1、蜗牛与黄鹂鸟教学设计蜗牛与黄鹂鸟教学设计 教学目标： 1.知识与能力：学会演唱歌曲并有表情地演唱，熟练地掌握切分节奏 和换气记号，熟练地表演歌曲 2.情感与价值观：从音乐中受到思想上的启迪和教育。 3.过程与方法：通过聆听、欣赏、比较音乐形象，主动表现歌曲 4.教具准备： 蜗牛与黄鹂鸟mp3、多媒体课件 教学重点： 让学生真正深入角色的演唱歌曲， 学会歌曲中的乐理知识。 教学难点：深入角色的演唱歌曲，真确表现附点节奏和换气记号。 教学过程： 一、情境导入 1.今天老师想和同学们一起去看一看两只小动物，瞧，它们在这 呢？ （出示图片）你们知道它们是谁？ 2.它们在干什么呢？请竖起你的耳朵听好了。
2、 （播放音乐） 3.导出课题：今天要用自己的歌声把故事讲给大家听，我们一起来学 习这首歌曲蜗牛与黄鹂鸟 （板书课题） 二、新授课 1.带着问题听歌曲 A“请同学听完后告诉老师蜗牛与黄鹂鸟之间发生了什么事情？” （让 学生只通过听歌曲来回答问题。 ） B“下面让我们看着歌词听两遍歌曲。 ”在听的过程中师指着歌词，提 示学生歌曲的反复路线。 2.学唱歌曲 “我们来试唱一下”师伴奏慢速弹琴，生跟唱。第一段开头或是结尾 处的换气，根据学唱情况而定。个别处纠正完之后，再完整复唱 一遍。 3.处理歌曲 A 大树： （1）老师唱第一句，你们听一听，这句唱了谁？ （2） “请你 们一边唱一边用你的身体表现刚发
3、嫩芽的大树，注意我们的大树长的 是不一样的，而且还会随着音乐动一动。 ” （3）上半句强唱，后半句 弱唱 B 蜗牛： （1） “蜗牛从大树刚刚发嫩芽的时候就开始爬，一直爬到葡萄 成熟。你知道蜗牛从什么季节爬到什么季节么？” （2） “蜗牛从春天一 直爬到秋天” ，启发学生要学习蜗牛“坚韧不拔、永不放弃”的精神。 （3）哪一句最能体现蜗牛坚忍不拔的精神？ （4）老师看谁能把蜗牛 的这种坚定的感觉唱出来。 （5）请你一边唱一边用你的动作表现出 来。 C 黄鹂鸟： （1） “我们来唱唱第三句，里面唱了谁？ （2） “黄鹂鸟对蜗 牛的这一做法是什么态度呢？” 启发学生说出黄鹂鸟嘲笑、蔑视、骄 傲、看不
4、起。 （3）教师范唱。 （4）下面我们把嘲笑、蔑视、 骄傲、看不起人的黄鹂鸟先读一下歌词，再唱一遍。 （5）这次请你 一边唱一边用你的动作来表现傲气的黄鹂鸟。 D 蜗牛： “蜗牛在黄鹂鸟的嘲笑下不仅没有退缩，还告诉黄鹂鸟一个什 么道理呢？”生答。 （启发学生说出笨鸟先飞的道理）我们用“坚定” 的语气把结尾唱出来。 4.声情并茂地完整演唱全曲，并配上自己的动作。 三、练习歌曲 1. 师生接龙 2.分组接龙 3. “请同学们自由组合， 分角色进行表演。 ” 放三遍歌曲的时间让学生进行练习。 4.请 12 组上前表演，全体为 听伴奏为他们演唱。 四、课堂小结：歌曲蜗牛与黄鹂鸟我们已经学习完了，会唱歌曲 的同时，我们还要学习蜗牛那种坚忍不拔、不屈不挠地笨鸟先飞的精 神，克服各种学习与生活中的困难。
