（五线谱）人教版三年级下册《音乐》第四单元　活动-蜗牛与黄鹂鸟-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：51dc9).doc

1、蜗牛与黄鹂鸟教案蜗牛与黄鹂鸟教案 教学内容教学内容 ： 1 唱游歌曲蜗牛与黄鹂鸟 。唱游歌曲蜗牛与黄鹂鸟 。 2 掌握四二拍的强弱规律。掌握四二拍的强弱规律。 教学目的：教学目的： 1、通过唱游歌曲蜗牛与黄鹂鸟，让学生感受歌曲的深刻内涵，、通过唱游歌曲蜗牛与黄鹂鸟，让学生感受歌曲的深刻内涵， 学习蜗牛身上的高贵品质学习蜗牛身上的高贵品质。 2、通过音乐剧蜗牛与黄鹂鸟、通过音乐剧蜗牛与黄鹂鸟的的表演，使学生自主参与音乐活表演，使学生自主参与音乐活 动，培养学生协作能力动，培养学生协作能力。 3、让学生感受切分节奏和符点节奏的音乐表现。、让学生感受切分节奏和符点节奏的音乐表现。 教学准备：多媒体课

2、件、电子琴、头饰、打击乐器教学准备：多媒体课件、电子琴、头饰、打击乐器 教学重点：教学重点：1.深入角色的演唱歌曲蜗牛与黄鹂鸟 。深入角色的演唱歌曲蜗牛与黄鹂鸟 。 2.学会歌曲中的乐理知识。学会歌曲中的乐理知识。 教学难点：歌曲中切分音符和附点音符的演唱。教学难点：歌曲中切分音符和附点音符的演唱。 教教学过程：学过程： 一、一、 组织教学组织教学： 1 师生用音乐语言问好师生用音乐语言问好，走进愉快的音乐课堂。，走进愉快的音乐课堂。 （生） ：上课铃儿响过了，小朋友们坐坐好，拍拍手，（生） ：上课铃儿响过了，小朋友们坐坐好，拍拍手， 跺跺脚，愉快音乐课开始了，开始了。跺跺脚，愉快音乐课开始了

3、，开始了。 （师）亲切地：同学们好！（师）亲切地：同学们好！ （生）友好地：您好，您好，袁老师您好！（生）友好地：您好，您好，袁老师您好！ 二、导入新课：二、导入新课： 师师: 同学们，同学们，我们带着愉快的心情来到了音乐课堂，首先我们带着愉快的心情来到了音乐课堂，首先我们复我们复 习两首以前学过的歌曲小雨沙沙 、 春天 。习两首以前学过的歌曲小雨沙沙 、 春天 。 （师生进行歌表演）（师生进行歌表演）刚刚 才我们唱的是有关春天的歌曲， 春天到来的时候， 柳枝发出了嫩嫩的才我们唱的是有关春天的歌曲， 春天到来的时候， 柳枝发出了嫩嫩的 绿芽， 小黄鹂鸟开始唱歌啦， 这时候有一种小动物也偷偷的探

4、出了小绿芽， 小黄鹂鸟开始唱歌啦， 这时候有一种小动物也偷偷的探出了小 脑袋。大家猜猜它是谁？谜语：脑袋。大家猜猜它是谁？谜语：没有没有脚，没有手，背上房子到处走，脚，没有手，背上房子到处走， 有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。 （蜗牛）有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。 （蜗牛）出示课件，出示课件，哪位小朋友哪位小朋友 能给大家模仿一下蜗牛爬行的动作。我们今天学习的歌曲名字就是能给大家模仿一下蜗牛爬行的动作。我们今天学习的歌曲名字就是 蜗牛与黄鹂鸟 。蜗牛与黄鹂鸟 。 三、三、学唱歌曲学唱歌曲蜗牛与黄鹂鸟蜗牛与黄鹂鸟 ： ： 1 初听歌曲初听歌曲蜗牛与黄鹂鸟蜗牛与黄鹂鸟 。认真听，听完以后要回答

5、老 。认真听，听完以后要回答老 师的问题。师的问题。 （老师播放课件音乐）（老师播放课件音乐） 师：听完这首歌曲后，你觉得心情怎么样？师：听完这首歌曲后，你觉得心情怎么样？ 生：非常快乐，所以这是一首活泼欢快的歌曲。生：非常快乐，所以这是一首活泼欢快的歌曲。 师：你能听出这首歌曲是几拍子的吗？师：你能听出这首歌曲是几拍子的吗？ 生：它是一首四二拍的歌曲。生：它是一首四二拍的歌曲。 师：四二拍的强弱规律是什么？师：四二拍的强弱规律是什么？ 生：老师引导学生，强（大声说） 、弱（小声说）生：老师引导学生，强（大声说） 、弱（小声说） 师：老师师：老师教给大家一个顺口溜（四分音符为一拍，每小节教给大

