七年级生物下册期末试卷().doc

1、七年级生物下册期末试卷（下载） 考试说明：本试卷五个大题，满分100分，时间90分钟。题序一二三四五总分得分一、选择题（共25个小题，每题2分，共50分）1、下列关于一株番茄和一头牛的叙述中错误的是（）A细胞既是结构单位，又是功能单位B都是由一个细胞受精卵发育而来的C番茄果实的表皮和牛的心脏都属于器官D它们的各种组织的形成是细胞分化的结果2、某地修建了一座火力发电厂，几年后原来这里生长的绿莺茸的植物不见了。这些最先消失的植物最可能是A藻类植物B苔藓植物C蕨类植物D裸子植物3、下列现象中的物体属于生物是（）A机器人弹钢琴B火山爆发时岩浆喷出C钟乳石在慢慢长大D馒头上长出“白毛”4、如图是在显微镜

2、下观察到的几何图形，要将图甲的几何图形换成图乙，载玻片移动方向和视野内的明暗变化是（ ）A左下方 变亮B左下方 变暗C右上方 变亮D右上方 变暗5、某生物兴趣小组的同学自制了一个如图所示的相对封闭的生态瓶。下列对生态瓶的分析不正确的是（）A该生态瓶就是一个典型生态系统B影响该生态瓶里小鱼生活的非生物因素有阳光、水、空气、温度等C该生态瓶里能量的最终来源是光能D该生态瓶里可以建立一条食物链：水草小鱼细菌、真菌6、如下图，按照构成生物体的结构层次排序，正确的是（）ABCD7、在植物根尖的结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是（）A分生区B伸长区C成熟区D根冠8、中学生正处于青春期，下列不属于青春期身

3、体发育特点的是（ ）A身高突增 B大脑发育最快，内心世界逐渐复杂C开始出现第二性征 D大脑、心脏、肺等器官的功能明显增强9、下列各组结构与功能的对应关系不合理的是（）A细胞核-遗传信息库B叶绿体-光合作用的场所C液泡-呼吸作用的场所D细胞壁-支持和保护作用10、用显微镜对光时，如果视野内光线较暗，应选择下列哪项来进行调节（）较大的光圈 较小的光圈 反光镜的平面 反光镜的凹面ABCD11、控制物质进出人体肝脏细胞的结构是（ ）A细胞壁B细胞膜C细胞质D细胞核12、在下列哺乳动物中，与人类亲缘关系最近的可能是（）A黑猩猩B猕猴C长臂猿D狒狒13、我们食用的番茄是植物的（ ）A保护组织B营养组织C营

4、养器官D生殖器官14、被子植物与裸子植物相比较，主要的区别是被子植物的（）A种子裸露，没有果皮包被B子房内没有胚珠C树冠高大和花朵鲜艳D种子外面有果皮包被15、下图表示“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”实验的部分操作，和滴加的液体分别是（ ）A清水、清水B清水、碘液C碘液、清水D碘液、碘液16、对于藻类、苔藓、蕨类植物描述正确的是（）A蕨类比苔藓更适应陆地环境 B苔藓植物有根、茎、叶的分化C海带的叶是进行光合作用的器官 D蕨类植物通过芽孢来繁殖后代17、血液属于哪种组织 （ ）A上皮组织B神经组织C结缔组织D肌肉组织18、与左心室相连的血管是（）A主动脉 B肺动脉 C肺静脉 D上下腔静脉19、

5、地球上所有生物的共同家园是（ ）A生物圈 B农田生态系统 C城市生态系统 D海洋生态系统20、下面是小鱼尾鳍内血液的流动情况示意图，箭头表示血流方向，其中箭头处血管表示动脉的是（）ABCD21、晓晓家的宠物狗“乐乐”在外遛完一圈后，在它的皮毛上粘了很多苍耳的果实，这一实例说明动物在自然界中能（ ）A帮助植物传粉B帮助植物传播种子C维持生态平衡D促进物质循环22、大雨过后，山间小路上常常见到一些蚯蚓，这是蚯蚓（ ）A为了便于“饮水”B为了便于呼吸C为了便于取食D喜欢生活在潮湿地面23、现实中有许多实例能说明生物既能适应环境，也能影响环境。下列实例中能体现生物影响 环境的是（）A北方多种树木入冬会

6、自动落叶B仙人掌的叶变成刺C部分宠物犬进入盛夏脱毛D城市绿化改变了空气质量24、下列装置中，能够快速、安全地溶解叶绿素的是（）ABCD25、经过肺循环后，血液成分发生的变化是（）A由动脉血变成静脉血B由静脉血变成动脉血C营养物质增多，尿素减少D营养物质减少，无机盐增多二、填空题（共5个小题，共10分）1、有些真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为_.2、植物生长需要量最多的是含_的、含磷的和含_的无机盐3、地球上所有的_与其_的总和叫生物圈。4、现代类人猿和人类的共同祖先是_。5、光合作用的实质是合成_，储存_；与之相对应，呼吸作用的实质是_，_。三、识图分析题（共3个小题，共21

