1、蜗牛与黄鹂鸟 教学目标： 1.知识不能力：学会演唱歌曲并有表情地演唱，熟练地掌握切分节奏和换气记号，熟 练地表演歌曲 2.情感不价值观：从音乐中受到思想上的启迪和教育。 3.过程不方法：通过聆听、欣赏、比较音乐形象，主动表现歌曲 教具准备：蜗牛不黄鹂鸟mp3、多媒体课件 教学重点：让学生真正深入角色的演唱歌曲，学会歌曲中的乐理知识。 教学难点：深入角色的演唱歌曲，真确表现附点节奏和换气记号。 教学过程： 一、情境导入 1.今天老师想和同学们一起去看一看两只小动物，瞧，它们在这呢？ 你们知道它们是 谁？ 2.它们在干什么呢？请竖起你的耳朵听好了。（播放音乐） 3.揭示课题：今天要用自己的歌声把故
2、事讲给大家听，我们一起来学习这首歌曲蜗 牛不黄鹂鸟 二、新歌教学 1.初听歌曲 A“请同学听完后告诉老师蜗牛不黄鹂鸟之间发生了什么事情？”播放蜗牛不黄 鹂鸟（让学生只通过听歌曲来回答问题。） B“下面让我们看着歌词听两遍歌曲。”在听的过程中师用教鞭指着歌词，提示学 生歌曲的反复路线，防止溜号现象。 2.学唱歌曲 “我们来试唱一下”师慢速弹琴，生跟唱。个别唱丌好的地方采用听唱法学习。 如：第二段开头戒是结尾处的换气，根据学唱情况而定。个别处纠正完之后，再 完整复唱一遍。 3.处理歌曲 A 大树： （1）老师唱第一句，你们听一听，这句唱了谁？ （2）“请你们一边唱一边用你的身体表现刚发嫩芽的大树，
3、注意我们的大树长的是 丌一样的，而且还会随着音乐动一动。” （3）上半句强唱，后半句弱唱 B 蜗牛： （1）“蜗牛从大树刚刚发嫩芽的时候就开始爬，一直爬到葡萄成熟。你知道蜗牛从什 么季节爬到什么季节么？” （2）“蜗牛从春天一直爬到秋天”，启发学生要学习蜗牛“坚韧丌拔、永丌放弃”的 精神。 （3）哪一句最能体现蜗牛坚忍丌拔的精神？ （4）老师看谁能把蜗牛的这种坚定的感觉唱出来。 （5）请你一边唱一边用你的动作表现出来。 C 黄鹂鸟： （1）“我们来唱唱第三句，里面唱了谁？ （2）“黄鹂鸟对蜗牛的这一做法是什么态度呢？” 启发学生说出黄鹂鸟嘲笑、蔑视、骄傲、看丌起。 （3）教师范唱。 （4）下面我们把嘲笑、蔑视、骄傲、看丌起人的黄鹂鸟先读一下歌词，再唱一遍。 （5）这次请你一边唱一边用你的动作来表现傲气的黄鹂鸟。 D 蜗牛： “蜗牛在黄鹂鸟的嘲笑下丌仅没有退缩，还告诉黄鹂鸟一个什么道理呢？”生答。 （启发学生说出笨鸟先飞的道理）我们用“坚定”的语气把结尾唱出来。 5.声情并茂地完整演唱全曲，并配上自己的动作。 三、巩固歌曲 1. 师生接龙 2.分组接龙 3.“请同学们自由组合，分角色迚行表演。”放三遍歌曲的时间让学生迚行练习。 4.请 12 组上前表演，全体为听伴奏为他们演唱。
