ImageVerifierCode 换一换
格式:DOC , 页数:4 ,大小:148.50KB ,
文档编号:556296      下载积分:3 文币
快捷下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
系统将以此处填写的邮箱或者手机号生成账号和密码,方便再次下载。 如填写123,账号和密码都是123。
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

优惠套餐
 

温馨提示:若手机下载失败,请复制以下地址【https://www.163wenku.com/d-556296.html】到电脑浏览器->登陆(账号密码均为手机号或邮箱;不要扫码登陆)->重新下载(不再收费)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录  
下载须知

1: 试题类文档的标题没说有答案,则无答案;主观题也可能无答案。PPT的音视频可能无法播放。 请谨慎下单,一旦售出,概不退换。
2: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。
3: 本文为用户(老黑)主动上传,所有收益归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

版权提示 | 免责声明

1,本文((五线谱)人教版三年级下册《音乐》第一单元 唱歌-太阳出来了-教案、教学设计(配套课件编号:c413a).doc)为本站会员(老黑)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

(五线谱)人教版三年级下册《音乐》第一单元 唱歌-太阳出来了-教案、教学设计(配套课件编号:c413a).doc

1、 太阳出来了太阳出来了教学设计教学设计 一、一、教材分析教材分析 太阳出来了是一首云南风味的歌曲,羽调式,4/4 拍。此曲节奏欢快, 富有动感,层次鲜明,结构严谨,表现了浓郁的民族风格,演唱时声音要活泼, 富有弹性,吐字清晰,旋律连贯,富有个性,刻画出一群活泼的儿童嬉戏、玩耍, 调皮可爱的生动形象。 歌曲中的旋律音程有很多五度、六度的上下大跳 的动态来表现一种欢快、活泼、跳跃的情绪,后面紧接八分音符及休止符巩固加 强了这种跳跃感及活泼感. 歌曲以跳跃、 欢快的旋律展现了彝族人民歌唱大自然 美好风光的喜悦心情。 二、二、教学目标教学目标 1. 能用轻快活泼的声音演唱歌曲,用歌声表达彝族人民歌唱大

2、自然美好风 光的喜悦心情。 2. 了解反复记号。 3. 能用简单地声势动作参与音乐表现。 三、三、教学重点教学重点 用轻快活泼的声音演唱歌曲。 四、四、教学难点教学难点 附点四分音符的节奏时值:。 五、五、教学过程教学过程 (一)(一)节奏节奏练习练习 1. 练习节奏,寻找节奏的规律 教师语言:同学们,今天的音乐课,我们首先练习一条节奏,请听:x x xx x xx xx x 0 ,请你和我一起做。 教师语言: 同学们请看, 第二、 三行与第一行的节奏是一样的, 看看第四行, 发现第一小节与上面三行不一样, 我们一起来试着拍拍?好我们把这四行连起来 拍一遍。 2节奏读词 分析前八后十六节奏型

3、教师语言:同学们,咱们加入歌词试试?注意:第三行第二小节的第二拍和 第四行第二小节的第一拍都有前八后十六的节奏型,它是这样拍的,教师示范, 你们试试? 节奏读词 教师语言:我们把这四行完整地念一遍。 (二二)聆听范唱聆听范唱, ,感受歌曲感受歌曲 教师语言:同学们,这段词其实是一首歌曲里面的内容,歌曲的名字叫太 阳出来了 ,请听,教师范唱。 教师语言:这首歌曲的情绪非常欢快、活泼,速度稍快,表现了彝族人民歌 唱大自然美好风光的喜悦心情。是一首彝族民歌。 (三三)学习学习歌曲歌曲、体验歌曲、体验歌曲 1学习第一部分 教师语言:下面我们来学习这首歌曲,先观察歌曲的第一部分,这里有个从 头反复记号,

4、所以我们要将前四小节从头反复演唱一遍。这里有“ ”这 个符号,这个反复记号表示演唱反复这两个反复记号中夹着的一段,而不是从头 反复。下面听老师演唱第一部分歌谱,同学们可以心里默唱。 (1)分句教谱 学习第一乐句: 教师语言:下面请同学们跟着老师一句一句学唱。 a.学唱第一乐句。 教师语言:先来演唱第一乐句,听老师弹奏。完后请你跟我一起慢速演唱。 b.分析附点四分音符节奏 教师语言:同学们请看,这个高音 2 是附点四分音符,在这儿要 唱一拍半的时值,师示范并讲解,第二拍抬起时才唱高音 3,请打着拍子和我一 起唱。 c.完整演唱第一乐句歌谱 教师语言: 下面请同学们和我一起把第一乐句用稍快的速度完

