《现代汉语（第二版）》课件5.3 词类（下）.ppt

1、第五章第五章 语法语法第三节 词类（下）介词 介词用在以体词性成分为主的词语之前，构成介词短语。介词后的词语表示与动作、性状相联系的时间、处所、方式、施事、受事等。表示时间、处所、方向：在、于、从、自、打、当、由、沿、朝、向 表示依据、方式、方法、工具、比较：根据、据、依照、遵照、按照、按、靠、本着、用、通过、凭借、经过、比 表示原因或目的：为、因为、以、为了 表示关涉对象：对、对于、关于、至于、跟、和、同、与、向、给 表示施事、受事：被、叫、让、由、把、将 介词短语主要作状语，修饰谓词。其次作补语，少数情况下作定语，不能作谓语。如从车上下来、走、（关于成哥）的传闻 汉语的介词大多是由动词虚化

2、而来的。有的词还处于过渡阶段，什么时候是介词，什么时候是动词，主要看它是否作谓语中心语，作谓语中心语的是动词，不是介词。试比较：作介词 作动词 他用斧头砍树。他用过斧头。我比他高。咱俩比一下。给我买张票！给我一支笔！连词 连词的作用是把词、短语或句子连接起来，可以按照连接的对象分成三类：（1）连接词或短语的有“和、跟、同、与、并、及、以及”等。（2）连接句子的有“因为、所以、虽然、但是、如果、要么、否则”等。这类连词常常配对使用。（3）既可以连接词或短语，也可以连接句子的有“而、或、或者、并且”。某些连词与介词存在区分问题，比如：我和他都去过北京。去北京的是我和他。我曾经和他去过北京。和他去北

3、京的人是我。等距、换位等方式来帮助确认。由于他不来，我们只好自己独立做了。由于种种原因，我们只好自己独立做了。看其后的成分是名词性还是谓词性的来确认。和:鸣鹤在阴,其子和之。（易中孚）以肉汁和饭饲之。（南史孝义列传）烟和魂共远，春与人同老。（全唐诗）引水忽惊冰满涧，向由空见石和云。（全唐诗）跟：头痒搔跟，无益欲疾。（易林）诸军且跟着明皇入蜀。（宣和遗事）我跟你爹在他家吃酒，他还小呢。（金瓶梅词话）现在尚秋已到，只等石农跟纯客两个一到就可以行礼了。（孽海花）连词和副词的区分。连词和副词的区分。尽管天气不好，出发时间不会改变。有什么话，你尽管说能表明两个语法单位之间的关系的，是连词，否则不是连词，

4、而是副词。因为情况紧急，所以我动用了这笔钱。因为情况紧急，我才动用了这笔钱。因为情况紧急，所以我才动用了这笔钱。如果生活没有美好的前景，那么人们不会感到幸福。如果生活没有美好的前景，人们就不会感到幸福。如果生活没有美好的前景，那么人们就不会感到幸福。虽然她没上过大学，但是她的文章写得很好。虽然她没上过大学，她的文章却写得很好。虽然她没上过大学，但是她的文章却写得很好。能在主语前出现的是连词，不能的是副词。助词 助词附着在实词、短语或句子上面表示某种语法意义。常见的助词分以下几类：结构助词：的、地、得 动态助词：着、了、过 比况助词：似的、一样、（一）般 其他助词：所、给、连 结构助词、动态助词

5、、比况助词都是后附的，读轻声。而“所”“给”“连”是前附的，不读轻声。1.结构助词，语音形式都是“de”，“的”“地”“得”分别用来标示定语和中心语、状语和中心语、中心语和补语之间的结构关系。“的”还可以构成“的”字短语。阅读文章时需注意：定语后边必须用“的”，不能用“地”或“得”。如“美丽的校园”，不能写成“美丽地校园”“美丽得校园”。状语后边通常用“地”，但用“的”不算错。不过，不能用“得”。如“广泛地传播”，也可以写成“广泛的传播”，但不能写成“广泛得传播”。补语前边通常用“得”，但用“的”不算错。不过，不能用“地”。如“来得很意外”，也可以写成“来的很意外”，但不能写成“来地很意外”。

