初中美术素描单元教学设计以及思维导图(DOC 12页).docx

1、素描适用年八年级级所需时三课时，每周 1 课时间主题单元学习概述素描主题单元是造型表现”学习领域的重要内容。是为学生学习 明暗基础知识而设置的。 本单元旨在引导学生通过强调明暗运用与表 现之间的关系， 提高学生对明暗学习的兴趣， 通过借助简化的明暗练 习方式，提高学生运用明暗造型及利用明暗进行情感表现的能力， 它 更注重学生的观察能力、创造能力的培养。在新课改的教育理念的指导下，教师的作用是给学生创造充分的 自主学习的条件，引导学生学习。在整个单元设计中，我考虑更多的 不是教给学生如何画好一张明暗作品， 而是始终贯彻美术教学的目的 培养学生的美术素质，因此，本节课我将培养学生的观察能力、 表现

2、能力， 特别是创新能力作为本节课的主要学习目的进行设计。 以 学生为主体，以审美为核心，以互动为形式，以练习为手段，把学生 学习过程中的发现、 探究等认知活动突显出来， 考虑到初二学生的实 际表现能力，在有条件的基础上（适当淡化对透视和三大面、五大调 子的要求，淡化专业技能） ，给学生创造更多的机会，以培养学生直 观的感知为主线，尊重学生个性，让他们去直接感受，引导他们有目的的去体验，力求学生在主动参与中求体验，在体验中求创新，努力 将自己的感受和体验尝试以视觉化的符号图示、使用不同的工具材 料、运用各种表现方法， 把自己对明暗形成的基本原理和规律在画面 中展示出来，表达一定的感受与思想，发展

3、具有个性的表现能力，传 递自己的思想和情感， 体验到表现的愉悦和创造的快乐， 达到快乐的 学习，从而完成新教材的教学目的。主题单元规划思维导图主题单元学习目标 知识与技能：1、了解明暗色调的形成及多种明暗与立体的表现方法2、学会观察和分析物体的结构，比例，透视等基本方法。3、运用自己喜欢的方法和工具，尝试以不同的明暗表现手法创 出具有一定创意和立体效果的素描作品。过程与方法：1、通过观察、体验、和动手操作等活动，体会明暗与立体表现的关系。2、让学生运用不同的明暗色调表现技能，表达学生的思想和情 感，张扬自己的个性。情感态度与价值观：1、在用明暗塑造立体物的过程中，感受绘画造型的乐趣， 激发学生

4、的创新意识，培养敢于探索、积极发现的激情。2、在学会分析和表现的过程中，发现生活中的美，培养学生创造 生活之美的能力。对应课标1、有意图地运用线条、形状、色彩、肌理、空间和明暗等造型元 素以及形式原理，选择传统媒介和新媒材。探索不同的创作方法，发 展具有个性的表现力，表达思想与感情。2、选择写实、变形和抽象等方式，运用造型元素和形式原理，开 展造型表现活动，描绘事物，表达情感和思想。3、.学习透视、色彩、构图、比例等知识，提高造型表现能力。4、根据表现意图，在绘画创作中合理构图，恰当地表现空间关系 和色彩关系。主题单 1、明暗形成的基本原理是什么？元问题 2、明暗变化有什么样的规律？设计3、光

5、与明暗的关系是怎样的？4、素描练习使用的媒材有哪些？5、明暗调子素描练习中，如何进行观察和表现？6、明暗素描有哪些表现技法？7、结构素描的基本表现方法是什么？专题一：明暗形成的基本原理 - 形成原理，基本规律， 光 和明暗的关系 （ 1 课时）专题划 专题二：立体明暗的基本表现方法 - 使用媒材，观察和表 分 现，基本技法 （ 1 课时）专题三：结构素描的基本表现方法 （ 1 课 时）专题一 明暗形成的基本原理所需课1 课时时专题学习目标1、了解素描的基本含义。2、了解明暗形成的基本原理。3、认识物体明暗的形成和光的关系4、明暗的变化规律。1、什么是明暗素描。专题问 2、物体的明暗怎样形成的？

6、题设计 3、没有光，你能看到物体的明暗吗？4、物体的明暗变化有没有规律？所需教学环境和教学资源1、美术教室。 2 、教学课件。 3 、网络资源。 4、绘画用纸和铅笔等绘画工具。学习活动设计 活动一： 感受素描、提出问题1、播放课件，让学生欣赏不同风格的素描作品。提出问题：什么 是素描，什么样的是明暗调子素描？2、学生欣赏课件中的不同风格的素描作品，归纳总结，素描的概 念，明暗调子素描。3、提出问题：为什么会有明暗变化？活动二 : 探究明暗变化的基本原理和规律1、运用灯光的远近强弱，体会光对明暗变化的影响。2、体会人距离物体的远近，感觉不同的明暗色调不同3、物体本身的色彩，质地，肌理不同，明暗感

