有什么？ 那我们的地球家园缺少一样可不可以呢？大家讨论一下。 学生交流发言 教师小结：地球是我们赖以生存的地方，我们要珍惜和爱护她，不能让他缺少任何一部分，努力保护 地球的完整。 最后大家将我们的班级记录表填写完整。 五、拓展（ 2 分钟） 大家可以走出去看一看，观察一下我们的树林、田野、绿地、山坡上，看看我们美丽的地球家园里还能找到什么？ 【 板书设计 】 ： 地球家园中有什么？ 陆地：山川 动植物 人类 地球 水 :海洋 河流 空气 阳光 教材 第（ ）页 第（ ）页 （ ）页