6、1 2.动态助词“着”“了”“过”表示动作行为或性状所处的状况。“着”附在动词或形容词之后，表示动作的进行或状态的持续。如“吃着碗里的，看着锅里的。”“了”附在动词或形容词之后，表示动作行为或状态的实现。如“哥哥的努力得到了回报。”“过”附在动词、形容词后，表示动作行为或状态曾经发生或存在。如“她调侃地说：我见过无耻的，但没见过你这么无耻的。”另外，当“的”用在动语和宾语之间时，可以表示行为在过去发生。如“我在北京上的大学，在广州读的研究生。”这类句子强调动作的处所、施事、时间、方式等，被强调的对象前往往可以加上“是”，如“昨天是谁锁的门”。3.比况助词：“似的”“一样”“（一）般”附在名词性

7、、动词性、形容词性词语后，构成比况短语，大多表示比喻。如“木头一样”“发疯般”“很开心似的”，比况短语前面往往还可以加“像”“好像”，如“像木头一样”“像发疯一般”“好像很开心似的”。4.其他助词“所”常附在及物动词前，构成“所”字短语，如“各尽所能，各取所需”中的“所能”“所需”。“所”也常与“被”“为”配合构成“被所”“为所”格式，表示被动，如“为情所困”。“所”是比较书面化的助词。常用于“所+V+的”结构。“给”用在动词前，起加强语势的作用，如“这事儿把我给感动坏了。”“拖鞋让小狗给叼走了。”“哎呀，我给忘了！”“连”用在名词性、动词性或形容词性词语前，与“都”“也”等相配合，构成“连都

8、”“连也”等格式。如“他连球都没摸过，更不用说参加比赛了。”“写给她的信，她连看也不看，就扔到一边了。”语气词 语气词常用在句末表示语气，也可用在句中主语、状语后头表停顿。常见的语气词主要有以下六个：的 了 呢 吧 吗 啊 不同的语气词作用不同，比如“的”一般用于陈述语气，“吗”一般用于疑问语气。即便是都用于陈述语气，不同的语气使得句子的意味有所不同，如：他知道这件事的。他知道这件事了。他知道这件事呢。他知道这件事吧。他知道这件事啊。结构助词“的”和语气词“的”语气词“的”和结构助词“的”有所不同。语气助词“的”，用于句末；“的”字结构中的结构助词“的”，有时也出现于句末。例如：这件是姐姐在北

9、京买的。明天是会天晴的。老王是负责销售的。这两个“的”的区别在于：第一，语气助词“的”，它(连同句中可能出现的“是”)可以去掉；结构助词“的”，它连同句中可能出现的“是”不能去掉。第二，结构助词“的”，它的后边能够添加可以成为中心语的名词；语气助词“的”，它的后边不能这么办。语气词“了”和时态助词“了”语气词“了”和时态助词“了”有所不同。语气助词“了”用于句末，它的前边可以是名词；时态助词“了”经常用于句中，而且紧跟着动词。比如“他吃了饭了。”，第一个“了”是动态助词，第二个是语气词。有的时候，“了”既用在动词后边，又出现在句末。这有两种情况：其一，“了”可能是语气词，如：我走了，咱们后会有

10、期。(过几天再来看您。)你快去把头发给剪了！例中的“了”，只表示情况变化，或者表示有所祈使，并不表示行为的实现。这样的“了”还是语气词。其二，可能是语气助词和时态助词的混合形式。如：她去年竟然把自己的名字给改了。例中的“了”既表示情况发生变化，又表示行为已经实现。这样的“了”两种“了”的混合形式。五、如何判别一个词的词性五、如何判别一个词的词性 1.直判法：是根据某类词的功能或形态特点，直接判定某个词属于某一类。这是一种直接证明的方法。其公式为：凡符合A类的功能或形态特点的，属A类。x符合A类的功能或形态特点，所以，X属A类。起码、总算、例如 2排他法 所谓排他，是通过排斥其他各种可能，借以肯