7、觉不同。4、物体所处环境不同，明暗色调不同。5、体会不同物体在光线的照射下，物体表面转折的是柔缓，还是 锐利，并由此衍生出三大面，五调子。活动三：观摩体会交流，分析课件展示的作品同学之间，交流体会，分析作品中的明暗变化规律。1、能积极参加讨论，并针对老师提出的问题，进行自我探 究，取得很好的效果。评价要 2、能够积极提出问题， 和同学交流解决问题的方向和途径， 点 并解决问题。3. 能够把握、 理解并掌握物体明暗变化的基本规律， 光和物 体明暗的关系，运用的很恰当，很到位。专题二 立体明暗的基本表现方法所需课1 课时时 专题学习目标1、了解素描练习使用的媒材 2、掌握明暗调子素描练习中的观察方

8、法和表现方法。3、掌握明暗素描的基本表现技法，了解其他的表现技法。1、你知道素描练习使用的材料有哪些？专题问 2、在明暗素描练习中，你会观察物体的明暗变化，和结构 题设计 变化带来的明暗变化吗 ?3、素描练习中的基本的技法有哪些？其他的技法有哪些？所需教学环境和教学资源1、美术教室。 2 、教学课件。 3 、网络资源。 4、绘画用纸和铅笔等 绘画工具。学习活动设计活动一：欣赏导入，提出问题1、欣赏教师投放的课件中的各种不同风格的素描作品，提出问题： 你知道素描练习中使用的材料有哪些？笔（钢笔，铅笔，毛笔，马克 笔，圆珠笔，油画棒等） ，纸，水墨，水彩等，还有其他的辅助材料。 活动二：探究明暗素

9、描的观察和表现方法，学习基本技法。1、引导学生分析明暗调子的观察方法： 整体 -局部 -整体，物体的 结构可以概括成几何形。2、进行简单的构图学习，掌握基本的构图知识。观察物体的基本 比例关系。3、探讨基本的透视法则，近大远小。简单了解平行透视和成角透 视。4、物体受光的照射，产生的明暗变化，以及物体周边环境给物体 带来的变化。5、学习明暗素描的基本技法：竖排线，横排线， 对角线，随意线， 交叉线，斑点，块面等。6、探究其他的表现技法。活动三：实践练习，体会感悟1、运用自己喜欢的表现技法，表现自己喜欢的一个物体，进行简 单的素描练习。2、注意构图，和物体的比例关系 活动四：展示评价，组内自评。

10、1、能够积极的参与教学活动，主动交流和提问。 评价要2、能够耐心细致的完成自己的练习。3、能够评价自己的作业，和别人的作业4、比例能基本把握，构图还需加强，空间表现较好专题三 结构素描的基本表现方法所需课1 课时时专题学习目标（1、了解结构素描的基本特征。2、比较明暗素描和结构素描的不同。3、掌握结构素描的基本表现方法。1、结构素描的基本特征是什么？专题问2、结构素描和明暗素描的区别在哪里？题设计3 结构素描中怎样表现立体的空间关系？所需教学环境和教学资源1、美术教室。 2 、教学课件。 3 、网络资源。 4、绘画用纸和铅笔等 绘画工具。学习活动设计活动一：欣赏大师的结构素描作品，感受不同的作

11、品风格1、引导分析，归纳总结，结构素描的特点是什么？活动二：分析比较，整合知识1、投放图片，比较结构素描和明暗素描的不同点和共同点。结构 素描用线来表示物象的结构， 包括我们看不见的内部结构， 也一起表 达出来，它不是侧重于物象的明暗关系，重点表达物象的结构组成。 共同点是，都能表现出物象的立体空间关系。2、分析作品，探讨结构素描的表现手法，和表现中要注意哪些问题。比例，结构，线的虚实， 近实远虚的表现手法靠近前边的线， 粗， 实，靠后的，线，细，虚。3、教师示范，以几何形体为例，进行演示，近实远虚， 近大远小， 在用笔用线上的变化。活动三：练习实践，感受巩固学生练习，运用所学的结构素描的基本技法，进行简单的练习活动四：交流评价展示作品，评价自己的和其他同学的作品1、能够积极主动的探讨明暗素描和结构素描的不同。评价要点2、能够积极参与教学活动和学习活动， 具有较好的耐心， 兴趣持久。3、能够运用所学技法，表达自己喜爱的东西，能表达自 己的情绪。4、能够剖析自己的优缺点和评价他人的作品，具有一定 的美术鉴赏能力。