6、家一个顺口溜（四分音符为一拍，每小节 里有两拍，强弱规律为强弱，这就叫做四二拍。 ）里有两拍，强弱规律为强弱，这就叫做四二拍。 ） 2复听歌曲复听歌曲蜗牛与黄鹂鸟蜗牛与黄鹂鸟 （老师播放课件音乐）（老师播放课件音乐） ，让同学们，让同学们 用自己喜欢的方式为歌曲配上强弱的伴奏。用自己喜欢的方式为歌曲配上强弱的伴奏。 3.这是一首台湾歌曲，所以歌词都是按台湾当地的语言习惯写的。这是一首台湾歌曲，所以歌词都是按台湾当地的语言习惯写的。 我们按照节奏把歌词朗读出来。我们按照节奏把歌词朗读出来。 （大屏幕出示歌谱）（大屏幕出示歌谱） 4师：刚才小蜗牛偷偷地告诉我，有些小朋友把它的节奏念错师：刚才小蜗牛

7、偷偷地告诉我，有些小朋友把它的节奏念错 了，所以它给我们带来了一条节奏，我们一起练习一下。了，所以它给我们带来了一条节奏，我们一起练习一下。 一一 步步 一一 步地步地 往往 上上 爬爬 师：师：黄鹂鸟也给我们带来了一条节奏：黄鹂鸟也给我们带来了一条节奏： 黄黄 鹂鹂 鸟鸟 黄黄 鹂鹂 鸟鸟 笑笑 哈哈 哈哈 5学生学唱歌曲。学生学唱歌曲。 1）老师把歌曲范唱一遍。）老师把歌曲范唱一遍。 2）学生跟着音乐小声哼唱。）学生跟着音乐小声哼唱。 （播放课件音乐）（播放课件音乐） 3）分句教唱歌词。 （提示学生切分音和附点音符）分句教唱歌词。 （提示学生切分音和附点音符） 我们看这儿，有这样一个符号，

8、我们看这儿，有这样一个符号，细心地同学可能已经发现细心地同学可能已经发现 了，了，你们看，它象什么？（板书）对，就象小鱼的嘴巴，你们看，它象什么？（板书）对，就象小鱼的嘴巴， 小鱼正张着嘴巴露出水面换气呢，所以，它就叫换气记号，小鱼正张着嘴巴露出水面换气呢，所以，它就叫换气记号， 那我们唱到这个地方的时候应该怎么样呢？对，也要换一那我们唱到这个地方的时候应该怎么样呢？对，也要换一 口气，来，一起来唱一唱。哎呀，有的小鱼换气的时候动口气，来，一起来唱一唱。哎呀，有的小鱼换气的时候动 作作太猛了， 要迅速、 自然、 不露声色的换气， 你能做到吗？太猛了， 要迅速、 自然、 不露声色的换气， 你能做

9、到吗？ 好，再来一次。恩，这次好多了。好，再来一次。恩，这次好多了。 4）跟着琴全班齐唱歌曲。）跟着琴全班齐唱歌曲。 5）歌曲情绪处理歌曲情绪处理。 “阿门阿阿门阿前前一颗葡萄树，阿嫩阿嫩绿一颗葡萄树，阿嫩阿嫩绿她她刚发芽刚发芽” 师：孩子们师：孩子们，葡萄树是那样的嫩葡萄树是那样的嫩，那样的绿，那样的绿。（师用轻柔。（师用轻柔 的声音唱的声音唱“阿嫩阿嫩绿阿嫩阿嫩绿她她刚发芽刚发芽”），孩子们你们听出来了），孩子们你们听出来了 吗？吗？ 生：听出来了。生：听出来了。 师：好，让我们一起再来演唱一遍。师：好，让我们一起再来演唱一遍。 生：生：“蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步的往上爬蜗牛背着那重

10、重的壳呀，一步一步的往上爬” 师：孩子们蜗牛爬行的速度是什么样的？谁知道？师：孩子们蜗牛爬行的速度是什么样的？谁知道？ 生：很慢。生：很慢。 师：师：可是蜗牛没有退缩，它还在坚持不懈的往上爬，我们要把蜗牛这可是蜗牛没有退缩，它还在坚持不懈的往上爬，我们要把蜗牛这 种坚韧不拔地精神种坚韧不拔地精神唱出来。唱出来。 “请你一边唱一边用你的动作表现请你一边唱一边用你的动作表现”边唱边唱 边做。边做。 师：师： 但是但是黄鹂鸟黄鹂鸟对蜗牛的这一做法却是对蜗牛的这一做法却是嘲笑、 蔑视、 骄傲、 瞧不起嘲笑、 蔑视、 骄傲、 瞧不起。 “黄鹂鸟拿自己的长处和蜗牛的短处去比较， 认为这么简单的事情根黄鹂鸟