11、定只有某种可能。这是一种间接证明的方法。其公式为：或者是A类，或者是B类，或者是C类。(没有 别的可能)X不可能是A类，不可能是B类，所以，x是C类。空前、木然、人身排他法，要综合运用各类词的功能和形态特征。六、何谓兼类和活用？何谓兼类和活用？兼类：现代汉语中有些词具有两类或多类词的一般语法特征，此为兼类现象。比如“报告”“理想”：“他已经向上级报告了最新情况”/“他写的三份报告都得到了上级的好评”“这是一个美好的理想”/“工程的进展很理想”兼名、形的：科学、标准、经济、民主、困难、矛盾 兼动、名的：病、建议、决定、领导、参谋、计划 兼形、动的：破、忙、明确、端正、丰富、密切 兼形、动、名的：

12、麻烦、方便、便宜 兼类词与同形词不同。名动形划分的一个重要原则名词的一般语法特征是主要充当主语、宾语，能受名量短语修饰，不能受副词修饰；动词、形容词主要充当谓语或谓语中的中心语，能受副词修饰，前面不能受名量短语修饰；动词往往能带“着、了、过”或宾语；形容词还常常充当定语，但不能带宾语。从这些一般的语法特征来看，“木头”是名词，“支持”是动词。“支持”有时也可以作主语，“木头”有时也可以作定语，如“你的支持对我很重要”“木头桌子”，也许有同学会把这里的“支持”看成名词，“木头”看成形容词，或者把“支持”看作是动名兼类，“木头”看作是名形兼类。这种看法是不正确的，因为在“你的支持对我很重要”中，虽

13、然“支持”作了主语中的中心语，在这里它不能带“着、了、过”，也不能带宾语，甚至能受定语修饰，这些表现很像名词，但是它还可以受副词修饰，如“你的大力支持对我很重要”，不能受名量短语的修饰，如不能说“你的两个支持对我很重要”，这说明它仍然保留动词的特征，没有完全获得名词的一般特征，所以我们仍然把“支持”看作是动词。同样的，在“木头桌子”中，“木头”虽然作了定语，不能受名量短语和其他定语修饰，但是这里的“木头”并没有具备形容词的一般语法特征，如不能受副词修饰，不能作谓语，所以“木头”不应看作是形容词，还应看作是名词。同时我们还可以看到，“我们都支持他”“你的支持对我很重要”中的“支持”意思基本一致，

14、“一根木头”“木头桌子”中“木头”的意思也基本一致。兼类现象 1.意义不同，词性才可能不同：你死到哪里去了 怎么把时间定得这么死 她把棉袄咬得死紧 他（原来）的身体状况，比现在坏多了。(定语)他的身体状况，（原来）比现在坏多了。(主语)他的身体状况，现在哪能比得上（原来）?(宾语)他的身体状况，现在比（原来）好多了。(介词后)（原来）是（原来），现在是现在!啊呀，冯在山就是老冯。啊，是她，是她。阿梅，你还在想着他啊 2.意义差异细微，区别模糊的时侯，看根本语法性质发生变化，退化掉了某类词的功能或形态特征，同时获得了别类词的一般功能或形态特征，词性才可能不同。你的支持对我很重要/木头桌子”他连这

15、么好的酒都不喝 这种水果可以连皮吃 他连发三封信虚词部分所列举 的兼类词的例子皆如此。他的论著很(多)。他又（多）了一个头衔。他精通（多)种外语。(多)好的学者。他走了（多）久?同音同形词 只能怪你自己 那儿有个怪蜀黍 他在那雕像上刻了一个“XX到此一游”现在时间是三点一刻词类活用 有些词本来是甲类词，临时借用为乙类词，这种现象叫词的活用，不是兼类。我平时都喝葡萄酒，如果今天大伙儿都喝二锅头的话，我也只好二锅头一下了。眼光放远点儿，别太近视眼。词的活用往往是为表达需要，而临时借用，具备特殊的修辞效果。下面是词类误用了。*他手里拿着一把不太规格的螺丝刀。*黄大姐的工作很模范。*两年前他被借调到地质勘探所科研去了。*同学们就在教室里开庆祝元旦的联欢。*只有进一步改善环境，提高居民素质，才能相称创建文明城市的需求。*刚才来的是一位男性。词类部分推荐书目 邢福义，1981/2003，词类辨难，北京：商务印书馆。郭 锐，2002，现代汉语词类研究，北京：商务印书馆。