1、 三年级音乐小船教学设计三年级音乐小船教学设计 一、教学内容：一、教学内容：人教版三年级音乐下册第二单元小船 二、二、教学目标教学目标： 1、知识与技能：引导学生感受 4/4 拍歌曲优美的意境，感受 家庭的温暖，深情地演唱歌曲。 2、过程与方法：引导学生认识全音符、了解 4/4 拍的含义和 强弱规律，并能用身体动作感受和表现 4/4 拍的强弱规律；指导 学生声断气连地歌唱，并准确唱好弱起拍。 3、情感态度与价值观：能够深情演唱歌曲小船，体会父 母伟大的爱，启发学生珍惜现在拥有的幸福家庭，以自己的爱来 回报父母的爱。 三、教学重点：三、教学重点：了解 4/4 拍的含义及强弱规律并能用律动的 方式
2、表现出来；掌握声断气连的歌唱方法。 教学难点教学难点：能够用律动表现 4/4 拍歌曲的强弱规律。 四、教学准备：四、教学准备：教学课件、电子琴 五、五、教学过程教学过程： 1、组织教学 播放音乐布娃娃 2、创设情景 师：上课前请同学们听一首歌曲并看大屏幕。 师：（播放幸福家庭的图片和歌曲洋娃娃）从这几张照 片中我们感受到了什么？ 师引导生回答：我们感受到了家庭的和谐、美满。听到了一 个可怜的布娃娃没有妈妈和家。 我们的小朋友们在爸爸妈妈的呵 护下健康快乐的成长， 但也有没有爸爸妈妈呵护的小朋友。 今天， 老师带领大家一起学习一首与家有关、歌颂爸爸妈妈的歌曲小 船。 3、初步感受歌曲 聆听音乐
3、提问：歌曲的情绪是怎样的？歌曲中的小船指的是什么？ 生：深情地、中速；爸爸妈妈 师：对，歌曲中的小主人公感受到家庭的温暖，得到了父母 无微不至的爱。相信有爸爸妈妈为我们撑起爱的小船，我们也一 定会感到非常幸福。 再次聆听音乐，感受歌曲的节拍。 师：这首歌曲的拍子与我们之前学习的歌曲节拍有什么不 同？ 引导学生回答：它是 4/4 拍子。而我们之前学习的是 2/4、3/4 拍子。 讲解 4/4 拍含义及强弱规律。 含义：以四分音符为一拍，每小节唱（奏）4 拍。 强弱规律：强 弱 次强 弱（引导学生用身体律动表示：第一 拍拍手、第二拍拍腿、第三拍双手交叉拍肩、第四拍拍腿） 师引导学生手势划拍。 4、
4、学唱歌曲 师：老师看有些同学已经迫不及待的想用音乐歌颂爸爸妈妈 了，那同学们跟随老师来学一学。 第一遍 师：咱们先有节奏的来念一念歌词，注意模仿老师的声 音。 第二遍 师：同学们的声音真好听，接着我们再用“啊”模唱旋 律，老师唱一句，同学们跟着唱一句。同学们的声音真好听。 第三遍 师：同学们的模仿能力真是太强了，下面我们把歌词加 进来。请同学们轻声演唱。 5、歌词处理 第一、第三乐句：节奏把握，用声断气连的方法演唱。 师：刚才同学们一路随着音乐认真的学习了歌曲。但是有几 处地方需要我们用“声断气连”的方法演唱。跟老师学习怎么 唱 第二乐句：唱准大切分。 师:请同学们闭上眼睛， 想象小船在碧波上
5、飘的时候， 是不是 左一下右一下，那我们唱得时候也左右摇晃身体，保证唱准音的 时值。 倚音，师范唱，学生对比加了倚音和没加倚音的效果。 师：加了倚音，音乐更柔美、流畅、深情。 6、情感升华。 师：老师私下了解到我们好多同学的父母都在外地打工，他 们夜以继日、任劳任怨的工作，你们觉得他们那样苦那样累为的 是什么？他们自己？不对，他们为的是自己的家庭，自己的孩子 能够衣食无忧，健康快乐地茁壮成长。爸爸妈妈那么爱我们，你 们觉得幸福吗？所以我们要珍惜自己现在拥有的幸福， 爱我 们的爸爸妈妈，更要去关心、爱护和帮助那些需要帮助的同学， 在他们有困难的时候那你觉得应该如何来报答父母对你的爱 呢？ 引导生
6、回答：听父母的话不给父母添麻烦、认真学习、帮他 们做家务、回家给父母端茶倒水洗衣服等等 师：那么我们怀揣着对父母暖暖的爱，深情地演唱歌曲。 7、巩固学习（用不同的形式演唱歌曲：轮唱、独唱、小组 唱） 师： 这次大家都把对爸爸妈妈的真实感情唱了出来， 非常好！ 咱们再用轮唱的形式唱一唱，女生唱第一段，男生唱第二段。 生 8、课堂小结 师：今天我们都有什么收获？（回顾课堂内容）我们不 仅学会了歌曲小船，还懂得了感恩父母、孝敬父母，热爱自 己的小家庭。然后我们共同生活在这个大集体里，它相当于我们 的大家庭，我们也要热爱它，比如：和同学团结友爱地相处、为 班级争荣誉、帮助有困难的同学这样，我们大家都生活的 快快乐乐！最后老师送给大家四句话来自弟子规： 父母呼父母呼 应勿缓应勿缓 父母命父母命 行勿懒行勿懒 父母教父母教 须敬听须敬听 父母责父母责 须顺承须顺承 师生齐读，老师询问学生是否明白里面的意思师生齐读，老师询问学生是否明白里面的意思下课下课
