（五线谱）人教版三年级下册《音乐》第五单元　唱歌-采山-教案、教学设计-部级优课-(配套课件编号：7087c).doc

1、采山采山教教案案设计设计 一、一、教学目标教学目标 1. 知识与技能： 通过音乐参与和实践， 学习并掌握小附点和 X X X XX X X X X 0X 0 节奏。 2. 过程与方法：指导学生学会歌曲采山，感受歌曲轻快、活泼的情绪， 能正确流畅的演唱歌曲。 3. 情感态度与价值观：通过引导学生积极参与和表现音乐，使学生体验劳 动带来的快乐，培养学生热爱劳动、热爱生活的感情。 二、二、教材分析教材分析 采山选自人教版三年级第六册第五单元七彩的生活，是一首活泼、 轻快的少儿歌曲。歌词形象地描绘了乡村孩子在雨中采山的形象，歌中描述了小 朋友在蒙蒙细雨中去采山的愉快的心情， 表现了小朋友光着小脚丫采山

2、灵巧的身 影，灵活的手指，采来蘑菇、木耳、野果、山菜丰收的喜悦香甜在心中的感受， 连梦中都需要笑出声来。这首歌的词曲结合紧密，形象生动，能深深打动每一个 演唱它的人，是一首适合儿童学唱的好歌。 三、三、重点难点重点难点 能够用轻快、活泼的情绪，完整准确的演唱歌曲采山。让学生在歌唱、 音乐实践活动中感受、抒发对劳动和生活的热爱。 四、四、教学过程教学过程 （一）（一）创设情境、激趣导入创设情境、激趣导入 师：师：同学们，春天到了，今天老师带大家去大山里玩一玩。让我们搭乘春天 音乐大巴一起出发吧! 师：师： 你们看这大山多美啊！ 呀！ 前面这条潺潺的小河挡住了我们的去路， （大（大 屏幕上出现河流

3、图片）屏幕上出现河流图片）这可怎么办呢？ 预设预设：坐船、游泳. 师：师：你们说的这些方法都可以。老师有一个更简便的方法，只要你们把下面 这几条节奏咒语学会了，我们就能顺利的过河。 （在大屏幕上出示节奏练习）（在大屏幕上出示节奏练习） 节奏节奏 1 1： 4 2 走走 走走 走走 走走 （师：孩子们，（师：孩子们，我们才走了三分之一我们才走了三分之一的路程，来让我们加快点速度。）的路程，来让我们加快点速度。） 节奏节奏 2 2： 4 2 跑跑 跑跑 跑跑 跑跑 跑跑 跑跑 跑跑 跑跑 （师：还差一点就能过河了，（师：还差一点就能过河了，让我们让我们继续加快速度！）继续加快速度！） 节奏节奏 3

4、 3： 4 2 X X X XX X X X X 0X 0X X X XX X X X X 0X 0 快快快快快快快快 跑跑 快快快快快快快快 跑跑 师：师：恭喜小朋友们，解除魔咒，顺利过河！ （二）（二）正式授课正式授课 1.1.熟悉歌曲熟悉歌曲 (1)(1)初次聆听初次聆听 师：师：孩子们，瞧！山上有个小姑娘，挎着小竹篮，高兴的唱着歌呢！她在唱 什么呢？让我们一起来听一听吧！（师播放采山音乐范唱）（师播放采山音乐范唱） 师：师：歌中小姑娘在做什么呢？ 预设预设：她们在采山。 采蘑菇、采木耳、采山菜 师：师：山里的人们把进山采蘑菇、采木耳、采山菜等叫作采山。采山是山里的 孩子们最喜爱的活动之

5、一。小姑娘唱的这首歌曲的名字就叫采山，也是我们 今天要学习的歌曲。 (2)(2)再次聆听再次聆听 师：师：每一段有几个乐句？ （语文中的句子在音乐中叫乐句。） 预设预设：六句 (3)(3)师范唱第三遍师范唱第三遍 师：师：采山这么好玩的活动老师也想去体验一下。同学们认真听一听，老师用 什么样的情绪在演唱？ 歌曲的速度怎么样？ 预设预设：欢快、喜悦.中速 师：师：就让我们怀着喜悦的心情打着节拍跟小女孩去采山吧！ 2.2.学唱歌词学唱歌词 (4)(4)按节奏朗读歌词按节奏朗读歌词 师：师：同学们，采了这么多的好东西，你们的心情怎样啊？ 预设预设：高兴、喜悦。 （要求：用甜（要求：用甜美美地声音，地

6、声音，打着节拍打着节拍有节奏有节奏有感情有感情的的朗朗读歌词读歌词。）。） 3.3.学唱学唱歌曲歌曲 (5)(5)唱曲谱唱曲谱 师：师：跟着钢琴学唱曲谱，仔细听，认真唱，歌曲中有没有相同的乐句？在什 么地方？ 预设预设：第 1 乐句和第 2 乐句一样；第 4 和第 6 乐句一样。 师：师： 同学们的眼睛和耳朵都很灵敏， 下面我们就把相同乐句的曲谱唱一唱吧。 (6)(6)用“用“lala”模唱”模唱曲调曲调 师：师：注意色块中的演唱节奏比较密集，吐字要清晰。 (7)(7)带歌词演唱带歌词演唱 师：师：把歌词带到歌曲演唱。 （8 8）歌曲艺术处理歌曲艺术处理 师：师：同学们都唱得很好，刚才我们听了

7、小姑娘轻快的歌声，你们觉得她活泼 可爱吗？如果我们这样唱你还觉得很活泼吗？（老师范唱没有休止的地方）学生 纷纷指出不同意见。 师师：所以，我们不要忘了每句最后一个字的休止符，只唱半拍。同学们来试 试看，要唱得活泼、跳跃，富有弹性！（处理每一句，解决第 5 乐句附点节奏， 用鼓打节奏）。 (8)(8)完整演唱表现歌曲完整演唱表现歌曲 师：师：我们和小姑娘一起上山采来了好多东西，开心吗？高兴的表情是怎样 的？请你们把采山归来喜获丰收的表情自然流露在歌曲里， 好吗？下面让我们跟 着音乐完整的演唱这首歌曲。 （9 9）带上音乐律动表现歌曲）带上音乐律动表现歌曲 师：师：同学们真棒！小姑娘给我们增加了点

8、难度。加上律动，拍手和跺脚。 (10)(10)分组创编动作分组创编动作 五、五、音乐扩展音乐扩展 歌曲创编歌曲创编 师：师：小女孩会帮妈妈采蘑菇，你们会帮妈妈做什么呀？ 生：扫地、洗衣服、做饭、拖地板 师：师：你们真能干！都是勤劳懂事的好孩子。那我们像小朋友一样把你们帮妈 妈做的事情唱到歌里去吧！ 六、六、课堂小结课堂小结 我们学习了一首关于劳动的歌曲采山。你们都很能干，看来大家和歌曲 中的小朋友一样，都是爱劳动的好孩子，今天我们歌唱了劳动的旋律，体验到了 劳动的快乐，更品味到了劳动的光荣。希望小朋友在今后的日子里，能用自己的 各种劳动换来更多的快乐! 以后都能做一个爱劳动的好学生， 做一个勤劳懂事的 好孩子。在劳动中创造自己所需要的一切。回家后你们可以把刚才我们编的词唱 给你们的爸爸妈妈听，他们一定会很高兴！让我们再一次唱起歌曲采山，在 这首好听的歌曲声中结束今天愉快的旅程吧。