5、整地演唱一 遍。 学习第二乐句 a.学唱第二乐句。 教师语言: 下面我们来学习第二乐句。 先听老师弹奏一遍 (单手慢速弹旋律) , 完后请你跟我一起慢速演唱。 b.分析附点四分音符节奏 教师语言:同学们请看,第一小 节和第三小节也有附点四分音符,请打着拍子演唱(老师示范:边打拍子边唱) , 请你和我一起唱。 c.完整演唱第二乐句歌谱 教师语言: 下面请同学们和我一起把第二乐句用稍快的速度完整地演唱一 遍。 (2)整体唱谱 教师语言: 接下来请同学们跟着老师的琴声把这段歌谱按反复记号的要求用 稍快的速度完整地演唱一遍。唱时思考:节奏有什么特点? 教师语言:通过观察发现,每一行的第二小节的节奏都是

6、一样的。歌曲连续 地使用八分音符使得旋律更加欢快、活泼。这就是本首歌曲的节奏特点。 (3)学习歌词 教师语言:下面我们一起来试着用稍慢的速度唱唱歌词。 同学们,由于惯性原因第二乐句的“太阳啊”的音高很容易唱成第一乐句 的“太阳啊”的音高,他们是歌词相同但音高不同。请听第一乐句的开头,教师 范唱;请听第二乐句的开头,教师范唱;下面请和我一起把这两句的开头唱唱, 先唱第一乐句开头,再唱第二乐句开头。 同学们,这里的“了”我们要唱成“le” ,请听:教师范唱“太阳出来了” , 请和我一起唱。 这里的“山”字有两种表现方式,你们听听哪种更好听,第一种:老师示 范平淡的演唱,第二种:示范用渐强的力度演唱

7、“山”字。很明显第二种好听, 好,让我们用第二种方式来演唱,请和我一起唱。 这里的“太”字音很容易唱扁,请同学们将口型竖起来演唱,快速咬住这里的“太”字音很容易唱扁,请同学们将口型竖起来演唱,快速咬住 字头字头 t t 延长字腹延长字腹 aiai,请听示范(师唱“太阳”二字) ,请你和我一起唱,请再唱 一遍。请将这两小节演唱一遍(师唱“太阳啊”准备、开始) 。 教师语言:同学们,接下来我们用稍快的速度将歌词完整地演唱一遍 2学习第三部分 教师语言:同学们,第二部分其实就是我们刚才的节奏读词部分,下面我们 一起来学习第三部分。听老师演唱第三部分,仔细听老师在第几小节速度和力度 有所变化?(教师范

8、唱) 教师语言:很明显在歌曲的倒数第二小节速度放慢了,力度也减弱了,歌曲 的情感更丰富了(师范唱最后两小节) 。请我一起唱唱这两小节。 教师语言:下面我们将第三乐段完整地演唱一遍,通过演唱我们发现第三部 分与第一部分是一样的,只是多了一个结束句。 3. 完整演唱歌曲 教师语言:同学们,请你和我一起跟着琴声用稍快的速度把歌曲完整地演唱 一遍。注意节奏读词部分速度要与歌曲的一、三部分的速度一样。 (四四)欣赏合唱欣赏合唱太阳出来了太阳出来了 教师语言: 同学们,刚才我们用齐唱加朗诵的方式表现了歌曲,这首歌曲 还有另外一种演唱形式,我们一起来感受(放视频) 。 教师语言:合唱使得歌曲的情感也更丰富了。 (五五)课堂小结课堂小结 教师语言:同学们,今天我们学习了彝族民歌太阳出来了 ,通过歌声感 受到了彝族儿童在田野里嬉戏、玩耍,调皮可爱的生动形象,了解了两种反复记 号的使用方法,还欣赏了此首歌曲的合唱,今天的音乐课就到这里,同学们,再 见。

侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|