7、分）1、下列图示中，图甲为“观察小鱼尾鳍内血液流动”的实验中对材料的处理；图乙是用显微镜观察时，看到的一个视野。请回答下列问题：（1）图甲中用棉絮包裹小鱼的鳃盖和躯干部，并时常往棉絮上滴加清水，其目的是_。（2）通常情况下，我们应使用_倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动。（3）图乙中，血管a与血管c的主要区别是_；血管b是毛细血管，判断的主要依据是_。（4）若要把视野右下方的血管c移到正中央，则培养皿应向_移动。2、日常生活中可能会遇到触电、溺水、煤气中毒等意外伤害，一旦发生心搏骤停，必须立即进行心肺复苏术请回答：（横线上填写文字，方括号内填写编号）（1）由于急救技术专业性较强，当发生意外时首先

8、应该拨打_急救电话，然后在有把握的情况下实施现场急救。（2）图1的操作是为了_，这是现场心肺复苏成功的关键一步。（3）图2是触摸颈动脉_的情况，判断有无心跳。（4）图3中胸外按压的正确部位是_。（5）图4是胸外按压的正确姿势，按压是要注意双臂_。3、绿色开花植物各器官相互联系，成为一个统一整体，据图回答。（1）植物体具有运输水分、无机盐和有机物功能的是_组织。（2）图A中，表示通过气孔释放的气体，它可以表示光合作用产生的_；也可以表示蒸腾作用散失的_。（3）花的主要结构是_；受精后，图B中_将发育成种子。（4）观察图C，根尖成熟区有利于吸收水分的结构特点是_（写出一点即可）。四、实验探究题。（

9、共2个小题，共14分）1、为了探究胰岛素的作用，某兴趣小组进行了如下实验：将体重约20g、生长状况相似的正常小鼠，随机分成甲、乙两组，每组20只。给甲组小鼠注射0.2mL生理盐水，乙组小鼠注射胰岛素制剂（0lmL胰岛素和0lmL生理盐水）。观察并记录小鼠的状况，如图。分析回答：（1）步骤中各组均用小鼠20只，而不是1只的原因是_。（2）本实验设置甲组的目的是_。（3）乙组小鼠出现抽搐甚至昏迷是由于胰岛素能促进血糖利用和转化，从而降低_的浓度所致。为了进一步证明胰岛素的功能，可对出现抽搐甚至昏迷的小鼠注射_进行抢救。（4）在人体内胰岛素是由_分泌的，在现实牛活中。胰岛素可用于_病的治疗。2、为了

10、探究免疫的产生，某中学生物兴趣小组进行了以下实验：步骤一：取8只小白鼠做实验，平均分成甲、乙两组。步骤二：甲组的小白鼠取活的肺炎球菌注入体内；乙组的小白鼠取减毒或灭活的肺炎球菌注入体内，两周后再取活的肺炎球菌注入体内。步骤三：观察实验结果。甲组的小白鼠死亡，乙组的小白鼠存活。请回答以下问题：（1）在步骤一中，取的8只小白鼠健康状况要一致，为什么？_。（2）乙组实验中小白鼠产生了抵抗肺炎球菌的_（填“抗原”或“抗体”），从而对这种病原体产生了相应的免疫作用，这种免疫属于_（填“特异性免疫”或“非特异性免疫”）。（3）将流感病毒注入乙组小白鼠体内，小白鼠会不会得病？为什么？_。（4）传染病的预防措

11、施可分为三个方面：控制_；切断传播途径；保护易感人群。人类的计划免疫中，如接种卡介苗，相当于上述实验中_的操作，在传染病预防措施中属于_。五、资料分析题（共5分）1、某同学为了探究“馒头在口腔中的变化”设置如下实验，结合如图分析后填空：（1）该同学将这3只试管放到37的温水中，10分钟后取出，分别滴加2滴碘液并摇匀，观察并记录各试管中的颜色变化。_号试管不变蓝，原因是_。（2）该实验尽管使用了3只试管，但必须两两一组进行分析，目的是进行_。（3）将号试管与号试管作为一组实验进行探究，其实验变量是有无_。（4）实验装置为什么要放入37温水中处理？_。参考答案一、选择题（共25个小题，每题2分，共

12、50分）1、C2、B3、D4、D5、D6、C7、C8、B9、C10、D11、B12、A13、D14、D15、C16、A17、C18、A19、A20、A21、B22、B23、D24、D25、B二、填空题（共5个小题，共10分）1、抗生素2、氮 钾3、 生物 生存环境4、森林古猿5、有机物 能量 分解有机物 释放能量三、识图分析题（共3个小题，共21分）1、保证小鱼的正常呼吸 低 血流方向 红细胞是单行通过 右下方 2、120 畅通呼吸道 脉搏 绷直垂直下压 3、输导 氧气 水蒸气 雌蕊和雄蕊 具有大量根毛 四、实验探究题。（共2个小题，共14分）1、减少偶然性，使结果更加准确、可靠 形成对照 血糖 葡萄糖溶液 胰岛 糖尿 2、控制变量的唯一，排除无关变量对实验结果的影响 抗体 特异性免疫 会，特异性免疫具有专一性，乙组小白鼠体内的肺炎球菌抗体对流感病毒不起作用 传染源 步骤二乙组 保护易感人群五、资料分析题（共5分）1、 唾液中的唾液淀粉酶将馒头碎屑里的淀粉分解成了麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝 对照 唾液 模拟口腔温度（37唾液淀粉酶的活性最强）