1、小船教案小船教案 课题课题 唱歌小船 课时课时 第一 课时 课型课型 歌 曲 新 授 学情学情 分析分析 学生比较爱好歌舞唱游课，这种课型使学生在学习时积极性高，创新能力自 然发挥出来。在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育 科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现 全面发展 教材教材 分析分析 小船这首歌曲，歌词用了比喻的手法“爸爸是船，妈妈是帆，小船摇着 我的童年”，抒发了对美满温馨的家庭生活的渴望、赞美。歌词为 F 宫调式， 一段体结构，4/4 拍。第一乐句与第二乐句均为 4 小节，第三乐句扩充为 8 小节。全曲为五声音阶的级进为主，曲调委婉流畅
2、，十分适合儿童演唱。第 一、二、三乐句中巧妙地运用了休止符和弱起拍，使音乐避免了拖沓充满了 情趣，从而使演唱气息更易让孩子们掌握。 教学教学 目标目标 知识与技能：引导学生认识全音符、了解 4/4 拍的含义和强弱规律。 过程与方法：学唱歌曲，采用听唱法 情感态度与价值观： 引导学生感受 4/4 拍歌曲优美的意境， 感受家庭的温暖， 深情的演唱歌曲。 教学教学 重点重点 引导学生感受 4/4 拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情的演唱歌曲。 教学教学 难点难点 感受家庭的温暖，深情的演唱歌曲。 教学教学 准备准备 电子琴，多媒体 教学过程教学过程 教师活动教师活动 学生活动学生活动 方法手方法
3、手 段段 时间时间 一、导入：听音乐做律动（播放小小的船歌曲 录音）。 二、教唱歌曲 1、分别听歌曲小小的船和小船第一段歌 词，熟悉歌曲旋律。 （1）复习 3/4 拍号的含义和强弱规律，引导学生 学习 4/4 拍号的含义和强弱规律。 （2）用身体动作感受和表现 4/4 拍的强弱规律。 如第一拍拍手；第二拍手打开；第三拍拍腿；第四 拍手打开。 2、完整聆听小船的范唱录音，让学生再次感 受 4/4 拍的韵律，进一步熟悉 4/4 拍的强弱规律。 3、跟随音乐打拍子朗读歌词 4、学习谱子，用哼鸣模唱歌曲旋律。 5、教师声情并茂地范唱歌曲，学生轻声跟唱。 6、学生随伴奏演唱歌曲。 三、指导学生演唱好弱起拍，休止符处声断气连， 注意倚音的演唱。 四、这首歌曲表现的是小主人公感到了家庭的温 暖，父母的关爱，你们觉得我们该用什么样的声音 来表达呢？（真挚、幸福） 音乐知识：全音符四四拍 1、教师讲解 2、学生在书中找一找 3、3、唱一唱 小结 聆听 聆听 学生回答 聆听 学习歌曲 演唱 演唱 聆听 演唱 播放歌 曲 熟悉歌 曲旋律 设 置 问 题 请学 生回答 感 受 歌 曲 听 唱 法 学 习 歌 曲 演唱 指导 讲解 演唱 3 22 5 4 4 1 板书板书 设计设计 小船 教学教学 反思反思