11、拿自己的长处和蜗牛的短处去比较， 认为这么简单的事情根 本用不着从现在就开始爬，所以讥笑蜗牛。本用不着从现在就开始爬，所以讥笑蜗牛。 下面我们把嘲笑、蔑视、骄傲、瞧不起人的黄鹂鸟先读一下歌词，再下面我们把嘲笑、蔑视、骄傲、瞧不起人的黄鹂鸟先读一下歌词，再 唱一遍，这次请你一边唱一边用你的动作来表现傲气的黄鹂鸟。唱一遍，这次请你一边唱一边用你的动作来表现傲气的黄鹂鸟。 “蜗牛在黄鹂鸟的嘲笑下不仅没有退缩， 还告诉黄鹂鸟一个什么道理蜗牛在黄鹂鸟的嘲笑下不仅没有退缩， 还告诉黄鹂鸟一个什么道理 呢？呢？”生答。（启发学生说出笨鸟先飞的道理）我们用生答。（启发学生说出笨鸟先飞的道理）我们用“坚定坚定”

12、的语的语 气把结尾唱出来。气把结尾唱出来。 （6）下面我们按照蜗牛和黄鹂鸟的声音特点下面我们按照蜗牛和黄鹂鸟的声音特点完整完整地地演唱全曲，并配演唱全曲，并配 上自己的动作。上自己的动作。 四、游戏：冲关我最棒四、游戏：冲关我最棒 第一关：歌表演第一关：歌表演(道具：蜗牛头饰、黄鹂鸟头饰道具：蜗牛头饰、黄鹂鸟头饰) 教师指导性语言：小演员们要选择自己的角色，根据歌词创编动作，教师指导性语言：小演员们要选择自己的角色，根据歌词创编动作， 用最好听的声音和最优美的动作进行歌表演。用最好听的声音和最优美的动作进行歌表演。 第二关：器乐演奏第二关：器乐演奏(铃鼓、碰铃、三角铁、沙锤、双响筒、响板、铃鼓

13、、碰铃、三角铁、沙锤、双响筒、响板、) 教师指导性语言： 小乐手们要用自己手中的乐器自己创编节奏型， 把教师指导性语言： 小乐手们要用自己手中的乐器自己创编节奏型， 把 歌曲演奏出来。歌曲演奏出来。 第三关：音乐剧第三关：音乐剧( (在一所农家小院里，有一棵葡萄树，春天来了，葡在一所农家小院里，有一棵葡萄树，春天来了，葡 萄藤长出了嫩嫩的枝芽萄藤长出了嫩嫩的枝芽, ,蜗牛看见了，心想：什么时候才能结蜗牛看见了，心想：什么时候才能结 出葡萄呢？我真想吃到葡萄呀。于是蜗牛就背着那重重地壳慢出葡萄呢？我真想吃到葡萄呀。于是蜗牛就背着那重重地壳慢 慢地往树上爬，嘿呦呦，嘿呦呦，好几次从树上滑下来，但是

14、慢地往树上爬，嘿呦呦，嘿呦呦，好几次从树上滑下来，但是 蜗牛不放弃，继续往上爬。这时候正好被树上的两只黄鹂鸟看蜗牛不放弃，继续往上爬。这时候正好被树上的两只黄鹂鸟看 见啦，他们俩就嘻嘻哈哈的笑话蜗牛：蜗牛老弟，葡萄成熟还见啦，他们俩就嘻嘻哈哈的笑话蜗牛：蜗牛老弟，葡萄成熟还 早着呢，你这么急上来干什么呀？哈哈蜗牛抬头看看黄鹂早着呢，你这么急上来干什么呀？哈哈蜗牛抬头看看黄鹂 鸟说：这有什么好笑的，等我爬上了葡萄架，葡萄就成熟了！鸟说：这有什么好笑的，等我爬上了葡萄架，葡萄就成熟了！ 黄鹂鸟听了，摇摇头飞走了！边飞边说“真是一只笨蜗牛啊！”黄鹂鸟听了，摇摇头飞走了！边飞边说“真是一只笨蜗牛啊！”

15、 坚持不懈地蜗牛还在一步一步地往上爬。坚持不懈地蜗牛还在一步一步地往上爬。 同学们发挥想象，用各自不同的方式来表演歌曲，加深对同学们发挥想象，用各自不同的方式来表演歌曲，加深对 歌曲的理解。歌曲的理解。 五、课堂小结：五、课堂小结： 今天很高兴听到同学们美妙动听的歌声，看到你今天很高兴听到同学们美妙动听的歌声，看到你们精彩的表演们精彩的表演, 同时， 通过学唱歌曲使我们懂得了不能象黄鹂鸟那样自以为是、 以自同时， 通过学唱歌曲使我们懂得了不能象黄鹂鸟那样自以为是、 以自 己的长处取笑别人的短处， 在生活中要学习蜗牛己的长处取笑别人的短处， 在生活中要学习蜗牛这种坚持不懈、 对奋这种坚持不懈、 对奋 斗目标斗目标执着追求的顽强精神， 今天这节课就上到这里，执着追求的顽强精神， 今天这节课就上到这里， 让我们在歌声让我们在歌声 中结束我们今天的音乐之旅吧中结束我们今天的音乐之旅吧! ! 人教版三年级上册 蜗牛与黄鹂鸟