1、歌唱二小放牛郎教学设计 教学内容：欣赏歌曲歌唱二小放牛郎 教学目标：1.通过欣赏，演唱歌曲。了解抗日英雄王二小的事迹，从 中受到情绪的感染，接受爱国主意思想教育。 2.认识并掌握叙事歌曲的含义。 3.以情带声， 用较连贯的气息和自然而较委婉的声音表示 自己对音乐的感受。 教学重点、难点： 重点是欣赏并演唱感受并表现歌曲的情绪。难点是加入自 己的理解进行创编表演。 一、聆听感悟 1、创设情境 同学们，你们听过 二小放牛郎的故事吗？生：听过。师：现在， 我找一名同学说一说这是一个什么故事， 故事里都发生了什么呢？生 回答后老师补充。 2、讨论交流 师：现在我们一起来听一听，音乐是以怎样的方式来讲述
2、歌唱二小 放牛郎这个故事的？音乐的情绪是怎样的？速度又是怎样的呢？ 生：讲述的方式叙说整首歌曲，情绪：悲伤 悲痛 紧张 速度：中速 稍快 快速 师：对，说的非常好。 二、体验实践 1、自主学习 A、师;刚才我们说这是一首叙事歌曲，现在我们一起来认识一下，什 么是叙事歌曲 生：一名学生读，齐读。 师：找同学说一说，你还听过哪些叙事歌曲并能试着演唱一两句吗？ 生：回答我有一头小毛驴 小红帽 卖报歌等等。 师：以后我们还会学到更多的叙事歌曲。 B、请同学们拿出预习卡，让我们边听音乐变填写下表。 师：听音乐后，学生回答问题。 2、表演展示 让我们根据自己总结出的表格中情绪、速度的不同的变化，随音乐一 起模唱这首歌曲，注意一字多音出的音准。 生：演唱 师：同学们演唱的都很棒！ 三、 创造拓展 A、 创编表演 师：今天，我们班的同学也给大家带来了不同的表现形式。 生：自由表演 。 师：感谢学生们的精彩表演。 B、 音乐讲述故事的方式很多很多，除了声乐作品意外，很多器乐 作品也有独特的方式来讲述众多故事，请同学们课后找一找器 乐方面的著作。 四、 小结 从歌声中， 我们感受到了人们对王二小的无限崇敬和怀念之情， 其实，在新中国的道路上还有许多这样的英雄人物，他们用鲜 血染后了鲜艳的五星红旗，他们也永远的活在我们的心中。
